在如今的社會(huì)中，情商和智商一樣重要，只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)交際的孩子也許并不能一往無前。因此，父母對(duì)于孩子的幫助除了為孩子找到合適的一對(duì)一家教輔導(dǎo)老師以幫助孩子在成績上有所提升外，也應(yīng)該在做人教育上下一定的功夫。
一位父親拉著兒子，怒氣沖沖地對(duì)老師興師問罪，甚至直接找到“欺負(fù)”了他兒子的學(xué)生，連打帶罵。還氣勢(shì)洶洶地對(duì)孩子說：“別人搶你東西，你不會(huì)搶他的??！”，這樣的場(chǎng)景在學(xué)校已見了不少。平平常常的幾句話，對(duì)孩子已產(chǎn)生了潛移默化的影響，給孩子成長過程中的品德缺失埋下了種子。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育是孩子健康成長的必要條件。有些父母認(rèn)為，孩子送入學(xué)校，老師來了，家長就可以靠邊站，只要管好孩子的吃喝拉撒即可，能注意到孩子學(xué)習(xí)跟不上并為孩子小升初更有力報(bào)個(gè)培訓(xùn)班已經(jīng)是很費(fèi)心思的了。這樣的想法就太偏頗了，學(xué)校教育當(dāng)然是必要的，但學(xué)校畢竟不能代替家庭，家庭的潛移默化的影響絕對(duì)是在孩子成長過程中占主導(dǎo)地位的。很多時(shí)候，家長更應(yīng)該以身作則，言傳身教，讓孩子領(lǐng)會(huì)善良、寬容、積極樂觀、同情心、公正、民主的德行以及養(yǎng)成整潔、勤勞、節(jié)儉的好習(xí)慣。
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在如今的社會(huì)中，情商和智商一樣重要，只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)交際的孩子也許并不能一往無前。因此，父母對(duì)于孩子的幫助除了為孩子找到合適的一對(duì)一家教輔導(dǎo)老師以幫助孩子在成績上有所提升外，也應(yīng)該在做人教育上下一定的功夫。
一位父親拉著兒子，怒氣沖沖地對(duì)老師興師問罪，甚至直接找到“欺負(fù)”了他兒子的學(xué)生，連打帶罵。還氣勢(shì)洶洶地對(duì)孩子說：“別人搶你東西，你不會(huì)搶他的??！”，這樣的場(chǎng)景在學(xué)校已見了不少。平平常常的幾句話，對(duì)孩子已產(chǎn)生了潛移默化的影響，給孩子成長過程中的品德缺失埋下了種子。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育是孩子健康成長的必要條件。有些父母認(rèn)為，孩子送入學(xué)校，老師來了，家長就可以靠邊站，只要管好孩子的吃喝拉撒即可，能注意到孩子學(xué)習(xí)跟不上并為孩子小升初更有力報(bào)個(gè)培訓(xùn)班已經(jīng)是很費(fèi)心思的了。這樣的想法就太偏頗了，學(xué)校教育當(dāng)然是必要的，但學(xué)校畢竟不能代替家庭，家庭的潛移默化的影響絕對(duì)是在孩子成長過程中占主導(dǎo)地位的。很多時(shí)候，家長更應(yīng)該以身作則，言傳身教，讓孩子領(lǐng)會(huì)善良、寬容、積極樂觀、同情心、公正、民主的德行以及養(yǎng)成整潔、勤勞、節(jié)儉的好習(xí)慣。
<!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]-->喜獲0朵鮮花
慘遭0個(gè)雞蛋
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