2015年7月13日，今天的課堂讓我印象深刻。今天早上的班會(huì)主題是“集體多做好事”。這個(gè)班會(huì)的目的在于提高學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)能力。我事先找了關(guān)于集體的小故事。希望通過(guò)小故事，讓他們有所啟發(fā)?？墒窃谖夷钚」适碌臅r(shí)候，班里面有幾個(gè)學(xué)生不斷地打斷我的話，并且有幾個(gè)學(xué)生把桌椅搬到其他地方，這幾個(gè)學(xué)生一直在說(shuō)話打鬧。當(dāng)我叫他們安靜下來(lái)，他們只會(huì)七嘴八舌地說(shuō)“這個(gè)同學(xué)在搗亂”，“我就是不聽話”等等。當(dāng)自己想讓學(xué)生安靜下來(lái)，可是學(xué)生又不聽的時(shí)候，我真感到無(wú)奈。 其實(shí)，我并不是一個(gè)很有耐心跟好脾氣的人，我也會(huì)生氣。可是當(dāng)我想到，他們還是小孩子，還不懂事。如果我的表現(xiàn)過(guò)激，可能會(huì)給他們留下心理陰影。我想到這個(gè)，當(dāng)我想生氣罵人的時(shí)候，無(wú)數(shù)次在心里告訴自己，要冷靜，不能做得太偏激。因?yàn)槲易约盒r(shí)候就曾經(jīng)對(duì)老師抗拒過(guò)。當(dāng)我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次在課上向同桌借筆，可是老師卻誤以為我在開小差。所以，當(dāng)老師當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)我并且要求我放學(xué)后留下來(lái)的時(shí)候，我是覺(jué)得既委屈又生氣的。那時(shí)候的我，對(duì)那個(gè)老師的感覺(jué)是不喜歡，是討厭上她的課。所以現(xiàn)在回想起這件事，我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生在各方面都有很大的影響。老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，更是教學(xué)生做人的種種道理。雖然我們的支教時(shí)間并不長(zhǎng)，可是我想教會(huì)他們的更多的是關(guān)于做人的道理，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。
帖子
積分
粉絲
2015年7月13日，今天的課堂讓我印象深刻。今天早上的班會(huì)主題是“集體多做好事”。這個(gè)班會(huì)的目的在于提高學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)能力。我事先找了關(guān)于集體的小故事。希望通過(guò)小故事，讓他們有所啟發(fā)?？墒窃谖夷钚」适碌臅r(shí)候，班里面有幾個(gè)學(xué)生不斷地打斷我的話，并且有幾個(gè)學(xué)生把桌椅搬到其他地方，這幾個(gè)學(xué)生一直在說(shuō)話打鬧。當(dāng)我叫他們安靜下來(lái)，他們只會(huì)七嘴八舌地說(shuō)“這個(gè)同學(xué)在搗亂”，“我就是不聽話”等等。當(dāng)自己想讓學(xué)生安靜下來(lái)，可是學(xué)生又不聽的時(shí)候，我真感到無(wú)奈。 其實(shí)，我并不是一個(gè)很有耐心跟好脾氣的人，我也會(huì)生氣。可是當(dāng)我想到，他們還是小孩子，還不懂事。如果我的表現(xiàn)過(guò)激，可能會(huì)給他們留下心理陰影。我想到這個(gè)，當(dāng)我想生氣罵人的時(shí)候，無(wú)數(shù)次在心里告訴自己，要冷靜，不能做得太偏激。因?yàn)槲易约盒r(shí)候就曾經(jīng)對(duì)老師抗拒過(guò)。當(dāng)我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次在課上向同桌借筆，可是老師卻誤以為我在開小差。所以，當(dāng)老師當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)我并且要求我放學(xué)后留下來(lái)的時(shí)候，我是覺(jué)得既委屈又生氣的。那時(shí)候的我，對(duì)那個(gè)老師的感覺(jué)是不喜歡，是討厭上她的課。所以現(xiàn)在回想起這件事，我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生在各方面都有很大的影響。老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，更是教學(xué)生做人的種種道理。雖然我們的支教時(shí)間并不長(zhǎng)，可是我想教會(huì)他們的更多的是關(guān)于做人的道理，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。
喜獲0朵鮮花
慘遭0個(gè)雞蛋