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  • 字體大?。?a style="cursor:pointer" onclick="$Obj('cmt1').style.fontSize='12px'">小 發(fā)表于:2015-07-17 20:03
    做學(xué)生求知的引路人

     撰文/邱彩芳  申梓皓   攝影/胡勁安  )712日下午,我懷著無比激動的心情,給一年級的學(xué)生上折紙課。

    盡管我比較擅長于折紙,但從來沒有教過折紙的我還是有點緊張,擔(dān)心自己所教的內(nèi)容過難。所以在備課過程中,我多次征求其他隊員的意見。


    懷著忐忑的心情,我走進了一年級的教室。 “同學(xué)們,你們有沒有折過紙飛機呀?”他們都爭先恐后地說:“折過,折過……”“喜歡折紙嗎?”“喜歡!”聽到這些聲音,我緊張的情緒緩和了。

    “老師,快點教我?!薄袄蠋?,這一步怎么折?”……我被學(xué)生們團團圍住,忙不過來,我只能說:“你們先回自己的座位坐好,否則就不教你們折了?!彼麄兿衤牭矫钏频?,馬上回到座位坐好。


    一堂課40分鐘很快就過去了,學(xué)生折紙能力進步了不少,但他們絲毫不滿足,恨不得晚點下課,多學(xué)一下折紙。這讓我得到了鼓舞,在接下來的幾堂課里,我會盡最大努力滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

    我會繼續(xù)努力,提高自身的各種能力,讓自己成為學(xué)生求知的引路人。

     

     
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