圖/文 關(guān)碧麗
為通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，傳播傳統(tǒng)文化的魅力。2024年6月15日，由新越社區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)主辦，共青團(tuán)湛江市委員會(huì)、湛江市志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)、新越社區(qū)婦女之家、新越社區(qū)關(guān)工委、新越社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站、新越社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會(huì)和壹基金兒童服務(wù)站（新越社區(qū)站）協(xié)辦，開(kāi)展了“晝長(zhǎng)夜短 消暑避夏”主題活動(dòng)，家長(zhǎng)、孩子和情暖湛江志愿者共46人參加此次活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，情暖湛江志愿者、新越社區(qū)兒童服務(wù)站專(zhuān)職老師還精心設(shè)計(jì)了“夏至知識(shí)問(wèn)答”環(huán)節(jié)，旨在用有趣的問(wèn)題吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的好奇心。孩子們躍躍欲試，爭(zhēng)相舉手，回答正確的小朋友還獲得了心愛(ài)的小零食。
活動(dòng)開(kāi)始，專(zhuān)職老師為孩子們講述夏至的由來(lái)和習(xí)俗。專(zhuān)職老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片，讓孩子們了解到夏至是農(nóng)歷中的一個(gè)重要節(jié)氣，標(biāo)志著夏日的到來(lái)和農(nóng)作物的成熟。同時(shí)，專(zhuān)職老師還介紹了夏至期間的一些傳統(tǒng)活動(dòng)，如吃面、稱(chēng)重、祭神等，讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
到了孩子們最喜愛(ài)的環(huán)節(jié)便是制作咕卡扇。每個(gè)小朋友都領(lǐng)到了一把透明的扇子，扇面上光滑潔凈，等待著他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。接著，專(zhuān)職老師分發(fā)了不同形狀的西瓜貼紙，孩子們迫不及待地動(dòng)手起來(lái)。都小心翼翼地貼上各種形狀的西瓜貼紙。每個(gè)孩子的扇子都別具一格，有的西瓜圓滾滾，有的西瓜切成半，還有的西瓜形狀奇特，像是孩子們的創(chuàng)意在心中自由翱翔。
當(dāng)老師宣布將咕卡掛在扇子尾端時(shí)，孩子們紛紛行動(dòng)起來(lái)。他們細(xì)心地將咕卡系在扇子的末端，讓原本就充滿(mǎn)個(gè)性的扇子更加生動(dòng)有趣。掛上咕卡后，孩子們高興地?fù)]動(dòng)扇子，紛紛在展示自己親手制作的夏日藝術(shù)品。
這次夏至活動(dòng)不僅讓孩子們體驗(yàn)到了手工制作的樂(lè)趣，還讓他們?cè)趧?chuàng)作中鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，透明扇子和西瓜貼紙和咕卡的組合也巧妙地將夏日的元素融入到孩子們的生活中，讓他們感受到了夏日的獨(dú)特魅力。
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圖/文 關(guān)碧麗
為通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，傳播傳統(tǒng)文化的魅力。2024年6月15日，由新越社區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)主辦，共青團(tuán)湛江市委員會(huì)、湛江市志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)、新越社區(qū)婦女之家、新越社區(qū)關(guān)工委、新越社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站、新越社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會(huì)和壹基金兒童服務(wù)站（新越社區(qū)站）協(xié)辦，開(kāi)展了“晝長(zhǎng)夜短 消暑避夏”主題活動(dòng)，家長(zhǎng)、孩子和情暖湛江志愿者共46人參加此次活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，情暖湛江志愿者、新越社區(qū)兒童服務(wù)站專(zhuān)職老師還精心設(shè)計(jì)了“夏至知識(shí)問(wèn)答”環(huán)節(jié)，旨在用有趣的問(wèn)題吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的好奇心。孩子們躍躍欲試，爭(zhēng)相舉手，回答正確的小朋友還獲得了心愛(ài)的小零食。
活動(dòng)開(kāi)始，專(zhuān)職老師為孩子們講述夏至的由來(lái)和習(xí)俗。專(zhuān)職老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片，讓孩子們了解到夏至是農(nóng)歷中的一個(gè)重要節(jié)氣，標(biāo)志著夏日的到來(lái)和農(nóng)作物的成熟。同時(shí)，專(zhuān)職老師還介紹了夏至期間的一些傳統(tǒng)活動(dòng)，如吃面、稱(chēng)重、祭神等，讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
到了孩子們最喜愛(ài)的環(huán)節(jié)便是制作咕卡扇。每個(gè)小朋友都領(lǐng)到了一把透明的扇子，扇面上光滑潔凈，等待著他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意。接著，專(zhuān)職老師分發(fā)了不同形狀的西瓜貼紙，孩子們迫不及待地動(dòng)手起來(lái)。都小心翼翼地貼上各種形狀的西瓜貼紙。每個(gè)孩子的扇子都別具一格，有的西瓜圓滾滾，有的西瓜切成半，還有的西瓜形狀奇特，像是孩子們的創(chuàng)意在心中自由翱翔。
當(dāng)老師宣布將咕卡掛在扇子尾端時(shí)，孩子們紛紛行動(dòng)起來(lái)。他們細(xì)心地將咕卡系在扇子的末端，讓原本就充滿(mǎn)個(gè)性的扇子更加生動(dòng)有趣。掛上咕卡后，孩子們高興地?fù)]動(dòng)扇子，紛紛在展示自己親手制作的夏日藝術(shù)品。
這次夏至活動(dòng)不僅讓孩子們體驗(yàn)到了手工制作的樂(lè)趣，還讓他們?cè)趧?chuàng)作中鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，透明扇子和西瓜貼紙和咕卡的組合也巧妙地將夏日的元素融入到孩子們的生活中，讓他們感受到了夏日的獨(dú)特魅力。
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