“在你最輝煌的時(shí)候，讓我為你唱首歌……”即使外面驕陽似火，即使簡陋的課室讓人感到悶熱，即使我們已汗如雨下，可大家依然跟隨邵國振老師盡情地歌唱《我的好兄弟》，歡樂地笑聲、動(dòng)聽的歌聲久久地縈繞在小小的教室里，讓人不舍離開。每次聽歌時(shí)，我總會(huì)想起那一節(jié)課——我與孩子們一起坐在教室里上的一節(jié)音樂課。
那天下午，我被同學(xué)們盛情的邀請(qǐng)一起上音樂課。剛開始時(shí)，我是多么的不自然，不僅因?yàn)樽约捍藭r(shí)是一名老師的身份，而且是覺得自己不擅于唱歌，我不敢放開自我哦，與他們一起歡唱?？膳赃叺暮⒆涌偸悄敲赐度?，那么認(rèn)真的學(xué)著，唱著，盡管會(huì)跑調(diào)，會(huì)忘記音調(diào)，但他們依然一副興致勃勃的樣子。不時(shí)的，他們會(huì)望向我，是好奇老師唱歌的樣子嗎？還是在向老師炫耀“看我唱得多好聽！”我為大家的悅耳音樂而鼓掌，同時(shí)為自己的拘謹(jǐn)而羞愧。
也許是被學(xué)生的快樂與朝氣所感染，也許是被邵老師認(rèn)真教學(xué)、動(dòng)聽歌唱所帶動(dòng)，不知不覺中我跟著大家一起放開歌喉，用心歌唱了?；鸺t的晚霞為簡陋的教學(xué)樓鍍上了一層金，顯得金碧輝煌，嘹亮的歌聲穿破堅(jiān)固的厚墻回蕩在康港小學(xué)的靜謐上空，康港的下午沉浸在一種喜悅中。
“老師，你唱一次給我們聽，好不好？”面對(duì)一群孩子的期待，，我是盛情難卻卻無計(jì)可施。四個(gè)小組PK時(shí)更是讓人難忘，第一小組的全部女高音，第二小組的二重唱，第三小組的最整齊齊唱以及第四小組的洪亮男聲讓我至今想起都會(huì)偷偷樂開懷。
第二天早上到課室時(shí)，學(xué)生們?nèi)匀磺椴蛔越暮咧拔业暮眯值?，心理有苦你?duì)我說……”那節(jié)課，那歌曲，那些人，他們讓我在康港珍藏了多一份美好。
(撰稿 李水清)
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“在你最輝煌的時(shí)候，讓我為你唱首歌……”即使外面驕陽似火，即使簡陋的課室讓人感到悶熱，即使我們已汗如雨下，可大家依然跟隨邵國振老師盡情地歌唱《我的好兄弟》，歡樂地笑聲、動(dòng)聽的歌聲久久地縈繞在小小的教室里，讓人不舍離開。每次聽歌時(shí)，我總會(huì)想起那一節(jié)課——我與孩子們一起坐在教室里上的一節(jié)音樂課。
那天下午，我被同學(xué)們盛情的邀請(qǐng)一起上音樂課。剛開始時(shí)，我是多么的不自然，不僅因?yàn)樽约捍藭r(shí)是一名老師的身份，而且是覺得自己不擅于唱歌，我不敢放開自我哦，與他們一起歡唱?？膳赃叺暮⒆涌偸悄敲赐度?，那么認(rèn)真的學(xué)著，唱著，盡管會(huì)跑調(diào)，會(huì)忘記音調(diào)，但他們依然一副興致勃勃的樣子。不時(shí)的，他們會(huì)望向我，是好奇老師唱歌的樣子嗎？還是在向老師炫耀“看我唱得多好聽！”我為大家的悅耳音樂而鼓掌，同時(shí)為自己的拘謹(jǐn)而羞愧。
也許是被學(xué)生的快樂與朝氣所感染，也許是被邵老師認(rèn)真教學(xué)、動(dòng)聽歌唱所帶動(dòng)，不知不覺中我跟著大家一起放開歌喉，用心歌唱了?；鸺t的晚霞為簡陋的教學(xué)樓鍍上了一層金，顯得金碧輝煌，嘹亮的歌聲穿破堅(jiān)固的厚墻回蕩在康港小學(xué)的靜謐上空，康港的下午沉浸在一種喜悅中。
“老師，你唱一次給我們聽，好不好？”面對(duì)一群孩子的期待，，我是盛情難卻卻無計(jì)可施。四個(gè)小組PK時(shí)更是讓人難忘，第一小組的全部女高音，第二小組的二重唱，第三小組的最整齊齊唱以及第四小組的洪亮男聲讓我至今想起都會(huì)偷偷樂開懷。
第二天早上到課室時(shí)，學(xué)生們?nèi)匀磺椴蛔越暮咧拔业暮眯值?，心理有苦你?duì)我說……”那節(jié)課，那歌曲，那些人，他們讓我在康港珍藏了多一份美好。
(撰稿 李水清)
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