2015年7月13日，今天的課堂讓我印象深刻。今天早上的班會主題是“集體多做好事”。這個班會的目的在于提高學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)團結(jié)能力。我事先找了關(guān)于集體的小故事。希望通過小故事，讓他們有所啟發(fā)。可是在我念小故事的時候，班里面有幾個學(xué)生不斷地打斷我的話，并且有幾個學(xué)生把桌椅搬到其他地方，這幾個學(xué)生一直在說話打鬧。當(dāng)我叫他們安靜下來，他們只會七嘴八舌地說“這個同學(xué)在搗亂”，“我就是不聽話”等等。當(dāng)自己想讓學(xué)生安靜下來，可是學(xué)生又不聽的時候，我真感到無奈。 其實，我并不是一個很有耐心跟好脾氣的人，我也會生氣。可是當(dāng)我想到，他們還是小孩子，還不懂事。如果我的表現(xiàn)過激，可能會給他們留下心理陰影。我想到這個，當(dāng)我想生氣罵人的時候，無數(shù)次在心里告訴自己，要冷靜，不能做得太偏激。因為我自己小時候就曾經(jīng)對老師抗拒過。當(dāng)我讀三年級的時候，有一次在課上向同桌借筆，可是老師卻誤以為我在開小差。所以，當(dāng)老師當(dāng)眾點名批評我并且要求我放學(xué)后留下來的時候，我是覺得既委屈又生氣的。那時候的我，對那個老師的感覺是不喜歡，是討厭上她的課。所以現(xiàn)在回想起這件事，我認(rèn)為老師對學(xué)生在各方面都有很大的影響。老師不僅教給學(xué)生知識，更是教學(xué)生做人的種種道理。雖然我們的支教時間并不長，可是我想教會他們的更多的是關(guān)于做人的道理，哪怕只有那么一點點。
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2015年7月13日，今天的課堂讓我印象深刻。今天早上的班會主題是“集體多做好事”。這個班會的目的在于提高學(xué)生的集體意識，培養(yǎng)團結(jié)能力。我事先找了關(guān)于集體的小故事。希望通過小故事，讓他們有所啟發(fā)。可是在我念小故事的時候，班里面有幾個學(xué)生不斷地打斷我的話，并且有幾個學(xué)生把桌椅搬到其他地方，這幾個學(xué)生一直在說話打鬧。當(dāng)我叫他們安靜下來，他們只會七嘴八舌地說“這個同學(xué)在搗亂”，“我就是不聽話”等等。當(dāng)自己想讓學(xué)生安靜下來，可是學(xué)生又不聽的時候，我真感到無奈。 其實，我并不是一個很有耐心跟好脾氣的人，我也會生氣。可是當(dāng)我想到，他們還是小孩子，還不懂事。如果我的表現(xiàn)過激，可能會給他們留下心理陰影。我想到這個，當(dāng)我想生氣罵人的時候，無數(shù)次在心里告訴自己，要冷靜，不能做得太偏激。因為我自己小時候就曾經(jīng)對老師抗拒過。當(dāng)我讀三年級的時候，有一次在課上向同桌借筆，可是老師卻誤以為我在開小差。所以，當(dāng)老師當(dāng)眾點名批評我并且要求我放學(xué)后留下來的時候，我是覺得既委屈又生氣的。那時候的我，對那個老師的感覺是不喜歡，是討厭上她的課。所以現(xiàn)在回想起這件事，我認(rèn)為老師對學(xué)生在各方面都有很大的影響。老師不僅教給學(xué)生知識，更是教學(xué)生做人的種種道理。雖然我們的支教時間并不長，可是我想教會他們的更多的是關(guān)于做人的道理，哪怕只有那么一點點。
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