支教第六天
今天是我們星火社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)恒建小學(xué)支教的第六天了，今天給一年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。考慮到一年級(jí)學(xué)生是只學(xué)了加減法的，二年級(jí)才學(xué)乘除法，所以我就決定讓他們先學(xué)乘法口訣，為二年級(jí)學(xué)乘除法作基礎(chǔ)。
學(xué)生的一些筆記本上有乘法口訣的，所以他們對(duì)乘法口訣并不是非常陌生，但也不是每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。針對(duì)這種情況，我就按對(duì)象處理。上課之前我就先和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，學(xué)生都能遵守課堂的紀(jì)律，整節(jié)課下來(lái)是比較順利的。小學(xué)生都是比較喜歡表現(xiàn)自己，喜歡被老師表?yè)P(yáng)，我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，就盡量讓他們有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)他們自己，在課堂上基本上每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。這點(diǎn)讓他們非常有滿足感，由于學(xué)生是學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且由于年齡比較小，接受能力比較差，所以就不能一節(jié)課把乘法口訣都學(xué)完。他們給我的感覺(jué)是很好學(xué)、很聽(tīng)話的，他們的一聲聲老師，讓我怎么能不盡力去教多點(diǎn)東西給他們呢？
學(xué)生的心地是很善良的。今天吃早餐前，我把水杯放在一張桌子上，然后我?guī)е绮腿チ肆硗庖粡堊雷映?，有個(gè)學(xué)生看到之后，以為我是忘記拿水杯了，他就幫我把我的水杯拿到我吃早餐的地方。就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，就讓我感覺(jué)很暖心，他是那樣樂(lè)于助人，是那樣仔細(xì)觀察。還有上數(shù)學(xué)課下課的時(shí)候，有些學(xué)生問(wèn)我會(huì)不會(huì)講雷州話，我不會(huì)，他們就說(shuō)教我學(xué)他們的雷州話。我心想他們是想他們的老師能夠更加了解他們，通過(guò)講地方方言拉近和老師之間的距離，從而使師生關(guān)系更加和諧、密切。他們的這種行為是很符合他們現(xiàn)年齡階段的心理的，作為他們的老師，我當(dāng)然希望他們能夠開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校度過(guò)他們寶貴的童年時(shí)光。我就順勢(shì)學(xué)了一下雷州話，不得不說(shuō)雷州話真的比較難學(xué)，感覺(jué)比英語(yǔ)還難。學(xué)生們看到我學(xué)得不好的時(shí)候，露出了他們那天真、純潔的笑容。
我認(rèn)為作為一名老師，不僅僅是教學(xué)生課本上的知識(shí)，更重要的是和他們交流、溝通、理解他們。學(xué)生不僅需要家庭的溫暖，同時(shí)也需要老師的關(guān)心，老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生的行為。所以，作為老師，時(shí)刻都要做學(xué)生的榜樣。
嶺南師范學(xué)院星火社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
撰文/雷怡
2015年7月18日
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支教第六天
今天是我們星火社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)恒建小學(xué)支教的第六天了，今天給一年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。考慮到一年級(jí)學(xué)生是只學(xué)了加減法的，二年級(jí)才學(xué)乘除法，所以我就決定讓他們先學(xué)乘法口訣，為二年級(jí)學(xué)乘除法作基礎(chǔ)。
學(xué)生的一些筆記本上有乘法口訣的，所以他們對(duì)乘法口訣并不是非常陌生，但也不是每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。針對(duì)這種情況，我就按對(duì)象處理。上課之前我就先和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，學(xué)生都能遵守課堂的紀(jì)律，整節(jié)課下來(lái)是比較順利的。小學(xué)生都是比較喜歡表現(xiàn)自己，喜歡被老師表?yè)P(yáng)，我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，就盡量讓他們有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)他們自己，在課堂上基本上每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。這點(diǎn)讓他們非常有滿足感，由于學(xué)生是學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且由于年齡比較小，接受能力比較差，所以就不能一節(jié)課把乘法口訣都學(xué)完。他們給我的感覺(jué)是很好學(xué)、很聽(tīng)話的，他們的一聲聲老師，讓我怎么能不盡力去教多點(diǎn)東西給他們呢？
學(xué)生的心地是很善良的。今天吃早餐前，我把水杯放在一張桌子上，然后我?guī)е绮腿チ肆硗庖粡堊雷映?，有個(gè)學(xué)生看到之后，以為我是忘記拿水杯了，他就幫我把我的水杯拿到我吃早餐的地方。就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，就讓我感覺(jué)很暖心，他是那樣樂(lè)于助人，是那樣仔細(xì)觀察。還有上數(shù)學(xué)課下課的時(shí)候，有些學(xué)生問(wèn)我會(huì)不會(huì)講雷州話，我不會(huì)，他們就說(shuō)教我學(xué)他們的雷州話。我心想他們是想他們的老師能夠更加了解他們，通過(guò)講地方方言拉近和老師之間的距離，從而使師生關(guān)系更加和諧、密切。他們的這種行為是很符合他們現(xiàn)年齡階段的心理的，作為他們的老師，我當(dāng)然希望他們能夠開(kāi)開(kāi)心心地在學(xué)校度過(guò)他們寶貴的童年時(shí)光。我就順勢(shì)學(xué)了一下雷州話，不得不說(shuō)雷州話真的比較難學(xué)，感覺(jué)比英語(yǔ)還難。學(xué)生們看到我學(xué)得不好的時(shí)候，露出了他們那天真、純潔的笑容。
我認(rèn)為作為一名老師，不僅僅是教學(xué)生課本上的知識(shí)，更重要的是和他們交流、溝通、理解他們。學(xué)生不僅需要家庭的溫暖，同時(shí)也需要老師的關(guān)心，老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生的行為。所以，作為老師，時(shí)刻都要做學(xué)生的榜樣。
嶺南師范學(xué)院星火社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
撰文/雷怡
2015年7月18日
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