你我她他，緣聚翼夢，相聚坡頭。
從湛教浩浩蕩蕩列隊越過海灣大橋去遇見天真無邪的小朋友們，雨打等車撐傘，我們還是沒有在下雨之前等到公交車。突然一陣雨把我們攜帶著行李的一行人困在湛師站，看著雨水嘩啦啦，看著來往車輛匆匆，看著等車的人兒焦慮，終于等來了912，終于把自己送上去往坡頭的路上。
一路的雨水狂亂敲打車窗，我的心也開起朵朵雨花。這場雨下得讓我很激動，不知道是不是預(yù)告著下鄉(xiāng)這條路不平淡、感覺前方滿是好奇等著我。
光看我們的下鄉(xiāng)數(shù)據(jù)就覺得不一樣，三十號人站立著圍著乒乓球桌吃飯，亮點是搶菜，實踐性的體驗了萬家廣告：手快有，手慢無；三十號人排隊洗刷刷，那沖涼房是廁所，那沖涼房燈光伴著恐怖片的微光，那沖涼房是涼水，那沖涼房的涼水暗黃色；三十號人吃飯時歡鬧，開會時討論，游戲時歡樂，聊天時投入，看電視時認(rèn)真，看電影時驚悚。
點點滴滴都讓感覺到這個翼夢·坡頭團(tuán)隊的歸屬感。
給我自己一個信念，不忘初衷。起初參加三下鄉(xiāng)就是去幫助孩子們有個愉快的假期，讓孩子們能因為我們的到來而有些不同，有些精彩，有些成長，有些難忘。抱著這個信念去面對環(huán)境，應(yīng)對問題，告訴自己改變可以改變的，接受不能改變。改變了態(tài)度，接受了環(huán)境，便開始開展活動。沒到我做后勤的早上我是所有小組的機(jī)動人員，我會跑到支教課堂串客，會路過書法課堂夸夸同學(xué)的字寫得不錯，會跑到后勤調(diào)侃煮菜做菜的小伙伴，再順便試吃個菜。當(dāng)后勤后的早上，包子鋪有我身影，市場有我身影，廚房更少不了我身影。關(guān)于后勤總結(jié)一句話，經(jīng)歷過后勤變大廚了。不管是做后勤之前還是之后，我的下午都是開展社工活動。
因材施教，投其所好。社工活動的開展，組員的同質(zhì)性和異質(zhì)性是關(guān)鍵。大班由四年級到六年級的同學(xué)組成，學(xué)習(xí)性較強(qiáng)，互幫互助，愛思考；小班由幼兒園到三年級的同學(xué)組成，小孩天性愛玩，活潑，愛鬧。根據(jù)大小班的特點我們的計劃書是改了又改，最終以其所好為切入點，大班以show巧手主題和打手語為主，小班以學(xué)習(xí)歌曲和玩游戲為主。課堂的最后一天同學(xué)們好像都突然長大了，來自大班的折紙，編手繩，毛筆字等小禮物，來自小班的折紙兔子、小船、帽子等均送到我們手上。我們那個叫溫馨，晚上看著這些小禮物，這幾天聽課的專注，舉手的動作，回答問題的身影，玩游戲的認(rèn)真；還有那些打鬧聲，跑調(diào)歌聲，哭泣聲，歡叫聲以及鎮(zhèn)壓課堂獅哄聲繪影成一部短片在我腦海播放。
親子“翼”一起來，游園“夢”中行。三下鄉(xiāng)活動以“大手牽小手，快樂共成長”親子活動作為結(jié)束。舞臺上伴著“寧夏”歌曲，大班齊齊劃過天空的手，成就感油然而生；小班歌曲“感恩的心”，一張張小嘴唱出感人的句子，以及“感謝爸爸媽媽，你們辛苦了；謝謝老師”的謝幕詞，感動無處不在。匯演完領(lǐng)導(dǎo)、家長的掌聲更是對孩子的表演及我們的付出的肯定。孩子們領(lǐng)完獎狀大合照作為導(dǎo)火線為親子游戲炸開了鍋，兩人三足中親子的齊心協(xié)力，知識問答中親子的互幫互助，大力甩出愛中親子合作，快樂傳遞愛中親子的配合，個個溫馨畫面定格成風(fēng)景，個個精彩瞬間變永恒。
愿老去，嘴角上揚是青春。煮飯，“搶菜”，上課，開活動，看電影，抓蟲子，臥談，這些經(jīng)歷和體驗都是為了回憶時有個嘴角上揚的青春。
翼夢·坡頭社會實踐隊
社工活動組：朱碧玲
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你我她他，緣聚翼夢，相聚坡頭。
從湛教浩浩蕩蕩列隊越過海灣大橋去遇見天真無邪的小朋友們，雨打等車撐傘，我們還是沒有在下雨之前等到公交車。突然一陣雨把我們攜帶著行李的一行人困在湛師站，看著雨水嘩啦啦，看著來往車輛匆匆，看著等車的人兒焦慮，終于等來了912，終于把自己送上去往坡頭的路上。
一路的雨水狂亂敲打車窗，我的心也開起朵朵雨花。這場雨下得讓我很激動，不知道是不是預(yù)告著下鄉(xiāng)這條路不平淡、感覺前方滿是好奇等著我。
光看我們的下鄉(xiāng)數(shù)據(jù)就覺得不一樣，三十號人站立著圍著乒乓球桌吃飯，亮點是搶菜，實踐性的體驗了萬家廣告：手快有，手慢無；三十號人排隊洗刷刷，那沖涼房是廁所，那沖涼房燈光伴著恐怖片的微光，那沖涼房是涼水，那沖涼房的涼水暗黃色；三十號人吃飯時歡鬧，開會時討論，游戲時歡樂，聊天時投入，看電視時認(rèn)真，看電影時驚悚。
點點滴滴都讓感覺到這個翼夢·坡頭團(tuán)隊的歸屬感。
給我自己一個信念，不忘初衷。起初參加三下鄉(xiāng)就是去幫助孩子們有個愉快的假期，讓孩子們能因為我們的到來而有些不同，有些精彩，有些成長，有些難忘。抱著這個信念去面對環(huán)境，應(yīng)對問題，告訴自己改變可以改變的，接受不能改變。改變了態(tài)度，接受了環(huán)境，便開始開展活動。沒到我做后勤的早上我是所有小組的機(jī)動人員，我會跑到支教課堂串客，會路過書法課堂夸夸同學(xué)的字寫得不錯，會跑到后勤調(diào)侃煮菜做菜的小伙伴，再順便試吃個菜。當(dāng)后勤后的早上，包子鋪有我身影，市場有我身影，廚房更少不了我身影。關(guān)于后勤總結(jié)一句話，經(jīng)歷過后勤變大廚了。不管是做后勤之前還是之后，我的下午都是開展社工活動。
因材施教，投其所好。社工活動的開展，組員的同質(zhì)性和異質(zhì)性是關(guān)鍵。大班由四年級到六年級的同學(xué)組成，學(xué)習(xí)性較強(qiáng)，互幫互助，愛思考；小班由幼兒園到三年級的同學(xué)組成，小孩天性愛玩，活潑，愛鬧。根據(jù)大小班的特點我們的計劃書是改了又改，最終以其所好為切入點，大班以show巧手主題和打手語為主，小班以學(xué)習(xí)歌曲和玩游戲為主。課堂的最后一天同學(xué)們好像都突然長大了，來自大班的折紙，編手繩，毛筆字等小禮物，來自小班的折紙兔子、小船、帽子等均送到我們手上。我們那個叫溫馨，晚上看著這些小禮物，這幾天聽課的專注，舉手的動作，回答問題的身影，玩游戲的認(rèn)真；還有那些打鬧聲，跑調(diào)歌聲，哭泣聲，歡叫聲以及鎮(zhèn)壓課堂獅哄聲繪影成一部短片在我腦海播放。
親子“翼”一起來，游園“夢”中行。三下鄉(xiāng)活動以“大手牽小手，快樂共成長”親子活動作為結(jié)束。舞臺上伴著“寧夏”歌曲，大班齊齊劃過天空的手，成就感油然而生；小班歌曲“感恩的心”，一張張小嘴唱出感人的句子，以及“感謝爸爸媽媽，你們辛苦了；謝謝老師”的謝幕詞，感動無處不在。匯演完領(lǐng)導(dǎo)、家長的掌聲更是對孩子的表演及我們的付出的肯定。孩子們領(lǐng)完獎狀大合照作為導(dǎo)火線為親子游戲炸開了鍋，兩人三足中親子的齊心協(xié)力，知識問答中親子的互幫互助，大力甩出愛中親子合作，快樂傳遞愛中親子的配合，個個溫馨畫面定格成風(fēng)景，個個精彩瞬間變永恒。
愿老去，嘴角上揚是青春。煮飯，“搶菜”，上課，開活動，看電影，抓蟲子，臥談，這些經(jīng)歷和體驗都是為了回憶時有個嘴角上揚的青春。
翼夢·坡頭社會實踐隊
社工活動組：朱碧玲
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