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       支教課堂無限趣

                                               ——小班制教學下的新模式

2017年8月13日，伴我同行社會實踐隊展開了第一天的支教活動。我們采取小班課堂制——一共分為5個班，每個班大概有12個學生。這種教學模式的核心理念是“關(guān)注每一個”——讓每一個學生都進步，努力實現(xiàn)微笑每一個，健康每一個，智慧每一個，高尚每一個的美好愿景。其最大優(yōu)勢是真正關(guān)注到每一個學生，加強師生之間的互動，因材施教，在有限的時間里教給學生最多的東西。小班制教學的內(nèi)容可簡單概括為“一體四翼”，即以學生為主體，三維度的教學目標，六要素的教學過程，“五二三”的課后作業(yè)，“四重點”的教學反思。教學課程以開設人文歷史教育、日常生活教育、生涯教育、家庭教育四大主題課程為主，每項主題課程嚴格按照《教學大綱》與教學實際進行教學設計。特別的是，我們還開展了愛國主義課程，幫助大山里的小朋友們了解祖國的過去，認識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，激發(fā)學生的愛國熱情。小老師在設計課程的時候注重學生的實際情況，充分考慮到學生的接受能力，采用多種教學方法，希望在短短十天的時間里帶給同學們最有價值的東西。更值得一提的是，每天的課程結(jié)束之后，我們都會進行教學評議會。為了保證課堂質(zhì)量，提升教學水平，每名隊員都會自由選擇相應課程進行旁聽，并在每天的教學評議會上提出自己的見解。小老師們在交流的過程中不斷認識到自己課堂的優(yōu)缺點，并做相應的完善和提升。

小班制教學下的新模式是教育上的一大創(chuàng)新，也是下鄉(xiāng)支教中的一大特色。相信這種教學模式會帶給學生更大的意義，也會使支教課堂更加豐富多彩！

                                                             撰稿人:房思潔

審稿人:姚樂