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   開展“3D動態(tài)貼畫”手工活動

                       圖/文  劉倩/陳媚 

    2021年8月6日坡頭區(qū)創(chuàng)建全國文明城市辦公室、坡頭區(qū)婦聯(lián)、南調(diào)街婦聯(lián)、海盛社區(qū)、湛江培力社會工作服務(wù)中心、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會、N1108壹基金兒童服務(wù)站（恒大綠洲）聯(lián)合開展“3D動態(tài)貼畫”手工活動，本次活動有30人參與。

    在貼畫的過程中6歲以下的小朋友一般都有家長陪同一起完成作品。貼畫看起來簡單，但是開始貼的時候，有些小朋友就覺得不是那么容易。

    2021.8.6坡頭恒大綠洲壹基金兒童服務(wù)站 孩子們在挑選最愛的貼畫類

                     2021.8.6坡頭恒大綠洲壹基金兒童服務(wù)站3D動態(tài)貼畫開始了

2021.8.6坡頭恒大綠洲壹基金兒童服務(wù)站   家長在旁邊指導孩子們貼畫

                       2021.8.6坡頭恒大綠洲壹基金兒童服務(wù)站   孩子們在互相討論怎么貼

    因為是3D立體的，有些貼畫是分兩三層的，比如服務(wù)站老師在指導一個孩子在貼一條鯨魚的時候，應(yīng)該是先貼黃色的貼紙，再貼白色的，然后再貼藍色貼紙，但是一開始孩子就把藍色的貼在最下面了，到最后要把它撕起來，再重新貼。這都是在考孩子們的手眼協(xié)調(diào)和想象力。

貼畫帶來的四大優(yōu)勢：1.手眼協(xié)調(diào)，在制作過程中，動手貼、用眼看、制作過程中讓孩子不斷成長；2.創(chuàng)造能力，在制作過程中，動手創(chuàng)造出自己的貼畫作品，創(chuàng)造家從小培養(yǎng)；3.想象能力，在制作過程中，先動腦構(gòu)思，再動手去做，這個過程加強了孩子的想象力；4.增長認知，在制作的整個過程中，提高孩子的認知能力（觀察力、記憶力、想象力、注意力）

另外有些孩子在貼畫過程中章魚的眼睛找不到了，鬧鐘的數(shù)字寶寶去哪了，電話哪里是可以移動的，移動紐扣又找不著了……等等當中遇到的問題，小朋友們都互相幫忙找起來，家長們也在旁邊鼓勵和指導小孩自主完成，這樣也加強彼此的親子關(guān)系。