“在你最輝煌的時候，讓我為你唱首歌……”即使外面驕陽似火，即使簡陋的課室讓人感到悶熱，即使我們已汗如雨下，可大家依然跟隨邵國振老師盡情地歌唱《我的好兄弟》，歡樂地笑聲、動聽的歌聲久久地縈繞在小小的教室里，讓人不舍離開。每次聽歌時，我總會想起那一節(jié)課——我與孩子們一起坐在教室里上的一節(jié)音樂課。
那天下午，我被同學們盛情的邀請一起上音樂課。剛開始時，我是多么的不自然，不僅因為自己此時是一名老師的身份，而且是覺得自己不擅于唱歌，我不敢放開自我哦，與他們一起歡唱?？膳赃叺暮⒆涌偸悄敲赐度耄敲凑J真的學著，唱著，盡管會跑調，會忘記音調，但他們依然一副興致勃勃的樣子。不時的，他們會望向我，是好奇老師唱歌的樣子嗎？還是在向老師炫耀“看我唱得多好聽！”我為大家的悅耳音樂而鼓掌，同時為自己的拘謹而羞愧。
也許是被學生的快樂與朝氣所感染，也許是被邵老師認真教學、動聽歌唱所帶動，不知不覺中我跟著大家一起放開歌喉，用心歌唱了?；鸺t的晚霞為簡陋的教學樓鍍上了一層金，顯得金碧輝煌，嘹亮的歌聲穿破堅固的厚墻回蕩在康港小學的靜謐上空，康港的下午沉浸在一種喜悅中。
“老師，你唱一次給我們聽，好不好？”面對一群孩子的期待，，我是盛情難卻卻無計可施。四個小組PK時更是讓人難忘，第一小組的全部女高音，第二小組的二重唱，第三小組的最整齊齊唱以及第四小組的洪亮男聲讓我至今想起都會偷偷樂開懷。
第二天早上到課室時，學生們仍然情不自禁的哼著“我的好兄弟，心理有苦你對我說……”那節(jié)課，那歌曲，那些人，他們讓我在康港珍藏了多一份美好。
(撰稿 李水清)
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“在你最輝煌的時候，讓我為你唱首歌……”即使外面驕陽似火，即使簡陋的課室讓人感到悶熱，即使我們已汗如雨下，可大家依然跟隨邵國振老師盡情地歌唱《我的好兄弟》，歡樂地笑聲、動聽的歌聲久久地縈繞在小小的教室里，讓人不舍離開。每次聽歌時，我總會想起那一節(jié)課——我與孩子們一起坐在教室里上的一節(jié)音樂課。
那天下午，我被同學們盛情的邀請一起上音樂課。剛開始時，我是多么的不自然，不僅因為自己此時是一名老師的身份，而且是覺得自己不擅于唱歌，我不敢放開自我哦，與他們一起歡唱?？膳赃叺暮⒆涌偸悄敲赐度耄敲凑J真的學著，唱著，盡管會跑調，會忘記音調，但他們依然一副興致勃勃的樣子。不時的，他們會望向我，是好奇老師唱歌的樣子嗎？還是在向老師炫耀“看我唱得多好聽！”我為大家的悅耳音樂而鼓掌，同時為自己的拘謹而羞愧。
也許是被學生的快樂與朝氣所感染，也許是被邵老師認真教學、動聽歌唱所帶動，不知不覺中我跟著大家一起放開歌喉，用心歌唱了?；鸺t的晚霞為簡陋的教學樓鍍上了一層金，顯得金碧輝煌，嘹亮的歌聲穿破堅固的厚墻回蕩在康港小學的靜謐上空，康港的下午沉浸在一種喜悅中。
“老師，你唱一次給我們聽，好不好？”面對一群孩子的期待，，我是盛情難卻卻無計可施。四個小組PK時更是讓人難忘，第一小組的全部女高音，第二小組的二重唱，第三小組的最整齊齊唱以及第四小組的洪亮男聲讓我至今想起都會偷偷樂開懷。
第二天早上到課室時，學生們仍然情不自禁的哼著“我的好兄弟，心理有苦你對我說……”那節(jié)課，那歌曲，那些人，他們讓我在康港珍藏了多一份美好。
(撰稿 李水清)
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