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孩子競(jìng)選班干部疑似遭遇潛規(guī)則 專家為家長(zhǎng)支招
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發(fā)表于:2013-01-22 14:26
孩子競(jìng)選班干部疑似遭遇潛規(guī)則 專家為家長(zhǎng)支招
問(wèn)題來(lái)了:我家小女剛上初一,前一陣參與競(jìng)選學(xué)生委員。我有個(gè)當(dāng)中學(xué)老師的同學(xué)提醒我,最好向老師表達(dá)點(diǎn)意思。因?yàn)樾∨幌蚝軆?yōu)秀,我擔(dān)心,萬(wàn)一給老師送禮的事讓她知道了,她會(huì)記恨我褻瀆了她的努力,所以就沒(méi)去送禮。結(jié)果,小女落選了,她跟我說(shuō),老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)選票,一周后才公布結(jié)果,還是一個(gè)沒(méi)參加演講的同學(xué)當(dāng)上了。我覺(jué)得她遭遇“潛規(guī)則”了。雖然這事也沒(méi)怎么影響她的情緒,可我一直放不下心里的糾結(jié)。我該怎么幫助她盡可能地避免類似傷害呢?
明月支招:既然這次疑似“潛規(guī)則”事件沒(méi)有給孩子留下什么心理陰影,我們還是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子踏踏實(shí)實(shí)地努力,憑真本事立足?!皾撘?guī)則”的存在是事實(shí),但問(wèn)題在于,在孩子的心智還沒(méi)有發(fā)展到能理解它們存在的原因,并掌握足夠的技巧來(lái)應(yīng)對(duì)它們的時(shí)候,就過(guò)早地將孩子暴露在其陰影之下,我個(gè)人覺(jué)得實(shí)在不夠明智,因?yàn)檫@會(huì)妨礙她獲得真正的競(jìng)爭(zhēng)力。
我們正在參與著廣泛的國(guó)際商業(yè)競(jìng)爭(zhēng),只要我們的孩子足夠出色,整個(gè)世界都可以給她提供機(jī)會(huì)。打個(gè)比方,如果她成績(jī)足夠好、能力足夠強(qiáng),誰(shuí)能妨礙她得到國(guó)際知名大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金,去學(xué)習(xí)最有發(fā)展前景的專業(yè),將來(lái)成為某個(gè)領(lǐng)域的頂級(jí)人才?
如果我們把眼光放得足夠長(zhǎng)遠(yuǎn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),潛規(guī)則的能量遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象得強(qiáng)大,也不可能真正限制一個(gè)有能力的孩子充分實(shí)現(xiàn)她的潛能。
“潛規(guī)則”的存在是事實(shí),但“潛規(guī)則”不能創(chuàng)造財(cái)富也是事實(shí),而一個(gè)社會(huì)要想存續(xù)和發(fā)展下去,終歸是要依靠真正有創(chuàng)造能力的人來(lái)推動(dòng)的,培養(yǎng)我們的孩子成為這樣的人,看上去是有點(diǎn)“死心眼”,但其實(shí)是在幫助她獲得真正的安全和尊嚴(yán)。
所以,如果我是你,我會(huì)在心里放下這件事,鼓勵(lì)孩子好好努力,掌握更多的知識(shí)和真本事,等孩子的心智慢慢成熟,再引導(dǎo)她對(duì)“潛規(guī)則”形成正確的認(rèn)知,既承認(rèn)它的存在,不傻呵呵地去跟它較勁,碰得頭破血流,也知道它不能真正限制自己的發(fā)展,從而走出一條屬于自己的道路,充分實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
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發(fā)表于:2013-01-22 14:27
逢年過(guò)節(jié)給老師送掛歷送禮神馬的,算不算不良風(fēng)氣?
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潛規(guī)則由來(lái)已久,真不好對(duì)付
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所以,如果我是你,我會(huì)在心里放下這件事,鼓勵(lì)孩子好好努力,掌握更多的知識(shí)和真本事,等孩子的心智慢慢成熟,再引導(dǎo)她對(duì)“潛規(guī)則”形成正確的認(rèn)知,既承認(rèn)它的存在,不傻呵呵地去跟它較勁,碰得頭破血流,也知道它不能真正限制自己的發(fā)展,從而走出一條屬于自己的道路,充分實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
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