2015年7月18日早晨9點(diǎn)，終于迎來了茂名市電白縣麻崗鎮(zhèn)海棠小學(xué)學(xué)生們最期待的游園活動(dòng)。當(dāng)一片熱鬧遮蓋在校園上空，當(dāng)所有人都沉浸在玩游戲的喜悅中，這時(shí)候，我觀察到一個(gè)小女生只沉默地站在一旁，她就是讀一年級今年9歲的陳嘉容。 嘉容一個(gè)人默默地看著別的同學(xué)玩游戲，她雖然帶著渴望的心情，但卻沒有參與其中，我走到她的面前，問她：“怎么不和其他同學(xué)一起玩游戲呀？”她只搖頭，不說話。我繼續(xù)跟她說，“和老師一起去玩游戲好不好？”她也一直搖頭，沉默不語。 游園活動(dòng)將要結(jié)束時(shí)，一群小學(xué)生領(lǐng)著游戲勝利的卡片來領(lǐng)取自己贏得游戲的獎(jiǎng)品。他們激動(dòng)地領(lǐng)著老師發(fā)給的圓珠筆，折紙花朵，一蹦一跳地走出人群。而這時(shí)，我又看到一個(gè)小小的身影，是她。在人群中，她仿佛一顆不被注意的微塵，她的沉默在這群熱鬧中卻被無限地放大，直至整個(gè)世界似乎都安靜下來了。于是，我再次走近她，微笑著問她，“你想不想要折紙的花朵?！边@時(shí)候，她給予我天真的微笑，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 我努力幫她爭取了一朵紅色的折紙花，拿到她的面前，輕輕地放在她的手上，這時(shí)候，她第一次向我笑瞇了眼睛，露出幾顆牙齒，那一刻，我的心里也開出了一朵小小的花，雖然平凡，卻努力而認(rèn)真地生長。那樣一朵小小的花朵竟讓小女孩如此的滿足，這樣簡單的心，讓我深深地感動(dòng)。 事后，我經(jīng)常在想，如果當(dāng)時(shí)恰好不在場，如果沒有人給這樣一位小女孩送上這樣一朵花朵，而她從未擁有一份細(xì)心的關(guān)注，只能默默地瞻仰并羨慕別人那幸福而璀璨的光，真的好難想象未來的她會(huì)是怎樣，我認(rèn)為，每一個(gè)小孩都是上帝派來的天使，她們理應(yīng)得到應(yīng)有的呵護(hù)。愿她們每天都過得快樂，自由！

歲月如歌，青春的湖水蕩滌著純潔的夢，夢想的搖籃在輕輕搖擺，微笑蕩漾在心間。 “一，二，三……七！哇！今天居然有七個(gè)老師去我家里！”一個(gè)叫楊國墨的小男生既害羞又激動(dòng)地說。 7月17日下午16點(diǎn)30分。記者跟著茂名市電白縣麻崗鎮(zhèn)海棠小學(xué)三年級班主任去一個(gè)小男生楊國墨的家里進(jìn)行家訪。一路上，他又蹦又跳地往前走，一直想趁機(jī)甩掉老師，自己跑回家，但最終還是被支教老師們“捉”回來了，個(gè)個(gè)都被他逗得開懷大笑。 16點(diǎn)45分。走過那偏僻而又泥濘的小道，支教老師們與一群活潑開朗的孩子們一起來到了寬闊的田地。走在這鄉(xiāng)間的小路，他們不由地唱起了那首《鄉(xiāng)間的小路》，此時(shí)此景，這首歌正合他們的心情，雖然沒有牧童的歌聲，但卻有老牛哞哞地哼唱。跟著一群小屁孩的后面，老師們的心好像也年輕了好多。 17點(diǎn)10分，記者跟隨支教老師來到了小男生楊國墨的家里。之前記者從他的班主任那里了解到，國墨他是一個(gè)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，又非常有禮貌的小男孩。果然，來到他的家里，他就非常熱情主動(dòng)地給老師們找來了碗，細(xì)心地倒開水給老師喝，轉(zhuǎn)了一圈又跑到房間里拿龍眼給老師吃，他的爺爺也現(xiàn)場表揚(yáng)他非常懂事。 楊國墨的姐姐也是一個(gè)學(xué)習(xí)很棒的女生，他的家里一面墻壁都貼滿了姐姐的獎(jiǎng)狀，而在另外一邊墻壁上也貼了國墨很多獎(jiǎng)狀，聽他爺爺說，國墨的學(xué)習(xí)從來不用他操心，他很自覺地學(xué)習(xí)，有不懂的問題就向老師請教。國墨的爺爺今年六十多歲了，他已經(jīng)從事了四十幾年的教師工作，他熱心地跟老師們聊他的經(jīng)歷，還提到國墨的父親是從事養(yǎng)蝦的，很久才回家一次，家里人幾乎不用操心國墨的學(xué)習(xí)。 國墨一下子就跟老師們混得很熟，他還親自剝了龍眼喂其中一位老師吃，從這可以看出他是一個(gè)暖心小男神。之前紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)調(diào)研組組員聽說他家有一個(gè)果園，于是也跟著老師們?nèi)チ私馇闆r。然而組員們到了他家，聽了他爺爺?shù)囊环v述，發(fā)現(xiàn)原來他家只種了幾棵果樹，但國墨也沒有說錯(cuò)呀，也許在他的世界里，那擁有幾棵果樹的后院就是一個(gè)大大的果園，里面裝滿了他純純的童真。 走在回海棠小學(xué)的路上，支教老師們一路歡笑，幸福就像突然盛開的七里香，溢滿了整片田野。

2015年7月11日下午3點(diǎn)40分，嶺南師范學(xué)院“紅土情緣”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在坐了兩個(gè)多小時(shí)的車后，終于來到了茂名市電白縣麻崗鎮(zhèn)海棠小學(xué)。 記者觀察到，海棠小學(xué)的校長一直在海棠小學(xué)門口迎接隊(duì)員的到來，校長面帶微笑，一臉的和藹可親，就像好朋友一樣和隊(duì)員們聊起天來。學(xué)校周圍環(huán)境都很好，很安靜，周圍行人很少，有四五位小朋友站在門口，給予隊(duì)員天真的微笑，他們似乎對隊(duì)員們是期盼，都?xì)g呼雀躍地迎隊(duì)員進(jìn)校門。隊(duì)員們對學(xué)校的好感像充氣球被充滿空氣那樣漸漸膨脹起來。 接著，緊張的氣氛慢慢上升，行動(dòng)的節(jié)奏開始加快。紅土情緣隊(duì)員們紛紛忙碌起來。按照之前的分工，后勤隊(duì)員就負(fù)責(zé)先買菜和刷洗廚具，他們找來了學(xué)校平時(shí)煮飯的阿姨，仔細(xì)詢問了煮飯的相關(guān)注意事項(xiàng)，漸漸了解相關(guān)的事宜。面對著一個(gè)龐大的鍋，好奇和新鮮都爬上了隊(duì)員們的臉上，但轉(zhuǎn)一瞬間，從大家疑惑的表情又能猜測出，大家心里一致想的應(yīng)該是：這么大的鍋，煮飯會(huì)成問題嗎？這將是隊(duì)員們第一次煮大鍋飯的嘗試，心情可想而知，雖然隊(duì)員們都不太熟悉，但他們都認(rèn)真地把每一個(gè)步驟落實(shí)好，刷洗的刷洗，買菜的買菜，指揮的指揮，每個(gè)人都充滿期待，每個(gè)人都為大家今晚的晚飯而努力。 鏡頭移向另一側(cè)，女生這邊每個(gè)宿舍都派有三四位女生負(fù)責(zé)清洗和整理宿舍，而男生這邊開始幫忙弄晾衣服的地方。男生找來了梯子，在兩根柱子建開始為隊(duì)員們綁起繩索，認(rèn)真地弄好晾衣服的地方。每個(gè)人都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，群策群力地分工和合作，讓我們的工作效率大大地提高，很快我們便收拾整理干凈，一切準(zhǔn)備工作就緒。 等一切工作都準(zhǔn)備結(jié)束后，全部隊(duì)員和海棠小學(xué)的校長合影拍照，當(dāng)“紅土情緣”遇上“海棠小學(xué)”，一切感覺都剛好。

“下暴雨啦，下暴雨啦，學(xué)生都來學(xué)校了，趕快找傘去送學(xué)生回家?！痹阡桡笥晁⒗怖驳乃曋幸琅f能辨認(rèn)出隊(duì)員鎮(zhèn)定而又帶些慌亂的吶喊。       7月21日，這是嶺南師范學(xué)院紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，來到茂名市電白縣麻崗鎮(zhèn)海棠小學(xué)三下鄉(xiāng)支教的第11天。據(jù)有關(guān)部門預(yù)測，茂名市最近會(huì)受6-8級臺風(fēng)影響，陣風(fēng)可達(dá)9-10級。茂名市懸掛藍(lán)色天氣預(yù)警信號。昨夜下了整整一晚的暴雨，雨水蔓延了海棠小學(xué)的土地，空氣中都是泥土的味道。而7點(diǎn)鐘開始，由于臺風(fēng)雨雨勢漸漸變大，暴雨任意傾瀉，形成一張張銀色的雨簾。7點(diǎn)30分，海棠小學(xué)的孩子們撐著自己的小雨傘陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。    出乎隊(duì)員們意料的是，雨下得那么猛，孩子們還趕來學(xué)校上課，對于他們秉持一份認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)的小小舉動(dòng)，隊(duì)員們都表示非常感動(dòng)。有一位隊(duì)員激動(dòng)地說，“下那么大雨還能趕來學(xué)校上課對于一個(gè)小學(xué)生來說實(shí)屬不易，這種熱愛學(xué)習(xí)的精神值得稱贊。” 孩子們頭發(fā)打著小小雨珠，衣服沾了一大片雨水整個(gè)人都濕漉漉地站在學(xué)校大門口等候著老師來開門，一看到這情景，隊(duì)員們以極快的速度拿了幾把雨傘向孩子們奔去，全然不顧大步踏著土地而濺起的水花。他們迅速把大門打開，讓孩子們趕緊躲進(jìn)小小的屋檐下。 看著這滂沱大雨，一位隊(duì)員認(rèn)真地說，“今天不上課，我們必須把孩子們送回家。不能讓孩子家長擔(dān)心?！庇谑钦襾砹司薮蟮膸づ駛悖?duì)員勉強(qiáng)撐起了大傘，讓孩子們都躲到傘下，孩子們都挨得很近，一行人沖進(jìn)了雨簾中，他們走在無人而安靜的小道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一朵大蘑菇帶好多的小蘑菇帳篷傘下，升騰起一種溫情，叫做感動(dòng)。 最后，隊(duì)員們都把學(xué)生安全送回家，這深刻體現(xiàn)了支教老師們對學(xué)生的耐心和責(zé)任心，作為一位支教老師，他們都積極而認(rèn)真地處理問題，這給現(xiàn)在許多缺乏教師職業(yè)素養(yǎng)的而又身為人師的老師樹立了很好的榜樣。期待嶺南師范學(xué)院紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的更好表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)圓滿下鄉(xiāng)。

這是我人生中給孩子們上的第一堂課。我緊張了好幾天，擔(dān)心自己會(huì)教不好，越緊張便越容易想太多，甚至晚上睡覺前想著想著就睡不著覺了。還沒三下鄉(xiāng)前這種感受從來沒有這么緊迫，現(xiàn)在，這一天真的來了。昨晚糾結(jié)了好久要教孩子們畫些什么，我問過師兄他們一年級一般會(huì)畫些什么，師兄說他們會(huì)畫一些房子呀，小雞呀，都是些很簡單的畫。然后下鄉(xiāng)前我剛好看了兩部電影，一部叫《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》，另一部是《哆啦a夢伴我同行》，然后靈感一現(xiàn)，我便想到了要教他們畫大白和哆啦a夢。于是就開始認(rèn)真地備課。認(rèn)真地不斷在本子上畫大白和哆啦a夢，盡量把它們畫得更好。 早晨7點(diǎn)30分，我早早地去到一年級的教室，看那群熊孩子認(rèn)真地朗讀弟子規(guī)，很讓我驚訝，他們小小的年紀(jì)爆發(fā)力也很大，朗讀聲清脆而響亮。一到8點(diǎn)，我就走進(jìn)教室進(jìn)行自我介紹，我在黑板上寫下自己的名字，聽到孩子們都默默地念我的名字，應(yīng)該是想把我的名字記住吧。哈哈。然后我也不知道為什么會(huì)脫口而出，“我姓豐，你們可以叫我‘豐老師’！”下一秒我就后悔了，我居然讓他們叫我“豐老師”！我怎么念都覺得怪怪的，“豐老師”的諧音不就是“瘋老師”嗎？瞬間就石化了。 然后看到他們認(rèn)真畫出來的大白和哆啦a夢，雖然有些畫得不像，但我認(rèn)為這些都是我見到過的最美麗的畫，比我畫的好上上百倍，看到他們那么喜歡畫畫，我內(nèi)心也是好激動(dòng)的。 在看他們畫畫的時(shí)候，我看到了一個(gè)小女生的畫畫本子上面寫著我的名字，那一刻的我真的想淚流滿面，沒想到他們這么一個(gè)小小的動(dòng)作都會(huì)那么地觸動(dòng)我，我當(dāng)時(shí)就跟那位小女生說，“你真好，還把老師的名字抄下來了！”她害羞地笑了，沒有說話。也許再過幾年，我的名字漸漸會(huì)被她淡忘，她會(huì)忘記她的人生中曾經(jīng)有這么一位老師給她上過這么一堂美術(shù)課，會(huì)忘記我跟她說過的話，但時(shí)間的風(fēng)雨再大，這一刻的寧靜就是永恒。 下了課，他們依舊拉著我要我給他們畫哆啦a夢，我讓他們一個(gè)一個(gè)來，我會(huì)給他們慢慢畫，我絕對不會(huì)遺漏每一個(gè)渴望畫畫的孩子，所以，盡管滿頭大汗，我還是耐心地教他們一筆一劃地畫哆啦a夢。當(dāng)他們拿著我給他們畫的哆啦a夢笑臉盈盈地走開以后，我也會(huì)特別的開心，仿佛快樂是會(huì)傳染似的。 和孩子們待在一起的時(shí)光總是快樂而短暫的，跟他們在一起，也會(huì)覺得自己仿佛回到了小時(shí)候，那種簡單和純真的美好就像那被放飛的風(fēng)箏又重新回到我的手上。我非常珍視這來之不易的財(cái)富，真想時(shí)間就永遠(yuǎn)停留在這一刻，不再流動(dòng)。 &

近年來，校園暴力問題普遍存在，“校園暴力”一度成為熱搜詞，已經(jīng)成為群眾普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。為了引起學(xué)校和家長對校園暴力問題的高度重視，特此，7月18日，嶺南師范學(xué)院紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來到茂名市電白縣麻崗鎮(zhèn)底村，開展向群眾宣傳拒絕“校園暴力”的活動(dòng)。 天空下著微微小雨，宣傳組組員走過泥濘的小道，來到了村民們的家里，他們向村民們發(fā)放拒絕“校園暴力”宣傳小手冊。一道道黃色艷麗的風(fēng)景吸引了村民們的注意力，他們紛紛對穿著黃色隊(duì)服前來進(jìn)行宣傳拒絕“校園暴力”的隊(duì)員們表示熱情，以好奇的眼光打量著組員們。 組員們通過采訪了解到，大部分家長對“校園暴力”的意識還不夠強(qiáng)，有些家長甚至還不了解什么是“校園暴力”；有些家長則表示，“校園暴力”只能通過學(xué)校協(xié)調(diào)解決，他們并不從正面干預(yù)學(xué)校做法，而是順從校方的處理安排。他們普遍認(rèn)為“校園暴力”問題的存在，很大程度上是因?yàn)榧议L對孩子的教育方法存在誤區(qū)和對孩子素質(zhì)教育的重視程度不夠高。記者發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)卦S多家庭中，孩子的父母都外出打工，只有爺爺奶奶在家照顧孩子，對孩子的管教有所松懈，這也是造成“校園暴力”的重要原因之一。 校園暴力問題不僅在中國普遍存在，在其他國家，如澳大利亞，日本也普遍存在校園暴力問題，但這些國家已積極采取相應(yīng)措施，如建立“反欺凌網(wǎng)絡(luò)組織”，加強(qiáng)對老師有關(guān)校園欺凌的培訓(xùn)等。據(jù)了解，校園暴力很大程度上與學(xué)生的性格與心理有關(guān)，性格孤僻，自卑自棄的學(xué)生一旦自身利益受損就會(huì)攻擊其他學(xué)生。另外，學(xué)校的管理制度依舊存在漏洞，不合理的制度易給孩子的成長留下陰影，校方應(yīng)積極與學(xué)生溝通交流，或進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 此次活動(dòng)得到了村民們的一致認(rèn)同，也讓紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)宣傳組組員有所收獲，他們將針對在此次活動(dòng)中收集到的問題作出更好的調(diào)整方案，以為了下一步拒絕“校園暴力”宣傳工作的更好進(jìn)行。

這是我人生中以老師的身份上的第一堂課。我教的是一年級的學(xué)生。 “老師，你們是不是來了這一次，以后永遠(yuǎn)都不會(huì)再來了？”一個(gè)小女生問我。 我一下子語塞，半天回答不上來。是啊，也許下次還會(huì)再來，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)來了，未來這種玄乎的東西，誰也不能預(yù)測，但是，當(dāng)我面對這么一群天真爛漫的孩子，我又怎么忍心把這一殘酷的事實(shí)告訴他們，我又怎么能跟他們說，“是啊，老師以后可能不會(huì)再來了?！? 突然，那篇《第三者》的文章仿佛一根無形的針刺進(jìn)了我的大腦，那是我曾經(jīng)在高中的時(shí)候做語文閱讀理解的時(shí)候讀到的一篇文章，文章大概說的是“我”因?yàn)槭?，逃避自我遠(yuǎn)赴西藏支教，成了那里孩子們生活的“入侵者”。是啊，現(xiàn)在我來到了茂名市電白縣麻崗鎮(zhèn)的海棠小學(xué)支教，將要在這里度過為期14天的三下鄉(xiāng)生活，14天，說長不長，說短不短，我總是在思考，究竟在這14天中我要給孩子們帶來些什么，讓他們學(xué)到什么，或者是他們想要得到什么。我一直在思考這些問題。我們不應(yīng)該只抱著體驗(yàn)暑期三下鄉(xiāng)的心態(tài)去過這14天，也不應(yīng)該只是跟這群孩子玩玩游戲，只是充當(dāng)過客般在他們純真的童年里走一場秀，然后互相淡忘。我也不希望我們是那些入侵別人生活的“侵犯者”。我們是否想過，一批批大學(xué)生志愿者轟轟烈烈地來，又轟轟烈烈地走，短暫的過場只會(huì)讓孩子們生厭。他們還那么小，就要習(xí)慣怎么去告別，我一想到離別那天他們渴望我們留下的眼睛，便開始忍不住落淚。 我明白，我們很難選擇不做別人生活的“入侵者”，但我希望，我們帶給孩子們的是真實(shí)的快樂，在循循善誘中激發(fā)他們對新鮮事物的興趣，并從中指引他們健康成長。孩子的心是敏感的，千萬不要讓他們覺得自己是別人的一件“試驗(yàn)品”。所以，我們要謹(jǐn)記：做好引導(dǎo)人，莫做“入侵者”。

菁菁校園，裊裊書香。為了貫徹落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略，明確教育指引目標(biāo)，充分發(fā)揮師德教育在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)作用， 7月16日早晨八點(diǎn)，嶺南師范學(xué)院紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)各支教班主任對海棠小學(xué)各班學(xué)生分別召開有關(guān)素質(zhì)教育的主題班會(huì)。 此次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式各樣，班主任針對本班學(xué)生設(shè)計(jì)了一系列有特色的主題，如“誠實(shí)守信，與我同行”、“消防知識知多少”、“地球家園小衛(wèi)士”、以及“中國夢，我的夢”等主題。班主任認(rèn)真對待每個(gè)流程，掌握具體環(huán)節(jié)，給孩子們開創(chuàng)了一個(gè)老師和學(xué)生雙向互動(dòng)交流的平臺。小學(xué)生在老師諄諄指引下，漸漸從害羞靦腆到大膽發(fā)言，從沉默內(nèi)斂到積極開朗，課堂氣氛漸漸活躍。 在“消防知識知多少”的主題班會(huì)上，班主任給孩子們普及消防知識，通過生活例子來提高他們的消防安全意識；在“地球家園小衛(wèi)士”的主題班會(huì)上，老師讓孩子們用本子寫下他們對環(huán)境污染的心得，從中啟發(fā)他們，讓他們明白保護(hù)環(huán)境的重要性；而在“中國夢，我的夢”主題班會(huì)上，老師讓每一位學(xué)生都上講臺談?wù)勛约旱膲粝耄屗麄兌弥袊鴫襞c每個(gè)人的夢想都是息息相關(guān)的，要為自己的夢想而努力。 此次主題班會(huì)雖然只有短短的四十分鐘，但孩子們都從中有所思考，有所收獲，有所成長。教育路上荊棘重重，相信紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)會(huì)在前行路上披荊斬棘，勇創(chuàng)佳績。

為了更好地推動(dòng)文藝下鄉(xiāng)，教育下鄉(xiāng)，并且給茂名市電白縣海棠村海棠小學(xué)的學(xué)生帶來更好的文藝表演和更多的歡樂，從2015年7月12日起，嶺南師范學(xué)院“紅土情緣”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)文藝組舞蹈組開始精心籌備各項(xiàng)舞蹈表演，舞蹈組的每一位成員都傾心配合文藝舞蹈組的相關(guān)工作安排，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)排練好。    在如此緊張的實(shí)踐壓力下，舞蹈組成員們紛紛自愿放棄自己的午休時(shí)間，甚至選擇利用晚上的空余時(shí)間去小學(xué)的三樓一個(gè)教室進(jìn)行舞蹈排練。教室里熱浪滾滾，組員們汗如雨下，但他們依舊神情專注，注意力集中，跟著節(jié)拍，合著音樂，跟著組長練習(xí)高難度舞蹈動(dòng)作，并盡量把每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都詳記于心，把每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都做得盡善盡美。    在文藝組組長的帶領(lǐng)下，和各位組員的共同努力下，舞蹈排練進(jìn)展的很快，幾次排練下來，組員們的舞蹈動(dòng)作基本整齊劃一。組員們互相加油鼓勁，充分發(fā)揮不怕苦，不怕累，艱苦拼搏的精神，他們斗志昂揚(yáng)，精神飽滿，把每一次的排練都當(dāng)作是正式的舞臺表演，并以此來嚴(yán)格要求自己。“臺上一分鐘，臺下十年功”，組員們爭取每一分每一秒的時(shí)間，加緊排練，互相糾正，嚴(yán)格要求自己每一次排練都要有所進(jìn)步。     組員們舞蹈排練的進(jìn)度絲毫不敢松懈，每天都在排練，相信在7月23號晚上，文藝晚會(huì)的舞臺上的他們會(huì)發(fā)光發(fā)亮，給海棠小學(xué)的孩子們帶來真實(shí)的快樂，讓孩子們感受到文藝的魅力。

夜很深，時(shí)間不知不覺就到了凌晨1點(diǎn)半，我們嶺南師范學(xué)院紅土情緣社會(huì)實(shí)踐隊(duì)新聞組的組員卻依舊堅(jiān)守在自己的崗位上。在小小的教室里，鍵盤“嘀嘀”的敲擊聲仿佛是一首無人領(lǐng)奏，卻又隨意而和諧的奏鳴曲，又像時(shí)間流逝的聲音，聽著只覺空靈而幽遠(yuǎn)。一只鳥慌忙地在工作室的上空盤旋了一陣子也找到出口飛走了，蟲鳴聲也漸漸遠(yuǎn)去。但我們的生物睡眠鐘一過，睡意便逃得無影無蹤。于是，每個(gè)人都像貓頭鷹一樣開啟了深夜工作模式。 小女生送的菠蘿蜜 當(dāng)我們把注意力都集中在自己的新聞工作時(shí)，這時(shí)，有窸窸窣窣的腳步聲在門外響起，門外現(xiàn)出了一個(gè)小小的黑影，這時(shí)，我猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)有一位短發(fā)的小女生悄悄地溜進(jìn)了我們的工作室，來到了我的身旁，她的手里捧著一半的樹菠蘿，微笑地跟坐在靠近門口桌子的我小聲地說，“給你們吃?！比缓缶托邼杆俚嘏艹龉ぷ魇伊?，留我一個(gè)人面對她突然消失在黑夜的背影若有所思。 當(dāng)時(shí)的我們都還沒有立刻反應(yīng)過來，思緒依然飄蕩在千里之外，所以都還沒來得及跟這位小女生說一聲“謝謝”，道一句“晚安”。當(dāng)時(shí)我們聽到腳步聲都以為是自己的隊(duì)友，來喊我們回去休息的，畢竟天色已經(jīng)很晚了。然而，出乎我意料的是，一位小女生，在凌晨一點(diǎn)半這樣的特殊時(shí)間給我們送菠蘿蜜吃，還擔(dān)心我們深夜工作挨餓。面對這深夜的“福利”，我們心里都有說不出的感動(dòng)，每個(gè)人都百感交集，工作室里短暫的沉默在無聲之中醞釀出甜蜜的溫情，也許每個(gè)人都在回味剛剛那么真實(shí)卻又似夢般的一瞬間，心靈的觸碰而擦出的火花，唯美而絢爛地在心里燃燒。小女孩的每個(gè)細(xì)節(jié)都在腦海里被放大，放大，以致每個(gè)動(dòng)作都似乎在精雕細(xì)刻一件精美藝術(shù)品那樣小心翼翼那樣，逐漸被凝固成獨(dú)特的記憶在大腦中收藏，我真實(shí)地被這種感動(dòng)的氣氛環(huán)繞著，被小女生小小的行為感動(dòng)著。 晚上睡覺的時(shí)候，那一幕依舊在我的腦海里盤旋，小女生那簡短的一句“給你們吃”就一直在我的心里泛著波瀾，漸漸升騰升騰，快要釀出一顆眼淚。人生很多時(shí)候都有很多感動(dòng)的一瞬，漸漸拼湊起來，才像人生！ 為了這深夜的“福利”，我們會(huì)把新聞工作做得更好！ 新聞組組員