在教育改革風起云涌的今天，確實需要教育改革家站在時代的潮頭，引領著現(xiàn)實教育的走向。但這個社會同樣需要默默的思想者，把目光停駐在宣泄的背后，讓思維在現(xiàn)實和理想的斷裂處穿行，思索著那些被熱鬧、浮華所遮蔽、遺忘的問題。古人云：“心不欲雜，雜則神蕩而不收；心不欲勞，老則疲而不入。”思想需要經(jīng)驗的累積，靈感需要感受的沉淀，體驗需要寧靜的反饋。反觀學生的學習生活，可用一句話來概括：“兩眼下視分數(shù)，滿臉一幅愁相?！痹诰o張與忙碌中匆匆度日，我們的感覺會越來越遲鈍，智慧的火花也會逐漸被湮滅；在急功近利的環(huán)境中耳熏目染，我們的信仰會越來越庸俗，人格也會萎縮，成為精神的侏儒。靜下心來想想：其實，浮躁的背后隱藏著的是空虛，急功近利的背后躲藏著的是貪欲，這和教育的價值取向都背道而馳。   學校不但是學生學習生的場所，更應該成為學生的精神家園。學校應該彌漫著寧靜的氣息，留一份閑適給學生，別將生命之弦繃得太緊，因為欲速而不達。高度緊張的學習極易使學生產(chǎn)生疲憊，疲憊地忙碌往往是出于應付，效率之低可想而知。同時，長期的壓抑往往導致興趣的喪失，靈性的鈍化，思維的呆板并導致各種心理問題的發(fā)生。   所以，學校要留一份寧靜給學生，讓他們享受生命的從容與韻律；留一份寧靜給學生，聆聽心靈的悸動與低語。學校要回歸生活世界，創(chuàng)設一種溫暖、寧靜的氛圍，來潤澤學生的生命，在悄無聲息中聆聽學生成長拔節(jié)的聲音。     一、動靜相宜、培養(yǎng)品質 學?；顒拥慕M織都有自己的初衷，但應有自己的內涵，譬如說：課間操是學校最為普通的組織形式，靜下心來從學生的角度來想仍有工作可做。我們學校的大課間就是這樣的程序：呼號——陽光體操——太極運動。學校大課間學生需要集體呼號，呼號的內容如何確定？學校的校訓是：“弘德、立志、求實、創(chuàng)新?！庇眯Ｓ柕膬热莺籼?，顯然有些單薄。集思廣益，選取了如下內容：“上善若水，自強不息；企者不立，革故鼎新?！彼闶菍πＳ柕慕庾x吧。   “上善若水”：出自老子的《道德經(jīng)》第八章：“上善若水。水善利萬物而不爭?！币馑际钦f最高境界的善行就像水的品行一樣，潤澤萬物而不爭名利。水，是我們最常見、也是最離不開的大自然的產(chǎn)物。水，是至柔的，但柔中有剛，不用說澎湃的海浪，水滴就足以石穿；水是最純潔的，雖然從表面看是藏污納垢的，其實他的本質是晶瑩剔透，是至潔；水能

還在為節(jié)假日、周末不能陪伴孩子而愧疚、自責嗎？      還在為孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲、視頻畫面束手無策嗎？      還在為別家孩子的出類拔萃、良好習慣羨慕不已嗎？   象棋（圍棋）有著悠久的歷史文化，自古以來就是高雅、智慧和創(chuàng)造的象征，素有“智慧體操”的美譽。象棋（圍棋）不僅有利于少年兒童早期的智力開發(fā)、促進少年兒童思維能力；還能增強少年兒童的記憶力、想象力及獨力思考的能力，是公認開發(fā)少年兒童智力的首選活動，是望子成龍、望女成鳳的明智選擇。     10年前，教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)文，提出了圍棋、中國象棋、國際象棋“三棋進校園”的口號，把它作為素質教育的重要組成部分，許多省市和學校紛紛響應，掀起了棋類活動的熱潮。因為讓孩子下棋可以得到多方面的鍛煉：   1、培養(yǎng)品格素質，開發(fā)智商潛力。    棋類活動是開發(fā)智力的金鑰匙，它作為腦體操運動，不僅能有效地開發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的思想品格。常下棋的人，大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫，謙虛、謹慎的美德，文明高雅的風度。   2、培養(yǎng)邏輯思維，豐富想象能力。    下棋是一個思考過程，它會讓您的孩子愛上思考，讓您的孩子靜下心來，變得專心致志。對弈中包含著邏輯思維和形象思維的創(chuàng)作，讓思維變得更加縝密敏捷，想象能力更加豐富。   3、培養(yǎng)專注集中，增強記憶能力。    在棋的對弈中，需要精確計算。通過長期鍛煉能提高孩子的計算和思考能力，增強機械記憶和理解記憶能力，糾正注意力不集中的壞習慣。   4、培養(yǎng)全局觀念，提高洞察能力。    對棋的形勢判斷，對棋的全局把握，能樹立孩子良好的大局觀念，提高觀察能力，形成對事物系統(tǒng)、全面和客觀判斷的習慣。   5、培養(yǎng)良好習慣，抵御游戲誘惑。    下棋可以抵御網(wǎng)絡及其他游戲對孩子的不良影響，增強游戲抵抗能力，培養(yǎng)健康良好的興趣和愛好。     6、培養(yǎng)心理素質，增強抗挫能力。    &nb

還在為節(jié)假日、周末不能陪伴孩子而愧疚、自責嗎？           還在為孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲、視頻畫面束手無策嗎？           還在為別家孩子的出類拔萃、良好習慣羨慕不已嗎？   象棋（圍棋）有著悠久的歷史文化，自古以來就是高雅、智慧和創(chuàng)造的象征，素有“智慧體操”的美譽。象棋（圍棋）不僅有利于少年兒童早期的智力開發(fā)、促進少年兒童思維能力；還能增強少年兒童的記憶力、想象力及獨力思考的能力，是公認開發(fā)少年兒童智力的首選活動，是望子成龍、望女成鳳的明智選擇。     10年前，教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)文，提出了圍棋、中國象棋、國際象棋“三棋進校園”的口號，把它作為素質教育的重要組成部分，許多省市和學校紛紛響應，掀起了棋類活動的熱潮。因為讓孩子下棋可以得到多方面的鍛煉：   1、培養(yǎng)品格素質，開發(fā)智商潛力。    棋類活動是開發(fā)智力的金鑰匙，它作為腦體操運動，不僅能有效地開發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的思想品格。常下棋的人，大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫，謙虛、謹慎的美德，文明高雅的風度。   2、培養(yǎng)邏輯思維，豐富想象能力。    下棋是一個思考過程，它會讓您的孩子愛上思考，讓您的孩子靜下心來，變得專心致志。對弈中包含著邏輯思維和形象思維的創(chuàng)作，讓思維變得更加縝密敏捷，想象能力更加豐富。   3、培養(yǎng)專注集中，增強記憶能力。    在棋的對弈中，需要精確計算。通過長期鍛煉能提高孩子的計算和思考能力，增強機械記憶和理解記憶能力，糾正注意力不集中的壞習慣。   4、培養(yǎng)全局觀念，提高洞察能力。    對棋的形勢判斷，對棋的全局把握，能樹立孩子良好的大局觀念，提高觀察能力，形成對事物系統(tǒng)、全面和客觀判斷的習慣。   5、培養(yǎng)良好習慣，抵御游戲誘惑。    下棋可以抵御網(wǎng)絡及其他游戲對孩子的不良影響，增強游戲抵抗能力，培養(yǎng)健康良好的興趣和愛好。 &nb

象棋、圍棋在我國有著悠久的歷史，是我國民族文化中的瑰寶，它體現(xiàn)了中華民族對智慧的追求，是我國古代勞動人民智慧的結晶。 古人常以琴棋書畫論及一個人才華和修養(yǎng)，其中對棋就有很高的品味要求，由此可見棋類在我國文明史上的地位。象棋、圍棋是一門具有娛樂、益智功能，它千變萬化，具有經(jīng)久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因。它作為一門科學，可以最大限度地開發(fā)智力。在提倡素質教育的今天，棋類對提高少兒素質的提升作用更為明顯。它也作為體育運動項目之一被國家教委所重視，具有積極的發(fā)展意義。 湛江少兒圖書館三樓弈智棋院周六、日都有免費提供少兒下棋的娛樂場地，棋類活動主要包括（象棋、圍棋），12歲以下的兒童（需家長陪同）均可參加。 開放時間：早上：8:30—11:30 下午2:30—4:30 晚上：7:30—9:00