(文/李泳儀 圖/宣傳組)在學(xué)生眼里，班主任是一個領(lǐng)導(dǎo)的形象，管理著班級的大小事務(wù)，培養(yǎng)孩子們個能力的綜合，但每個學(xué)生都會對班主任這一人物有著不同的看法。而我們的三（1）班的孩子們對我們嶺南師范學(xué)院粵西夢之隊的暫時班主任小老師會有什么樣的看法與感想呢？下面就是高山鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們對我們臨時的三（1）班班主任劉慧紅的感情真實的流露。

            （ 開心的三<1>班的孩子們 ）

可愛的小女孩梁雅茜，她認為劉慧紅老師是一個和藹可親、活潑開朗的老師。在她的信中所寫到：“老師，您還記得教我們折紙花嗎？在課堂上，您細心地講了一遍又一遍，還折給我們看?？赡苁俏冶堪桑艺蹃碚廴ザ紝W(xué)不會，您就慢慢睇細心地教我折，可我總是折錯。但您卻沒有厭煩，還是一遍又一遍地耐心地教我折花。過了不少的時間后，我終于學(xué)會了折紙花。那一刻，我心里別提有多開心了，心里簡直就飛了起來。在回家的路上，我心里美滋滋的。一回到家我就告訴我的媽媽，還折了一朵花送給了媽媽，也折了一朵送給了弟弟，媽媽說真的很棒，很漂亮。老師，您還記得嗎？學(xué)校搞活動，您跟我們一起玩。那時，您簡直是一個大小孩，一個大姐姐，臉上也充滿天真，燦爛的笑容。這就是我的敬愛的班主任，很可愛吧！”

               （ 雅茜心中的班主任 ）

“我的班主任的名字是劉慧紅。她有一頭長長的頭發(fā)，長長的手，大大的眼睛，她的笑臉還會讓人終生難忘呢！有一次，我們班一個同學(xué)上課講話，做小動作時，她立刻看了他一眼，讓我們都感到了她的嚴肅的一面。還有一次，有一個同學(xué)不小心摔倒了，她連忙地走過去把那位同學(xué)扶了起來，還叫他小心一點，預(yù)防摔倒。你可能認為她不會幫助別人，但她會，比如：幫助摔倒的同學(xué)，教同學(xué)寫作業(yè)，幫助同學(xué)上課，還是教數(shù)學(xué)的。不但幫我們解決了許多很難的問題，她是一位助人為樂的老師。這就是我的班主任。”簡短的文字卻記載著陳曉輝同學(xué)深深的感觸。

             （孩子們心中的班主任）

“在參加三下鄉(xiāng)活動中，我認識了許多善解人意的老師。其中，我最喜歡的是班主任劉慧紅老師。在這幾天里她就像媽媽一樣無微不至的照顧我，幫助我。她長著寶石般明亮的眼睛，烏黑的長頭發(fā)，靈敏的耳朵專門用來聽同學(xué)們在課堂上說話，銳利的眼睛專門用來看同學(xué)們的小動作。她的牙齒長得既整齊又潔白，她張著張能說會道的嘴巴和高挺的鼻子。她老是在我需要幫助的時候伸出援手。有一次，我在玩游戲的時候不小心摔了個大跟斗。吧腿擦破了皮，這是老師看見我摔成這個樣子，連忙拉著我去一個地方，找來藥水，看了看我擦破皮的地方，并為我涂上藥水，輕輕地貼上創(chuàng)可貼，并溫柔地對我說沒事的。老師，謝謝您在十天里無微不至的照顧?！崩蠋煹囊粋€小小的緊張的動作深深地印記在張森鵬小朋友的心中。

             （孩子們心中的班主任形象）
“時間過得真快，一眨眼就到了暑假。在暑假的期間，我們大家都回到學(xué)校里領(lǐng)成績單，下午回到家，我驚奇對媽媽說下午還要回學(xué)校上課，我回到學(xué)校班里我看見了兩位老師，一位是劉慧紅老師，一位是梁丹虹老師。過了不久，我認識了許多的老師，有陳偉清老師，余華悅老師。還有劉慧紅老師是教數(shù)學(xué)的，余華悅老師是教話劇的，陳老師教手工盒語文。這些老師的性格都非常好，有一次，下課后老師叫我們出去排隊，我就把前面的同學(xué)推落了地下，老師發(fā)現(xiàn)后，叫我跟那位同學(xué)說對不起，還叫我回去好好回想為什么要推同學(xué)，我們都知道老師嚴格不是她的錯，我知道老師是對我們好的。我想對老師說，老師我祝愿您們下年再來。”柯兆鴻同學(xué)簡單的祝福給我們的隊員們都給予了一種思考。

              （孩子心中的老師們）
雖然很很多的話語都充滿著學(xué)生們對這些暫時的老師們的感情，時間雖短，感情猶重。雖然相處的時間并不長，但我們的班主任們卻給予孩子們新穎和親近的感覺，面對著一群比自己大不了多少的哥哥姐姐們，孩子們都從他們身上學(xué)到了知識與品質(zhì)。面對著離別，最不舍的都是每天為自己操心的班主任。
三（1）班的孩子們對自己的臨時班主任有著各種各樣的祝福，但愿孩子們也能快樂地成長！