嶺南師范學(xué)院數(shù)計學(xué)院紅土情緣三下活動已經(jīng)進(jìn)行到一半。在7月17日下午，各年級班主任分頭出發(fā)，開始第二 次家訪，這次家訪對象是留守兒童。

    兒童是祖國的花朵，祖國的未來。然而，在中國農(nóng)村，有那么一群令人心疼的孩子。他們的父母迫于生計，把孩子留在家鄉(xiāng)，留給爺爺奶奶或其它近親扶養(yǎng)，自己外出打工謀生。俗話說，子女是父母的心頭肉。但是，現(xiàn)實逼人低頭。

    這次紅土情緣實踐隊走訪的是海棠小學(xué)四年級學(xué)生——陳翠金同學(xué)。翠金同學(xué)長的比較高，皮膚偏黑，身材偏廋，扎著一條馬尾辮。放學(xué)的時候，紅土情緣實踐隊一干隊員在翠金同學(xué)的帶領(lǐng)下，來到她的家里。

   一進(jìn)門，看到的是：一臺電視機(jī)，一輛摩托車，一張簡陋飯桌，墻上兩張全家福和奶奶的單人照片，客廳的一邊堆放著的是翠金嬸嬸手工編織的魚鉤。嬸嬸介紹說，這些魚鉤可以拿去換錢，編織魚鉤一天能賺20塊錢。

    在與叔叔的交談中，我們得知翠金的父親在海南當(dāng)民工，母親在東莞工廠工作。每年最多只能回家三四次與翠金姐弟倆團(tuán)聚，過年的時候，時間稍微長些，有十幾二十天。爸爸比較少打電話回家，而媽媽偶爾打電話回家。這樣的情況已經(jīng)有兩年了。
 
    翠金跟弟弟住在一個房間里面，推開房門，可以看到一張床，一個電風(fēng)扇，一張書桌，一個與周圍格格不入的大衣柜，還有地板上的垃圾。據(jù)翠金叔叔嬸嬸說，翠金每天都自己按時起床上學(xué)，在家比較少干家務(wù)，比較貪玩?，F(xiàn)在負(fù)責(zé)翠金班級事務(wù)的班主任說道：翠金上課認(rèn)真，但是成績不如之前好。

     翠金的爺爺身體不好，每走幾步路就會氣喘吁吁，老人年紀(jì)大了，還經(jīng)常兇孩子。翠金的叔叔嬸嬸介于自身的某些原因，沒有對翠金姐弟倆進(jìn)行好的管教，雖然保障了他們基本的一切。令人欣慰的是，奶奶十分疼愛翠金姐弟。

    留守兒童是中國發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型時期的一群特殊群體。有些兒童雖然父母不在身邊，但是也能得到好的照顧，兄弟姐妹親人的關(guān)心和關(guān)懷。不過，這是極少部分幸運的孩子。由于貧窮，父母必須外出打工。離開父母的孩子得不到好的照顧，親情的溫暖和關(guān)懷。像翠金，兩年前父母外出工作后，她的成績一落千丈。

    離開的時候，紅土情緣實踐隊贈送給翠金一個大玩偶，并叮囑她：多干些家務(wù)，為叔叔嬸嬸分擔(dān)一下，一定要好好學(xué)習(xí)，只有讀書才能改變命運。翠金接到玩偶時，臉上有青澀的笑容，她的眼睛發(fā)出喜悅的光芒。
  
    近幾年，民間有了許多關(guān)懷留守兒童的團(tuán)體。他們捐錢出力，用實際行動，用一顆熾熱的心關(guān)懷關(guān)愛留守兒童。陽光有照不進(jìn)的黑暗的角落，關(guān)愛留守兒童這條路還很長，需要更多人的參與，更多愛的支持。貴州省關(guān)于留守兒童，有一個代理家長制度，對于留守兒童，校方登記造冊，讓班主任和老師擔(dān)任臨時家長，每天注意他們有沒有按時上學(xué)，完成作業(yè)，家庭生活情況，基本的生活生存需求有沒有得到保障。這個方法各地值得借鑒參考。

    如果想徹底解決留守兒童這個問題，就需要地方經(jīng)濟(jì)問題得到解決，提供更多的工作崗位，留守兒童父母可以選擇回鄉(xiāng)就近就業(yè)，跟孩子團(tuán)聚。我們現(xiàn)在能做的是，付出我們愛和時間，積極關(guān)懷關(guān)愛留守兒童活動，給他們帶去溫暖，讓他們感受到人間處處皆有有愛。希望更多的三下鄉(xiāng)隊伍，能跟紅土情緣實踐隊一般，走訪留守兒童家里，了解他們的情況，可能一點點的努力，就可以改變孩子的一生。

                                                        撰文/劉惠玲