每個孩子身上都蘊藏著獨特的強勢智慧，父母的重要責任在于幫助孩子把它們挖掘出來，發(fā)揚光大。比如當孩子看到別人做某件事，他心里會有一種癢癢的召喚感——“我也想做這件事”;當他完成一件事時會有一種滿足感或欣慰感;他在做某類事情時非常迅速，無師自通……這都是他們身上的強勢智慧。

另外判斷孩子最發(fā)達智慧的一個好方法，是觀察他們在生活中“不規(guī)矩的表現(xiàn)”：語言智慧是強勢智慧的孩子比較愛說話;空間智慧是強勢智慧的孩子愛涂涂畫畫、發(fā)呆冥想;人際交往智慧是強勢智慧的孩子善于與人交往;肢體動作智慧是強勢智慧的孩子坐不住、愛打鬧。這些生活中特殊而不規(guī)矩的表現(xiàn)，就是一種信號。

觀察孩子傾向的重要途徑是多和孩子在一起，即在無人指導下，看他在做些什么。可以通過觀察他與同伴、朋友談話和討論問題時的情況來了解;還可以收集孩子活動資料、參考學習成績等。當然，在此過程中，家長要做有心人，孩子的點點滴滴都不要放過。此外，家長還應注意觀察分析孩子的特長，加強自身學習，掌握新的科學方法和觀察技能。

每個孩子身上都蘊藏著獨特的強勢智慧，父母的重要責任在于幫助孩子把它們挖掘出來，發(fā)揚光大。比如當孩子看到別人做某件事，他心里會有一種癢癢的召喚感——“我也想做這件事”;當他完成一件事時會有一種滿足感或欣慰感;他在做某類事情時非常迅速，無師自通……這都是他們身上的強勢智慧。

另外判斷孩子最發(fā)達智慧的一個好方法，是觀察他們在生活中“不規(guī)矩的表現(xiàn)”：語言智慧是強勢智慧的孩子比較愛說話;空間智慧是強勢智慧的孩子愛涂涂畫畫、發(fā)呆冥想;人際交往智慧是強勢智慧的孩子善于與人交往;肢體動作智慧是強勢智慧的孩子坐不住、愛打鬧。這些生活中特殊而不規(guī)矩的表現(xiàn)，就是一種信號。