今天是下鄉(xiāng)的第四天，本以為已經(jīng)做好準(zhǔn)備去迎接連上三節(jié)課的挑戰(zhàn)，后來發(fā)現(xiàn)仍舊是有些難以支撐。靈活的課程內(nèi)容，有意思的活動(dòng)，年輕的老師，對(duì)孩子來說，絕對(duì)是足夠新鮮與有趣，但是對(duì)于我這樣的“臨時(shí)班主任”來說，也是累的夠嗆。

         今天下午的三節(jié)課，有兩節(jié)課我是主講小老師，在課前準(zhǔn)備上，我查閱了大量資料，也鼓起勇氣，重拾自信去上課。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子很難集中注意力去做一些事情，例如說上課認(rèn)真聽講，安安靜靜抄資料等。他們的注意力總是被各種各樣的事情吸引走。但是他們也很喜歡別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，給他們比一個(gè)大拇指，他們往往能堅(jiān)持做某件事更久。這讓我意識(shí)到，孩子雖然很鬧騰，有的時(shí)候甚至是有些難搞，但是他們也是真的單純。渴望被關(guān)注，渴望被夸獎(jiǎng)，希望自己做的事情能夠讓別人贊賞。孩子們好爭(zhēng)活潑的天性給老師帶來困擾，但是老師若是抓住這個(gè)共性，相信可以摸索到一些合適的方法。

        今天雖然累，但是收獲頗豐，有孩子們精心制作的手工，還有衣服上各式各樣五彩繽紛的手指印，最后，也摸索出了一些教學(xué)新技能。這次三下鄉(xiāng)希望我與孩子們能夠一起成長(zhǎng)，一起收獲。