因?yàn)樵谛＼嚿险f(shuō)話聲大，14歲的初二男生小杰被打且被罰站，罰站時(shí)老師認(rèn)為被他罵，再度出手將之打得頸椎部分脫位。這是發(fā)生在幾天前的廣州海珠區(qū)土華村華洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校，如今小杰仍在住院，稱當(dāng)事老師仍沒(méi)有向他道歉。而校方表示確有此事，學(xué)期結(jié)束后將辭退該老師。

學(xué)生：他說(shuō)是一時(shí)沖動(dòng)打我

小杰是海珠區(qū)土華村華洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二學(xué)生，11月22日早上7時(shí)許，他如常坐校車去上學(xué)。車上有一名跟車?yán)蠋?，是今年新入校的體育老師，姓趙，二十五六歲，身材高大。

小杰稱，當(dāng)時(shí)他與同學(xué)聊天，趙老師讓他小聲點(diǎn)，他認(rèn)為其他學(xué)生都在說(shuō)話，就沒(méi)太在意，但趙老師突然發(fā)怒，走到他身邊，抓他頭發(fā)，大力打了他的頭一下，還訓(xùn)斥他和另一同學(xué)，說(shuō)到校后罰站。

“我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有大聲說(shuō)話。”小杰覺(jué)得自己很委屈，到校后，他和另一同學(xué)被罰站在校門口。有一同學(xué)經(jīng)過(guò)，開(kāi)他的玩笑，他就罵了對(duì)方?！袄蠋熞詾槲伊R他，就動(dòng)手打我。”小杰說(shuō)，趙老師說(shuō)小杰罵他，一把抓住小杰頭發(fā)，把他拽起來(lái)，掌摑七八下。小杰稱，當(dāng)時(shí)校門口還有一名值日老師，見(jiàn)趙老師打他，卻無(wú)動(dòng)于衷。之后，小杰仍被罰站近一個(gè)小時(shí)。“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得頭頂和頸后都有點(diǎn)痛。”上午8時(shí)許，趙老師才讓小杰回班上。

小杰稱，之后趙老師還搭著他的肩膀說(shuō)：“打人是一時(shí)沖動(dòng)，只怪你(小杰)說(shuō)話太大聲?！?/span>

學(xué)生稱打人老師有前科

當(dāng)晚小杰回到家，沒(méi)有將被打一事告訴父母。次日一早醒來(lái)，小杰覺(jué)得頭和頸疼得厲害，不過(guò)他還是去上學(xué)了?！耙琅f是趙老師跟車，我沒(méi)敢再跟他說(shuō)話。”之后小杰把被打一事告訴班主任，但班主任稱“學(xué)校會(huì)處理”。

前日，小杰疼得不行，住進(jìn)了醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，小杰頸椎部分脫位，需住院至少4周，日后還可能留下肩頸痛等后遺癥。

小杰稱，趙老師教初一體育，自己沒(méi)上過(guò)他的課，但他曾見(jiàn)過(guò)趙老師打?qū)W生。“幾個(gè)星期前，在學(xué)校操場(chǎng)上體育課，見(jiàn)到他抓起學(xué)生頭發(fā)，也是打頭打臉?！?/span>

小杰稱，體罰在學(xué)校內(nèi)并不少見(jiàn)，有時(shí)沒(méi)交作業(yè)，也會(huì)被老師鐵尺打手，一般學(xué)生都不會(huì)向?qū)W校告狀，也不會(huì)告知父母，這次事情之所以鬧大，主要是他被打得比較重。

學(xué)校：老師情緒激動(dòng)就動(dòng)手了

昨日下午，就小杰被打一事，華洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校王校長(zhǎng)告訴記者，根據(jù)校方調(diào)查，當(dāng)時(shí)小杰和一同學(xué)乘校車時(shí)說(shuō)話太吵，跟車的趙老師讓兩人留下，但小杰罵老師，“老師情緒也很激動(dòng)，就動(dòng)手打了學(xué)生”。

王校長(zhǎng)表示，趙老師是今年才入校的體育老師，之前有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)年紀(jì)較輕，他已承認(rèn)錯(cuò)誤并會(huì)承擔(dān)所有醫(yī)藥費(fèi)，昨日已送了2000元給家屬墊付醫(yī)療費(fèi)。對(duì)于學(xué)生反映的趙老師之前也曾打?qū)W生，王校長(zhǎng)稱并無(wú)聽(tīng)說(shuō)，但會(huì)跟進(jìn)調(diào)查。

王校長(zhǎng)還稱，由于是民辦學(xué)校，老師都是聘用制，到了今年期末學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將不會(huì)繼續(xù)聘任打人的趙老師。

專家說(shuō)法

社科院研究員彭澎：

學(xué)校監(jiān)管存在問(wèn)題

原本該是寧?kù)o安全的校園，近期卻暴力事件頻發(fā)，讓不少人擔(dān)憂。廣州市社科院研究員彭澎說(shuō)，學(xué)校內(nèi)部的監(jiān)管存在問(wèn)題。

彭澎表示，許多老師還是按照舊式那套教學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成管理對(duì)象，而不是獨(dú)立平等的個(gè)體對(duì)待，加上有的老師法制觀念薄弱，對(duì)待學(xué)生的方式方法存在很大問(wèn)題。

“冰凍三尺非一日之寒，老師敢下手打得那么重，肯定不是一次兩次的了?！迸砼煺f(shuō)，一是學(xué)生被打不敢向?qū)W校、家長(zhǎng)反映情況，另外就是學(xué)校接到舉報(bào)卻沒(méi)有及時(shí)處理，一定程度上縱容了暴力行為，學(xué)校內(nèi)部的監(jiān)管問(wèn)題亟待重視。

側(cè)記

病床上放滿書(shū)本

昨日記者在醫(yī)院見(jiàn)到小杰時(shí)，他正打吊針，頸部戴著固定器。病床上放滿了書(shū)本?！皫讉€(gè)星期不上課，怕跟不上。”他說(shuō)。中段考小杰的語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)、物理都是班里第一名。

小杰母親陳女士稱，兒子性格活潑，喜歡玩，可能在老師眼里有些調(diào)皮，但這不能成為老師打人的理由，“希望打人的趙老師能親口說(shuō)聲對(duì)不起”。小杰也稱，趙老師曾到醫(yī)院看他，“不過(guò)沒(méi)親口道歉”。