經(jīng)典案例：一對(duì)一托管班學(xué)習(xí)1個(gè)月，430分提至596分進(jìn)入北京郵電大學(xué)
　　診斷結(jié)果：全科基礎(chǔ)不扎實(shí)
　　診斷關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)惰性大
　　學(xué)員情況：
　　李海北，理科生，給人的第一印象就是很聰明，領(lǐng)悟性很強(qiáng)。高中大部分課程是在遼寧學(xué)的，但要在北京參加高考。海淀區(qū)一模后，李海北的媽媽來到了北京新東方個(gè)性化學(xué)習(xí)部，那是距高考還有不到2個(gè)月的時(shí)間，海北的媽媽希望能夠通過短時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行全科的輔導(dǎo)，來到學(xué)習(xí)中心咨詢的時(shí)候語氣中帶著著急、焦慮的情緒，但是從海北媽媽的話語中能明顯感受出她對(duì)海北的期望很大，希望孩子能夠考取一所好的大學(xué)。
　　金牌規(guī)劃師崔蓉診斷：
　　一模過后的時(shí)間對(duì)于學(xué)生的心態(tài)改變有很大的影響，一模的分?jǐn)?shù)雖然不能決定最終的高考分?jǐn)?shù)，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)給學(xué)生自我定位有很大的影響。海淀一模通常在四月份進(jìn)行，一模結(jié)束后距高考僅有一個(gè)多月的時(shí)間，在短時(shí)間內(nèi)為學(xué)員進(jìn)行全科輔導(dǎo)很難見效。為了能更深入的了解李海北的學(xué)習(xí)水平，我們?yōu)樗M(jìn)行了一套高考模擬測(cè)試，最后得分是430，通過對(duì)試卷進(jìn)行分析，我發(fā)現(xiàn)李海北很聰明，有潛力，但是學(xué)習(xí)上比較懶惰，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)落實(shí)不到位。
　　因?yàn)槔詈１敝皩W(xué)的都是遼寧省的高考教材，所以為了讓他能夠更好的融入北京高考的知識(shí)點(diǎn)，我為他選擇了對(duì)北京高考有著深入研究、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，就兩個(gè)省市之間知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)型著重的輔導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)打撈，能夠更針對(duì)北京高考輔導(dǎo)。由于李海北在學(xué)習(xí)上欠缺主動(dòng)性，所以為他選老師的時(shí)候我特意安排要求比較嚴(yán)格的，能夠在提高分?jǐn)?shù)的同時(shí)，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣的老師。
　　針對(duì)理綜如何在短期提分，授課老師幫助他找到理綜的中心復(fù)習(xí)點(diǎn)，抓重點(diǎn)復(fù)習(xí)。李海北的數(shù)學(xué)是最有提高潛力的學(xué)科，因此老師結(jié)合這一點(diǎn)，為他進(jìn)行每一個(gè)模塊的知識(shí)梳理，掃清知識(shí)盲點(diǎn)。
　　平時(shí)課下我會(huì)督促李海北做題時(shí)必須打草稿，我在每節(jié)課后收他的草稿紙，如此一來，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的知識(shí)掌握情況而且還督促他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)情況。
　　李海北經(jīng)過一個(gè)月一對(duì)一托管班的輔導(dǎo)后，最終以提高166分，高考總分596分考入北京郵電大學(xué)，高考成績(jī)出來后，李海北第一時(shí)間給我打了電話報(bào)喜，并表示十分感謝新東方這一個(gè)月來對(duì)他的輔導(dǎo)。