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 交大培訓中心
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日志:

【培訓目標】

    圍繞新時期農(nóng)村改革發(fā)展的三大戰(zhàn)略任務:一是大力推進改革創(chuàng)新,加強農(nóng)村制度建設;二是積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力;三是加快發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè),促進農(nóng)村社會全面進步。期望參加研究班的農(nóng)業(yè)領(lǐng)導通過認真學習、深入分析,在解剖區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律、特點以及與新農(nóng)村建設的關(guān)系等現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,比較不同地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、自然社會條件等因素,借鑒長三角地區(qū),特別是浙江省農(nóng)村改革與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗,探索在新形勢下統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展建設社會主義新農(nóng)村的對策,尋求各地進一步壯大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實力、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、提高農(nóng)民收入的途徑,促進政府職能和管理理念的轉(zhuǎn)變。按照黨的十七屆三中全會提出的新要求,抓住機遇,加大力度,深化改革,力求新農(nóng)村建設和社會經(jīng)濟發(fā)展有新的突破。

【培訓對象】有關(guān)省(區(qū))分管農(nóng)業(yè)的省級領(lǐng)導(或縣處級以上領(lǐng)導)

【培訓師資】浙江大學教授,省政府和地方政府專家等 。

【培訓教材】每門課程均有教師專門編印的教材或講義資料,完善的學員學習手冊。 

【培訓方法】課堂講授、現(xiàn)場體驗與學習參觀、交流互動、專家點評相結(jié)合。

【培訓費用】根據(jù)培訓人數(shù)及具體培訓方案而定,詳情請來電咨詢0571-8697 1755。

【培訓內(nèi)容】

 培訓內(nèi)容由三個模塊組成:專題講座教學模塊、現(xiàn)場教學模塊和交流研討模塊。

 培訓方式以理論教學與現(xiàn)場教學為主,輔以座談討論、專家點評、參觀考察等。

專題講座教學模塊

縣域經(jīng)濟發(fā)展專題

縣域經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢和新特點

浙江省縣域經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗及提升發(fā)展對策

城市化進的城中的土地管理問題

農(nóng)村合作經(jīng)濟組織建設

中國農(nóng)民合作組織面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展前景

 

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與新農(nóng)村建設專題

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推進社會主義新農(nóng)村建設

地方政府職能與新農(nóng)村建設

城鎮(zhèn)化建設

農(nóng)村社會保障制度建設

農(nóng)村公共服務體系建設

 

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展專題

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略途徑

糧食安全問題

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展新背景與方向

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

 

現(xiàn)場教學模塊

農(nóng)村制度改革:嘉興土地流轉(zhuǎn)兩分兩換、義烏城中村

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設:安吉生態(tài)立縣與新農(nóng)村建設、慈溪大橋生態(tài)農(nóng)莊等

農(nóng)村公共服務:奉化滕頭村、江蘇華西村與新農(nóng)村建設

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設:慈溪市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)家產(chǎn)品加工出口、海通公司、農(nóng)民合作社建設

農(nóng)民專業(yè)合作社建設:臨海市忘不了柑橘專業(yè)合作社等

 

交流研討主題模塊

地方政府與社會主義新農(nóng)村建設

地方政府在社會主義新農(nóng)村建設中的職能定位

如何履行新農(nóng)村建設中的政府責任

【培訓保障條件】

 硬件:學校高級研修班專用的多媒體教室、校內(nèi)各類標準的住宿標間。

 軟件:培訓的組織管理 “熱情服務 嚴格管理 嚴謹組織”。

 1、浙大培訓精心設置開學與結(jié)業(yè)典禮,統(tǒng)一思想,明確學員的培訓目標,幫助學員做好學習心態(tài)的調(diào)整;

 2、教室開辟培訓論壇,推動老師、學員之間的思想交流與碰撞;

 3、每門功課都有培訓效果調(diào)查,了解學員的培訓需求與培訓效果,做好與老師、學員的溝通;

 4、每門功課都有訓后思考題,推進培訓效果的轉(zhuǎn)化;

 5、每天評選優(yōu)秀作業(yè),對作業(yè)進行點評,并舉行頒獎,結(jié)業(yè)時評優(yōu)秀學員,樹立開放、參與、交流、分享的學習氛圍。

浙大培訓 http://www.zjuce.cn/ganbupeixun_ny_252.html

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