這次三下鄉(xiāng)，可以說獲益匪淺。一滴汗水，一點收獲。

“傾聽民聲，關(guān)注農(nóng)民信息需求”是我們的調(diào)研主題之一。我們調(diào)研組頂著烈日，在康港挨家挨戶地訪問?？赡苻r(nóng)民誤以為我們是政府派下來的，于是當我們問及他們平時想了解什么信息，怎樣去了解這些信息，想政府提供什么服務(wù)去了解這些信息時，他們便批評相關(guān)部門的不是，把我們當成了吐槽。有的甚至說我們太年輕，什么都不懂。聽著他們的苦水，一臉的無奈，我們不敢保證我們能幫上他們的忙，但我們希望能通過我們的論文，引起有關(guān)部門的重視，切實關(guān)系民心，能夠幫他們解決問題。

自然災(zāi)害面前，人的力量顯得多么渺小。漁民靠天吃飯。07年洪災(zāi)把這里的傳統(tǒng)珍珠產(chǎn)業(yè)毀了，給他們經(jīng)濟上帶來巨大損失，導(dǎo)致他們家庭陷入了困境。但他們那種辛勤勞動，依然對生活充滿希望，積極向上的精神卻打動了我。

我們調(diào)研組連續(xù)幾天采訪了康港這里的一位大書法家——陳惠臣。這位書法家已經(jīng)88高齡了，身體還挺健康，只可惜他的聽力不靈，我們只能用紙筆和他老人家交流。但還有個障礙就是我們不會聽雷州話，我們還得帶當?shù)厝私o我們翻譯。

我們請老爺爺講他的人生故事，他滔滔不絕地用雷州話給我們講。講起他的事情，他似乎尤其興奮。他很喜歡和別人交流。第一次采訪爺爺時，我只聽明白“永”“點橫豎撇捺”“總結(jié)經(jīng)驗”“為人師表”這幾個字。每次我們到爺爺家時，都會看到爺爺正在練著毛筆字。雖然他的手是抖動的，但筆風依舊。我們可以明白，這位書法家能如此成功，一定是和他堅持不懈地練習毛筆字是分不開的。

雖然我不是支教組的，但是我也以老師的角色給孩子們上了兩節(jié)課，一節(jié)英語課，一節(jié)音樂課，都很順利。小學生比較好動，有的在課堂上走來走去，有的吃零食，有的說話，反正什么狀況都會發(fā)生。所以，如何吸引他們認真聽課，才真的是一門藝術(shù)。

雖然我沒有參與“瘋狂英語”和“風暴漢語”這兩個活動，但是我有在現(xiàn)場維持秩序?？吹搅宋业年犛褌兒茇撠煹啬托牡亟虒W生們，我在想我加入這支隊伍是對的，是值得的。彩排那天，我在文化樓二樓看到學生們不怕火辣的太陽，依然堅持訓練了一遍又一遍，不禁為之佩服。他們都很棒！晚會的成功，更加體現(xiàn)了我們隊伍的優(yōu)秀——個個多才多藝和生們的積極訓練和努力。

我們在調(diào)研中，村民告訴我們，他們希望我們經(jīng)常有這樣的下鄉(xiāng)支教活動，能夠使他們的孩子學多些知識和文藝。其實，為期十天的三下鄉(xiāng)，我們不可能教會孩子很多知識，但是我們可以作為他們學習的榜樣，給他們帶來一點信心，激勵他們今后努力學習。

三下鄉(xiāng)，實踐與體驗并存；三下鄉(xiāng)，給了我實踐的機會。課本的理論知識只有運用到實踐當中去才是有用的，不然，就是死知識。三下鄉(xiāng)，給了我體驗的機會，體驗到了另一種生活。

                                                  （撰稿 唐劍佩）