在如今的社會中,情商和智商一樣重要,只會學(xué)習(xí)不會交際的孩子也許并不能一往無前。因此,父母對于孩子的幫助除了為孩子找到合適的一對一家教輔導(dǎo)老師以幫助孩子在成績上有所提升外,也應(yīng)該在做人教育上下一定的功夫。
一位父親拉著兒子,怒氣沖沖地對老師興師問罪,甚至直接找到“欺負(fù)”了他兒子的學(xué)生,連打帶罵。還氣勢洶洶地對孩子說:“別人搶你東西,你不會搶他的啊!”,這樣的場景在學(xué)校已見了不少。平平常常的幾句話,對孩子已產(chǎn)生了潛移默化的影響,給孩子成長過程中的品德缺失埋下了種子。
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育是孩子健康成長的必要條件。有些父母認(rèn)為,孩子送入學(xué)校,老師來了,家長就可以靠邊站,只要管好孩子的吃喝拉撒即可,能注意到孩子學(xué)習(xí)跟不上并為孩子小升初更有力報個培訓(xùn)班已經(jīng)是很費心思的了。這樣的想法就太偏頗了,學(xué)校教育當(dāng)然是必要的,但學(xué)校畢竟不能代替家庭,家庭的潛移默化的影響絕對是在孩子成長過程中占主導(dǎo)地位的。很多時候,家長更應(yīng)該以身作則,言傳身教,讓孩子領(lǐng)會善良、寬容、積極樂觀、同情心、公正、民主的德行以及養(yǎng)成整潔、勤勞、節(jié)儉的好習(xí)慣。
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在如今的社會中,情商和智商一樣重要,只會學(xué)習(xí)不會交際的孩子也許并不能一往無前。因此,父母對于孩子的幫助除了為孩子找到合適的一對一家教輔導(dǎo)老師以幫助孩子在成績上有所提升外,也應(yīng)該在做人教育上下一定的功夫。
一位父親拉著兒子,怒氣沖沖地對老師興師問罪,甚至直接找到“欺負(fù)”了他兒子的學(xué)生,連打帶罵。還氣勢洶洶地對孩子說:“別人搶你東西,你不會搶他的啊!”,這樣的場景在學(xué)校已見了不少。平平常常的幾句話,對孩子已產(chǎn)生了潛移默化的影響,給孩子成長過程中的品德缺失埋下了種子。
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育是孩子健康成長的必要條件。有些父母認(rèn)為,孩子送入學(xué)校,老師來了,家長就可以靠邊站,只要管好孩子的吃喝拉撒即可,能注意到孩子學(xué)習(xí)跟不上并為孩子小升初更有力報個培訓(xùn)班已經(jīng)是很費心思的了。這樣的想法就太偏頗了,學(xué)校教育當(dāng)然是必要的,但學(xué)校畢竟不能代替家庭,家庭的潛移默化的影響絕對是在孩子成長過程中占主導(dǎo)地位的。很多時候,家長更應(yīng)該以身作則,言傳身教,讓孩子領(lǐng)會善良、寬容、積極樂觀、同情心、公正、民主的德行以及養(yǎng)成整潔、勤勞、節(jié)儉的好習(xí)慣。
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