鏡頭7.你是否還記得，那些年，我們自己建造的“小天地”？
當風聲逐漸減小，雨水也停止了洗涮，雨后的小操場、小樹蔭，則成為了小朋友的“兒童樂園”。最近學校在進行著修建，沙土堆積在學校的圍墻邊和樹底下，而下雨過后，這些沙土則成為了某些小朋友的“天然建筑材料”。
小手抓過一把黃泥沙，輕輕地放在早先堆積好的“城門”上，然后再用小手掌輕輕地摩擦，想要把泥沙弄得滑滑的，讓自己的“城門”更加美觀；接著，在“城門”的側邊，鑿開了個小洞，用樹枝劃出一條不深不淺的“運河”，似乎是歷史造就了我們這樣的記憶，在每座皇宮的周邊，總是需要一條“運河”的存在，而它也就是城里百姓的“保護神”，所以被人們統(tǒng)稱為“護城河”。我們都是炎黃子孫，是歷史文化對我們潛移默化的熏陶，讓我們從小就具有相似的家國思想。
記得，曾經(jīng)的自己也常常與小伙伴們一起玩泥沙，似乎從小就夢想著，長大以后能夠擁有屬于自己的“小天地”，不被父母管束、也不用被學校約束，該多好。所以，大部分的小孩子都是喜歡下雨天的，因為下雨天能夠給他們帶來更多的童趣。
現(xiàn)在，自己長大了，“小天地”則成為了自己一個一個的短期目標，自己會盡自己最大的努力一步一步地讓它們實現(xiàn)，想要讓自己的城池逐漸擴大，是需要付出一定的精力和時間的，這種觀念從小便從實踐中獲取了。但是，現(xiàn)在身邊又有多少人，記得自己還有著“城池”等著自己去實現(xiàn)，我們又有多少人在歲月的恍惚中，忘記了自己最初的夢想——小天地？這里的小朋友，讓我重新拾回了我的夢想，緊緊地抓在手中，不能夠再像從前的模樣，讓它像黃泥沙般從手中溜走了。
他們認真、投入的背影，讓我仿佛看到了未來他們的身影，老師希望，你們能夠比老師更優(yōu)秀！
你是否還記得，那些年，我們自己建造的“小天地”？隨著歲月的流逝，它到底是更加堅固了，還是早已在你的不知不覺中，消失得無影無蹤？
嶺南師范學院星火社會實踐隊
撰文/謝永紅
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鏡頭7.你是否還記得，那些年，我們自己建造的“小天地”？
當風聲逐漸減小，雨水也停止了洗涮，雨后的小操場、小樹蔭，則成為了小朋友的“兒童樂園”。最近學校在進行著修建，沙土堆積在學校的圍墻邊和樹底下，而下雨過后，這些沙土則成為了某些小朋友的“天然建筑材料”。
小手抓過一把黃泥沙，輕輕地放在早先堆積好的“城門”上，然后再用小手掌輕輕地摩擦，想要把泥沙弄得滑滑的，讓自己的“城門”更加美觀；接著，在“城門”的側邊，鑿開了個小洞，用樹枝劃出一條不深不淺的“運河”，似乎是歷史造就了我們這樣的記憶，在每座皇宮的周邊，總是需要一條“運河”的存在，而它也就是城里百姓的“保護神”，所以被人們統(tǒng)稱為“護城河”。我們都是炎黃子孫，是歷史文化對我們潛移默化的熏陶，讓我們從小就具有相似的家國思想。
記得，曾經(jīng)的自己也常常與小伙伴們一起玩泥沙，似乎從小就夢想著，長大以后能夠擁有屬于自己的“小天地”，不被父母管束、也不用被學校約束，該多好。所以，大部分的小孩子都是喜歡下雨天的，因為下雨天能夠給他們帶來更多的童趣。
現(xiàn)在，自己長大了，“小天地”則成為了自己一個一個的短期目標，自己會盡自己最大的努力一步一步地讓它們實現(xiàn)，想要讓自己的城池逐漸擴大，是需要付出一定的精力和時間的，這種觀念從小便從實踐中獲取了。但是，現(xiàn)在身邊又有多少人，記得自己還有著“城池”等著自己去實現(xiàn)，我們又有多少人在歲月的恍惚中，忘記了自己最初的夢想——小天地？這里的小朋友，讓我重新拾回了我的夢想，緊緊地抓在手中，不能夠再像從前的模樣，讓它像黃泥沙般從手中溜走了。
他們認真、投入的背影，讓我仿佛看到了未來他們的身影，老師希望，你們能夠比老師更優(yōu)秀！
你是否還記得，那些年，我們自己建造的“小天地”？隨著歲月的流逝，它到底是更加堅固了，還是早已在你的不知不覺中，消失得無影無蹤？
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