交大培訓中心
交大培訓中心隨著經(jīng)濟全球化的推進,世界范圍內(nèi)的人才競爭愈加激烈。我國雖然是一個人口大國,但由于人口素質(zhì)總體水平不高,嚴重制約著我國的社會經(jīng)濟更快的發(fā)展。把我國由人口大國轉(zhuǎn)化為人力資源強國,提高全體勞動者素質(zhì)已成為新世紀的一項重要發(fā)展戰(zhàn)略。世紀之交,從上海率先在全國建立第一個面向全社會開展職業(yè)培訓、技能鑒定的公共實訓基地開始,經(jīng)過近10年的發(fā)展,在全國已建成以城市為中心的公共實訓基地30多個,以院校為基礎的開放型職業(yè)教育公共實訓基地1000多個。交大培訓中心公共實訓基地作為職業(yè)教育和培訓的一種新型組織形式,在提高我國職業(yè)能力建設、促進人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化、實現(xiàn)社會就業(yè)更加充分、構(gòu)建學習型社會等方面發(fā)揮了積極作用。由于公共實訓基地在我國發(fā)展的時間不長,作為一種新生事物,難免在建設和發(fā)展的過程中會遇到各種問題,在認識上也有一個逐步深化和提高的過程。為使公共實訓基地能夠健康可持續(xù)發(fā)展,本研究以公共實訓基地為研究對象,立足我國公共實訓基地建設發(fā)展的實踐,從國際比較的視角進行研究和分析,尋找可借鑒的經(jīng)驗,并嘗試提出建設的構(gòu)想與建議。交大培訓中心介紹研究的背景及意義,目前國內(nèi)外對公共實訓基地研究的現(xiàn)狀及相關成果,以及本研究的內(nèi)容與方法,同時對核心概念進行界定。第二章,建設公共實訓基地的現(xiàn)實意義及理論依據(jù)。
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交大培訓中心隨著經(jīng)濟全球化的推進,世界范圍內(nèi)的人才競爭愈加激烈。我國雖然是一個人口大國,但由于人口素質(zhì)總體水平不高,嚴重制約著我國的社會經(jīng)濟更快的發(fā)展。把我國由人口大國轉(zhuǎn)化為人力資源強國,提高全體勞動者素質(zhì)已成為新世紀的一項重要發(fā)展戰(zhàn)略。世紀之交,從上海率先在全國建立第一個面向全社會開展職業(yè)培訓、技能鑒定的公共實訓基地開始,經(jīng)過近10年的發(fā)展,在全國已建成以城市為中心的公共實訓基地30多個,以院校為基礎的開放型職業(yè)教育公共實訓基地1000多個。交大培訓中心公共實訓基地作為職業(yè)教育和培訓的一種新型組織形式,在提高我國職業(yè)能力建設、促進人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化、實現(xiàn)社會就業(yè)更加充分、構(gòu)建學習型社會等方面發(fā)揮了積極作用。由于公共實訓基地在我國發(fā)展的時間不長,作為一種新生事物,難免在建設和發(fā)展的過程中會遇到各種問題,在認識上也有一個逐步深化和提高的過程。為使公共實訓基地能夠健康可持續(xù)發(fā)展,本研究以公共實訓基地為研究對象,立足我國公共實訓基地建設發(fā)展的實踐,從國際比較的視角進行研究和分析,尋找可借鑒的經(jīng)驗,并嘗試提出建設的構(gòu)想與建議。交大培訓中心介紹研究的背景及意義,目前國內(nèi)外對公共實訓基地研究的現(xiàn)狀及相關成果,以及本研究的內(nèi)容與方法,同時對核心概念進行界定。第二章,建設公共實訓基地的現(xiàn)實意義及理論依據(jù)。
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