嶺南師范學(xué)院心夢社會實踐隊 馮舒婷 站三尺講臺，執(zhí)一支粉筆，教書育人，傳道授業(yè)解惑是我的夢想。加入心夢社會實踐隊，到安靜美麗的鄉(xiāng)村中，獻(xiàn)一份愛心，支教圓夢，亦是我的愿望。
雖然在基地支教只是短短的十二天，但當(dāng)我們離開時才知道與這里難舍難分，似乎已經(jīng)習(xí)慣這里的一草一木，舍不得可愛的孩子們。在最后的送別班會上，我收到了他們的賀卡，上面寫著“老師，我愛你們！”。我知道這次活動中我收獲了孩子們友誼，感受到了隊員們團(tuán)結(jié)的力量，自己也多了一份責(zé)任心。
基地是吳川市官江小學(xué)，在那，我們遇到大大小小的困難，小到廁所塞了，大到活動中孩子扭傷了腳。這是我們第一次處理孩子受傷的事情，我們手忙腳亂的，最后隊長請校長來處理，通知了他的家長，才放松了?；貨]有宿舍提供給我們，只能在教室里打地鋪，晚上蟲子蚊子多，隊員們在熏香中入睡，廁所塞了，大家只能去臭氣沖天的公廁。有時還有外來人員進(jìn)校搗亂，我們也就多了輪班巡邏。在大家的努力下，遇到困難，迎刃而解。
我是隊伍中調(diào)研組的隊員，除了給孩子們上課，外出調(diào)研吳川文化是最重要的一部分。可以說調(diào)研組的隊員們是最了解這里的民俗風(fēng)情了，也可謂是不怕苦不怕累的超能小子。我們調(diào)研的地方有官江小學(xué)附近的菜市場、居民房，最主要的目標(biāo)是中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)——梅菉鎮(zhèn)和文化島——江心島。
先前想過，外出調(diào)研會很累而且也不一定能調(diào)查出很多東西，任務(wù)非常艱巨。雖然如此，卻并沒有降低我們熱忱的心。第一次調(diào)研的地點是官江小學(xué)附近的市場和居民房，頂著炎熱的太陽，從官江小學(xué)出發(fā)，我們兵分兩路，我是在調(diào)查市場的這一路，村民們大多聽不懂普通話，勉強(qiáng)能用白話交流，而我們當(dāng)中雖都是廣東人，但都只是能聽懂白話，講得清楚是個難事，我用那蹩腳的白話艱難地坊問了幾個村民，填了幾張調(diào)查問卷，有些農(nóng)民并不愿意配合我們的調(diào)查，在調(diào)研一開始時就遇到瓶頸。有一個隊員還心灰地說她不適合調(diào)研的工作，第二天已經(jīng)轉(zhuǎn)到宣傳組。面臨著這樣的困難，不能打退堂鼓，這是我們的責(zé)任，我鼓勵著隊員們，在第一次的調(diào)研后開會總結(jié)經(jīng)驗，注意訪問事項，整理這次的調(diào)查資料。這次的收獲雖不多，但是有了這次的經(jīng)驗，下次就會做得更好了。
下一個調(diào)研地點是梅菉鎮(zhèn)，雖然路遙，但是馬力十足。正午的太陽，高高地掛著，在大家還沉浸在“白日夢”中，我們調(diào)研小組整裝待發(fā)，乘著黃色小巴士,一路顛簸抵達(dá)梅菉鎮(zhèn)，我們先到大唐公園，訪問了幾個老人，填了一些調(diào)查表，然后去了吳川圖書館，查閱了吳川縣志，采訪了圖書館館長。爾后，又去尋找了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽館，路上發(fā)現(xiàn)了一家租售舞獅和飄色服飾的商店，訪問了里面的一位懂戲曲的老爺爺，他跟我們講了飄色、花橋的起源，還有吳川其他的文化，如陶鼓，粵劇等，他還認(rèn)真地填了調(diào)查問卷，對保護(hù)吳川文化提供了建議，我們希望能看到飄色的戲服，他非常熱情地配合我們，還讓隊員們穿上了美麗的戲服。跟老爺爺?shù)乐x后便去了吳川非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽館?；厝r，大家都疲倦了，但是對這次的收獲非常滿意。
一連幾天，因為刮臺風(fēng)，我們外出調(diào)研的計劃被推遲，眼看還有不多的時間三下鄉(xiāng)就要結(jié)束了，但還有最后一個調(diào)研地點還沒去，所以趁著還是陰天，就趕緊去了江心島，到了那卻下起了大雨，在的游樂館躲了會，隨便玩了會碰碰車，當(dāng)是給組長慶生，今天正好是他的生日。因為臺風(fēng)天氣的影響，泥塑店都關(guān)門了，島上人煙稀少，此次去也沒有找到泥塑作品，也沒有訪問調(diào)查，倒是在雕塑園里看了一些雕像，有抗日愛國將領(lǐng)張炎將軍、第一赴美使者陳蘭彬和各種神話故事里的傳奇人物。江心島并不大，很快我們就繞島走完了一圈，島上的運動設(shè)施挺多的，有足球場、游泳館、運動場等，快傍晚時分，附近的居民來跑步，我們逛完后就去一家餐廳吃了頓好的，為組長慶生。雖然收獲不多，但是依舊很開心。
我負(fù)責(zé)教授孩子們的文化課，把通過調(diào)研所了解的吳川文化帶到課堂，增加孩子們的地域崇敬感，讓孩子們傳承、發(fā)揚(yáng)他們的本土文化。吳川文化中最出名的當(dāng)屬飄色。每到正月十五，人們會在梅菉鎮(zhèn)里舉行，給孩子們化裝扮演神話傳奇人物，如八仙過海、天姬送子，站在車子的支架上，在街上游行，旁邊還有舞獅相送，當(dāng)講到這里時，孩子們都說他們看過，還爭著說當(dāng)時的情境，我就考考他們投影中的黑長毛和白條紋的什么呀，他們異口同聲答道：“舞獅。”我就料到是這個答案了，其實這是貔貅，元宵節(jié)時會同飄色一同演出，我解釋道，也講了有關(guān)貔貅的故事，看著這四十多個精靈般的孩子們認(rèn)真地聽故事，莫名的欣慰。
我略懂音律，在學(xué)校跟音樂學(xué)院的師姐學(xué)過鋼琴，便也擔(dān)任了三下鄉(xiāng)活動的音樂課老師。鄉(xiāng)村的學(xué)校沒有條件設(shè)備，沒有電子琴，從發(fā)聲開始，感受“音”，領(lǐng)略音樂世界的美妙，教孩子們唱歌，聽著稚嫩的童音，也把我?guī)Щ亓送?，覺得上課也是一種享受，這也許是當(dāng)老師的樂趣吧。
十二天不多，但卻讓我留下無窮的回憶。孩子們天真無邪的笑臉、隊員們彼此的互幫互助、在風(fēng)雨中漫步江心島調(diào)研……一切的一切，見證了我的成長，那褪色的塑膠跑道，那互相對立的教學(xué)樓，那在風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗，成為我最美好回憶。
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嶺南師范學(xué)院心夢社會實踐隊 馮舒婷 站三尺講臺，執(zhí)一支粉筆，教書育人，傳道授業(yè)解惑是我的夢想。加入心夢社會實踐隊，到安靜美麗的鄉(xiāng)村中，獻(xiàn)一份愛心，支教圓夢，亦是我的愿望。
雖然在基地支教只是短短的十二天，但當(dāng)我們離開時才知道與這里難舍難分，似乎已經(jīng)習(xí)慣這里的一草一木，舍不得可愛的孩子們。在最后的送別班會上，我收到了他們的賀卡，上面寫著“老師，我愛你們！”。我知道這次活動中我收獲了孩子們友誼，感受到了隊員們團(tuán)結(jié)的力量，自己也多了一份責(zé)任心。
基地是吳川市官江小學(xué)，在那，我們遇到大大小小的困難，小到廁所塞了，大到活動中孩子扭傷了腳。這是我們第一次處理孩子受傷的事情，我們手忙腳亂的，最后隊長請校長來處理，通知了他的家長，才放松了?；貨]有宿舍提供給我們，只能在教室里打地鋪，晚上蟲子蚊子多，隊員們在熏香中入睡，廁所塞了，大家只能去臭氣沖天的公廁。有時還有外來人員進(jìn)校搗亂，我們也就多了輪班巡邏。在大家的努力下，遇到困難，迎刃而解。
我是隊伍中調(diào)研組的隊員，除了給孩子們上課，外出調(diào)研吳川文化是最重要的一部分。可以說調(diào)研組的隊員們是最了解這里的民俗風(fēng)情了，也可謂是不怕苦不怕累的超能小子。我們調(diào)研的地方有官江小學(xué)附近的菜市場、居民房，最主要的目標(biāo)是中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)——梅菉鎮(zhèn)和文化島——江心島。
先前想過，外出調(diào)研會很累而且也不一定能調(diào)查出很多東西，任務(wù)非常艱巨。雖然如此，卻并沒有降低我們熱忱的心。第一次調(diào)研的地點是官江小學(xué)附近的市場和居民房，頂著炎熱的太陽，從官江小學(xué)出發(fā)，我們兵分兩路，我是在調(diào)查市場的這一路，村民們大多聽不懂普通話，勉強(qiáng)能用白話交流，而我們當(dāng)中雖都是廣東人，但都只是能聽懂白話，講得清楚是個難事，我用那蹩腳的白話艱難地坊問了幾個村民，填了幾張調(diào)查問卷，有些農(nóng)民并不愿意配合我們的調(diào)查，在調(diào)研一開始時就遇到瓶頸。有一個隊員還心灰地說她不適合調(diào)研的工作，第二天已經(jīng)轉(zhuǎn)到宣傳組。面臨著這樣的困難，不能打退堂鼓，這是我們的責(zé)任，我鼓勵著隊員們，在第一次的調(diào)研后開會總結(jié)經(jīng)驗，注意訪問事項，整理這次的調(diào)查資料。這次的收獲雖不多，但是有了這次的經(jīng)驗，下次就會做得更好了。
下一個調(diào)研地點是梅菉鎮(zhèn)，雖然路遙，但是馬力十足。正午的太陽，高高地掛著，在大家還沉浸在“白日夢”中，我們調(diào)研小組整裝待發(fā)，乘著黃色小巴士,一路顛簸抵達(dá)梅菉鎮(zhèn)，我們先到大唐公園，訪問了幾個老人，填了一些調(diào)查表，然后去了吳川圖書館，查閱了吳川縣志，采訪了圖書館館長。爾后，又去尋找了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽館，路上發(fā)現(xiàn)了一家租售舞獅和飄色服飾的商店，訪問了里面的一位懂戲曲的老爺爺，他跟我們講了飄色、花橋的起源，還有吳川其他的文化，如陶鼓，粵劇等，他還認(rèn)真地填了調(diào)查問卷，對保護(hù)吳川文化提供了建議，我們希望能看到飄色的戲服，他非常熱情地配合我們，還讓隊員們穿上了美麗的戲服。跟老爺爺?shù)乐x后便去了吳川非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽館?；厝r，大家都疲倦了，但是對這次的收獲非常滿意。
一連幾天，因為刮臺風(fēng)，我們外出調(diào)研的計劃被推遲，眼看還有不多的時間三下鄉(xiāng)就要結(jié)束了，但還有最后一個調(diào)研地點還沒去，所以趁著還是陰天，就趕緊去了江心島，到了那卻下起了大雨，在的游樂館躲了會，隨便玩了會碰碰車，當(dāng)是給組長慶生，今天正好是他的生日。因為臺風(fēng)天氣的影響，泥塑店都關(guān)門了，島上人煙稀少，此次去也沒有找到泥塑作品，也沒有訪問調(diào)查，倒是在雕塑園里看了一些雕像，有抗日愛國將領(lǐng)張炎將軍、第一赴美使者陳蘭彬和各種神話故事里的傳奇人物。江心島并不大，很快我們就繞島走完了一圈，島上的運動設(shè)施挺多的，有足球場、游泳館、運動場等，快傍晚時分，附近的居民來跑步，我們逛完后就去一家餐廳吃了頓好的，為組長慶生。雖然收獲不多，但是依舊很開心。
我負(fù)責(zé)教授孩子們的文化課，把通過調(diào)研所了解的吳川文化帶到課堂，增加孩子們的地域崇敬感，讓孩子們傳承、發(fā)揚(yáng)他們的本土文化。吳川文化中最出名的當(dāng)屬飄色。每到正月十五，人們會在梅菉鎮(zhèn)里舉行，給孩子們化裝扮演神話傳奇人物，如八仙過海、天姬送子，站在車子的支架上，在街上游行，旁邊還有舞獅相送，當(dāng)講到這里時，孩子們都說他們看過，還爭著說當(dāng)時的情境，我就考考他們投影中的黑長毛和白條紋的什么呀，他們異口同聲答道：“舞獅。”我就料到是這個答案了，其實這是貔貅，元宵節(jié)時會同飄色一同演出，我解釋道，也講了有關(guān)貔貅的故事，看著這四十多個精靈般的孩子們認(rèn)真地聽故事，莫名的欣慰。
我略懂音律，在學(xué)校跟音樂學(xué)院的師姐學(xué)過鋼琴，便也擔(dān)任了三下鄉(xiāng)活動的音樂課老師。鄉(xiāng)村的學(xué)校沒有條件設(shè)備，沒有電子琴，從發(fā)聲開始，感受“音”，領(lǐng)略音樂世界的美妙，教孩子們唱歌，聽著稚嫩的童音，也把我?guī)Щ亓送?，覺得上課也是一種享受，這也許是當(dāng)老師的樂趣吧。
十二天不多，但卻讓我留下無窮的回憶。孩子們天真無邪的笑臉、隊員們彼此的互幫互助、在風(fēng)雨中漫步江心島調(diào)研……一切的一切，見證了我的成長，那褪色的塑膠跑道，那互相對立的教學(xué)樓，那在風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗，成為我最美好回憶。
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