7月9日電( 文/梁嬋娟)盛夏的季節(jié)里,嶺南師范學院粵西夢之隊的隊員們終于迎來了期待已久的三下鄉(xiāng)實踐活動,基地在茂名市茂南區(qū)高山鎮(zhèn)中心小學。我們滿懷期待的來到了基地,如今我已在這里生活了兩天,收獲滿滿,感慨萬千。
來到這里的第二天,我遇見了一群聰明可愛的小學生,遇見了他們純真的友誼,陽光的笑臉,天真的話題,有說不完的話等。我開始對那一群天真可愛的小孩子產生了一種濃烈的興趣。于是我毅然決定當他們的老師,做他們的朋友,真正走近他們的世界里,和他們一起天真,一起微笑,一起學習等。
在我的第一節(jié)課中,我初次以一名老師的身份與學生交流,心中充滿了激動與不安。我激動的是:終于能與學生交流了,終于能更加靠近學生了等多種各樣的興奮情緒;不安的是:我擔心我能不能愉快地與學生交流,能不能交給學生不一樣的知識,能不能讓學生愛上我這個陌生的老師等的焦慮心理。懷著這些心情,我上完了一節(jié)快樂的班會課,認識了每一位活潑可愛的學生。滿滿的收獲讓我心里充滿踏實感,微笑了一天,讓我感覺到微笑是那么真實,非常感謝那一天的收獲。
雖說我收獲了很多知識,朋友,快樂,但是也充滿了痛苦。也許這就是:快樂與痛苦并存。曾經(jīng)有人說,學習的過程是快樂與痛苦并存的。是的,在這三下鄉(xiāng)活動中的學習過程中就是這樣的體會。每天晚上睡在地板上,擔心著地上的螞蟻、蟑螂、蟈蟈等動物的襲擊;在炎熱的天氣里睡在發(fā)熱的地板上,承受著高溫的煎熬;在夜深的時候,我們終于睡著了,黎明卻早早的來臨了。于是,我們每個人都揉揉眼睛,拍拍臉就起床了。充滿著疲憊,卻還要充滿激情去面對每一個學生。在面對學生的時候,我也是既開心又痛苦,因為不是每一個學生都那么聽話,那么開朗等,所以,我也面對這許多學生的困惑。這開始的3天中,我再一次真正體會到了,生活學習是快樂與痛苦并存。
即使我知道三下鄉(xiāng)是有很多痛苦的地方,例如:吃的方面不好,住的也不是很合情理,生活也沒有太多的自由,還要過上小學生的生活規(guī)律等。但是,我還是那么的向往這個充滿仁義道德,和諧互助的三下鄉(xiāng)活動,我還是一如既往的支持、擁護著這個美麗的計劃。
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7月9日電( 文/梁嬋娟)盛夏的季節(jié)里,嶺南師范學院粵西夢之隊的隊員們終于迎來了期待已久的三下鄉(xiāng)實踐活動,基地在茂名市茂南區(qū)高山鎮(zhèn)中心小學。我們滿懷期待的來到了基地,如今我已在這里生活了兩天,收獲滿滿,感慨萬千。
來到這里的第二天,我遇見了一群聰明可愛的小學生,遇見了他們純真的友誼,陽光的笑臉,天真的話題,有說不完的話等。我開始對那一群天真可愛的小孩子產生了一種濃烈的興趣。于是我毅然決定當他們的老師,做他們的朋友,真正走近他們的世界里,和他們一起天真,一起微笑,一起學習等。
在我的第一節(jié)課中,我初次以一名老師的身份與學生交流,心中充滿了激動與不安。我激動的是:終于能與學生交流了,終于能更加靠近學生了等多種各樣的興奮情緒;不安的是:我擔心我能不能愉快地與學生交流,能不能交給學生不一樣的知識,能不能讓學生愛上我這個陌生的老師等的焦慮心理。懷著這些心情,我上完了一節(jié)快樂的班會課,認識了每一位活潑可愛的學生。滿滿的收獲讓我心里充滿踏實感,微笑了一天,讓我感覺到微笑是那么真實,非常感謝那一天的收獲。
雖說我收獲了很多知識,朋友,快樂,但是也充滿了痛苦。也許這就是:快樂與痛苦并存。曾經(jīng)有人說,學習的過程是快樂與痛苦并存的。是的,在這三下鄉(xiāng)活動中的學習過程中就是這樣的體會。每天晚上睡在地板上,擔心著地上的螞蟻、蟑螂、蟈蟈等動物的襲擊;在炎熱的天氣里睡在發(fā)熱的地板上,承受著高溫的煎熬;在夜深的時候,我們終于睡著了,黎明卻早早的來臨了。于是,我們每個人都揉揉眼睛,拍拍臉就起床了。充滿著疲憊,卻還要充滿激情去面對每一個學生。在面對學生的時候,我也是既開心又痛苦,因為不是每一個學生都那么聽話,那么開朗等,所以,我也面對這許多學生的困惑。這開始的3天中,我再一次真正體會到了,生活學習是快樂與痛苦并存。
即使我知道三下鄉(xiāng)是有很多痛苦的地方,例如:吃的方面不好,住的也不是很合情理,生活也沒有太多的自由,還要過上小學生的生活規(guī)律等。但是,我還是那么的向往這個充滿仁義道德,和諧互助的三下鄉(xiāng)活動,我還是一如既往的支持、擁護著這個美麗的計劃。
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