7月9日電（ 文/李泳儀） 今天是7月8日，是我第一次上五年級學(xué)生的繪畫美術(shù)課，原本是帶著一種十分焦急而且有點害怕的感覺，會怕自己教不好學(xué)生們，怕自己搞不起課堂的氛圍，各種各樣的擔心。
上課鈴響了，走到課室里面去，同學(xué)們都很熱情地圍著我，頓時讓我的緊張感悄然消失。在課堂上我教他們學(xué)習簡筆畫的內(nèi)容，我了解到他們平常對美術(shù)繪畫方面了解的也并不是很好，所以從很基礎(chǔ)的方面教起。
在課堂上，同學(xué)們都很積極地回應(yīng)著我，讓我感到無比的喜悅感與滿足感，在教他們畫畫的過程中，我下去他們的座位對他們進行指導(dǎo)，同學(xué)們都很認真地聽著我的指導(dǎo)和教學(xué)。我在他們之間進行指導(dǎo)的時候，我發(fā)現(xiàn)了他們的天賦，他們雖然平常沒有很多時間畫，很多的學(xué)生都說自己沒有繪畫的天分，不會畫，甚至遮掩害羞地不敢給我看他們的畫。我看著他們，想起自己以前面對自己的老師由于沒有自信做好一件事而遮遮掩掩的不敢給老師檢查或問老師意見。正因為我明白他們的這種感覺，所以我在指導(dǎo)他們的過程中，我會慢慢地勸導(dǎo)他們，夸獎他們，讓他們更有自己，同時我也發(fā)現(xiàn)他們這一班學(xué)生個個的畫畫天賦都很好，都畫得非常棒，這也是讓我驚訝不已的。
課后學(xué)生們追問著要我的資料信息、手機號碼，讓我寫朋友錄。那一刻我真的非常感動，我知道他們是喜歡我的，而我也體會到老師受到學(xué)生喜歡時的那種感覺，我感謝學(xué)生們能把我當成朋友一般地對待，尊重中也帶有一些和睦的氣氛，只是簡單的相互相互學(xué)習，而不是有那種階級性相處。我也希望我們的這短暫的時光所產(chǎn)生的友誼都深深地銘記在心里。
這節(jié)課讓我受益匪淺，也讓我汲取了經(jīng)驗，慢慢的快樂與感動。三下鄉(xiāng)，我沒有來錯！
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7月9日電（ 文/李泳儀） 今天是7月8日，是我第一次上五年級學(xué)生的繪畫美術(shù)課，原本是帶著一種十分焦急而且有點害怕的感覺，會怕自己教不好學(xué)生們，怕自己搞不起課堂的氛圍，各種各樣的擔心。
上課鈴響了，走到課室里面去，同學(xué)們都很熱情地圍著我，頓時讓我的緊張感悄然消失。在課堂上我教他們學(xué)習簡筆畫的內(nèi)容，我了解到他們平常對美術(shù)繪畫方面了解的也并不是很好，所以從很基礎(chǔ)的方面教起。
在課堂上，同學(xué)們都很積極地回應(yīng)著我，讓我感到無比的喜悅感與滿足感，在教他們畫畫的過程中，我下去他們的座位對他們進行指導(dǎo)，同學(xué)們都很認真地聽著我的指導(dǎo)和教學(xué)。我在他們之間進行指導(dǎo)的時候，我發(fā)現(xiàn)了他們的天賦，他們雖然平常沒有很多時間畫，很多的學(xué)生都說自己沒有繪畫的天分，不會畫，甚至遮掩害羞地不敢給我看他們的畫。我看著他們，想起自己以前面對自己的老師由于沒有自信做好一件事而遮遮掩掩的不敢給老師檢查或問老師意見。正因為我明白他們的這種感覺，所以我在指導(dǎo)他們的過程中，我會慢慢地勸導(dǎo)他們，夸獎他們，讓他們更有自己，同時我也發(fā)現(xiàn)他們這一班學(xué)生個個的畫畫天賦都很好，都畫得非常棒，這也是讓我驚訝不已的。
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