今天是上課的第二天，昨天晚上是我第一次給學(xué)生上課，我教的是舞蹈，十個(gè)女學(xué)生都非常好學(xué)，還沒開始就纏著問什么時(shí)候開始，她們的迫切真是讓我受寵若驚，我一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教她們，可能是動(dòng)作太難了，她們一直做的不規(guī)范，然后我就給她們一個(gè)一個(gè)的糾正，有些學(xué)生可能是第一次跳舞，肢體比較僵硬，然后我就握住她們的手一步一步的教她們。
學(xué)校里的老師和校長也給了我們很多幫助，校長非常重視最后一天的文藝匯演，要求每個(gè)同學(xué)都能參加，白天我們上課，晚上排練，同學(xué)們和老師們一起努力，齊心協(xié)力為文藝匯演做準(zhǔn)備，孩子們都非常積極地參加文藝匯演，男孩子們都非?？释Ｎ湫g(shù)，女孩子們都非常喜歡舞蹈，當(dāng)我們?cè)诎才排啪毜臅r(shí)候她們都纏著老師問：老師老師，什么時(shí)候可以開始啊，什么時(shí)候可以開始啊……她們急切的心情連我們都感染了。 今天下午下了大暴雨，本來下午有文藝訓(xùn)練的也取消了，學(xué)校對(duì)文藝匯演要求很高，真希望能有多點(diǎn)時(shí)間訓(xùn)練，以便，做的更好。
來到這里，雖然才是第二天，但我已經(jīng)有了很多收獲，和學(xué)生們見面的時(shí)候，聊天的時(shí)候，從學(xué)生的字里行間感受她們的善意，雖然有些學(xué)生很調(diào)皮，但那也是小孩子們的天性，來到這里的第一天就有很多收獲，比如在什么地方就要用什么樣的態(tài)度和心態(tài)，來到這里，我們就不再是學(xué)生了而是老師，是帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的老師，是一個(gè)帶領(lǐng)者，指路人。要用老師的心態(tài)面對(duì)她們，耐心，包容，理智和堅(jiān)韌，我努力回想我的老師們是這樣對(duì)待我的，然后學(xué)著用我記憶里的老師來對(duì)待她們。看到一張張朝氣蓬勃的笑臉，我不由得也跟她們一起笑，她們的情緒時(shí)時(shí)刻刻地感染著我，我總是想著我這樣做對(duì)不對(duì)，我剛剛說的話有沒有傷害到她們稚嫩的心靈，我的行為有沒有給他們做到榜樣，原來做老師是這么累的！不是身體上的勞累是心理上的疲憊，當(dāng)她們說喜歡或不喜歡時(shí)都一一牽動(dòng)著我的情緒，為人師表真的不是隨隨便便就說得出做到的，雖然我不是師范專業(yè)，但來到這里我還是感觸良多。
嶺南師范學(xué)院星火社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
撰稿人/鄭韋琪
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今天是上課的第二天，昨天晚上是我第一次給學(xué)生上課，我教的是舞蹈，十個(gè)女學(xué)生都非常好學(xué)，還沒開始就纏著問什么時(shí)候開始，她們的迫切真是讓我受寵若驚，我一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教她們，可能是動(dòng)作太難了，她們一直做的不規(guī)范，然后我就給她們一個(gè)一個(gè)的糾正，有些學(xué)生可能是第一次跳舞，肢體比較僵硬，然后我就握住她們的手一步一步的教她們。
學(xué)校里的老師和校長也給了我們很多幫助，校長非常重視最后一天的文藝匯演，要求每個(gè)同學(xué)都能參加，白天我們上課，晚上排練，同學(xué)們和老師們一起努力，齊心協(xié)力為文藝匯演做準(zhǔn)備，孩子們都非常積極地參加文藝匯演，男孩子們都非?？释Ｎ湫g(shù)，女孩子們都非常喜歡舞蹈，當(dāng)我們?cè)诎才排啪毜臅r(shí)候她們都纏著老師問：老師老師，什么時(shí)候可以開始啊，什么時(shí)候可以開始啊……她們急切的心情連我們都感染了。 今天下午下了大暴雨，本來下午有文藝訓(xùn)練的也取消了，學(xué)校對(duì)文藝匯演要求很高，真希望能有多點(diǎn)時(shí)間訓(xùn)練，以便，做的更好。
來到這里，雖然才是第二天，但我已經(jīng)有了很多收獲，和學(xué)生們見面的時(shí)候，聊天的時(shí)候，從學(xué)生的字里行間感受她們的善意，雖然有些學(xué)生很調(diào)皮，但那也是小孩子們的天性，來到這里的第一天就有很多收獲，比如在什么地方就要用什么樣的態(tài)度和心態(tài)，來到這里，我們就不再是學(xué)生了而是老師，是帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的老師，是一個(gè)帶領(lǐng)者，指路人。要用老師的心態(tài)面對(duì)她們，耐心，包容，理智和堅(jiān)韌，我努力回想我的老師們是這樣對(duì)待我的，然后學(xué)著用我記憶里的老師來對(duì)待她們。看到一張張朝氣蓬勃的笑臉，我不由得也跟她們一起笑，她們的情緒時(shí)時(shí)刻刻地感染著我，我總是想著我這樣做對(duì)不對(duì)，我剛剛說的話有沒有傷害到她們稚嫩的心靈，我的行為有沒有給他們做到榜樣，原來做老師是這么累的！不是身體上的勞累是心理上的疲憊，當(dāng)她們說喜歡或不喜歡時(shí)都一一牽動(dòng)著我的情緒，為人師表真的不是隨隨便便就說得出做到的，雖然我不是師范專業(yè)，但來到這里我還是感觸良多。
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