今天是三下鄉(xiāng)的第二天，也是我三下鄉(xiāng)后第一次上課，我教的是手工，就是教學(xué)生們折紙。說實(shí)話，在沒來之前，我對(duì)教學(xué)生折手工是充滿期待的，因?yàn)槲冶救撕芟矚g折一些小玩意，看到那些我折的一堆小玩意，總有一種自豪感。所以，我是很喜歡把我會(huì)折的手工教給學(xué)生的。這次三下鄉(xiāng)給了我這次機(jī)會(huì)。
到了真正準(zhǔn)備要上課時(shí)，我內(nèi)心是期待和一點(diǎn)小緊張混合在一起的。因?yàn)榈谝还?jié)課教的是最高年級(jí)五年級(jí)，之前又聽過隊(duì)員們說五年級(jí)的學(xué)生太活躍了，活躍得讓老師也很難控制場面，所以我有點(diǎn)談五年級(jí)變色。于是我便帶著有點(diǎn)忐忑的心情進(jìn)入了五年級(jí)二班?？赡芪迥昙?jí)的學(xué)生的年齡有點(diǎn)接近青春期階段，有點(diǎn)叛逆，不太聽老師的話，上課也有學(xué)生在外面玩。所以，作為老師的我，首先要清點(diǎn)學(xué)生的人數(shù)，看是否到齊了。
經(jīng)過一番努力之后，學(xué)生終于到齊了，我便開始了我的教學(xué)課程。今天的課程是教他們折兔子和百合花。之所以要教這兩個(gè)，是因?yàn)槲矣X得五年級(jí)應(yīng)該可以應(yīng)付這樣的難度吧！百合花有點(diǎn)復(fù)雜，工序有點(diǎn)多。一開始折兔子還是挺順利的，因?yàn)橛械膶W(xué)生會(huì)折，我便跟他們說，如果你會(huì)折，是否能幫老師一起教那些還不會(huì)的同學(xué)們，他們挺樂意地答應(yīng)了。
其實(shí)學(xué)生們對(duì)手工還是挺感興趣的，畢竟是第二課堂，不像語數(shù)英一樣每天都學(xué)，所以還是有一點(diǎn)新鮮感的，所以學(xué)生們一開始很認(rèn)真地跟著步驟一起學(xué)。但隨著折紙的深入程序，他們就坐不住了，在不斷的叫：“老師，是不是這樣折”“老師，我不會(huì)折”，甚至有的還說：“老師你幫我折，然后送給我”。這種情況下我必須跟他們說明：“老師是來教你們的，不用急，慢慢來”之類鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去完成的話。不過最后，他們也折出了很多很不錯(cuò)的作品，這樣讓我有稍許的成就感。
第二個(gè)折紙就有點(diǎn)復(fù)雜，因?yàn)榘俸匣ㄐ枰酆芏嗖襟E，所以需要細(xì)心與耐心。一開始，和小兔子哪樣還挺順利的，但后面的步驟就開始復(fù)雜細(xì)致化了。因?yàn)闀r(shí)間我沒控制的很好，沒考慮到折百合花對(duì)他們來說是很有難度的，所以百合花折得有點(diǎn)失敗，只有幾個(gè)學(xué)生是能折出成品的。對(duì)于這個(gè)問題，我需要注意以后課程的控制時(shí)間以及教學(xué)的難易度是否適合小學(xué)生。
最后我把學(xué)生們的手工作品手過來在最后文藝晚會(huì)上用來表演?？粗鴮W(xué)生們折的兔子、百合花，雖然不是非常漂亮，但折得真的很好?？粗粡垙埐噬募?jiān)谒麄兪稚暇`放它們應(yīng)有光彩，是一件很動(dòng)人的事。接下來的課我仍需努力，爭取努力為學(xué)生們帶來更好的課堂，加油。
嶺南師范學(xué)院星火社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
撰文/譚麗梅
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今天是三下鄉(xiāng)的第二天，也是我三下鄉(xiāng)后第一次上課，我教的是手工，就是教學(xué)生們折紙。說實(shí)話，在沒來之前，我對(duì)教學(xué)生折手工是充滿期待的，因?yàn)槲冶救撕芟矚g折一些小玩意，看到那些我折的一堆小玩意，總有一種自豪感。所以，我是很喜歡把我會(huì)折的手工教給學(xué)生的。這次三下鄉(xiāng)給了我這次機(jī)會(huì)。
到了真正準(zhǔn)備要上課時(shí)，我內(nèi)心是期待和一點(diǎn)小緊張混合在一起的。因?yàn)榈谝还?jié)課教的是最高年級(jí)五年級(jí)，之前又聽過隊(duì)員們說五年級(jí)的學(xué)生太活躍了，活躍得讓老師也很難控制場面，所以我有點(diǎn)談五年級(jí)變色。于是我便帶著有點(diǎn)忐忑的心情進(jìn)入了五年級(jí)二班?？赡芪迥昙?jí)的學(xué)生的年齡有點(diǎn)接近青春期階段，有點(diǎn)叛逆，不太聽老師的話，上課也有學(xué)生在外面玩。所以，作為老師的我，首先要清點(diǎn)學(xué)生的人數(shù)，看是否到齊了。
經(jīng)過一番努力之后，學(xué)生終于到齊了，我便開始了我的教學(xué)課程。今天的課程是教他們折兔子和百合花。之所以要教這兩個(gè)，是因?yàn)槲矣X得五年級(jí)應(yīng)該可以應(yīng)付這樣的難度吧！百合花有點(diǎn)復(fù)雜，工序有點(diǎn)多。一開始折兔子還是挺順利的，因?yàn)橛械膶W(xué)生會(huì)折，我便跟他們說，如果你會(huì)折，是否能幫老師一起教那些還不會(huì)的同學(xué)們，他們挺樂意地答應(yīng)了。
其實(shí)學(xué)生們對(duì)手工還是挺感興趣的，畢竟是第二課堂，不像語數(shù)英一樣每天都學(xué)，所以還是有一點(diǎn)新鮮感的，所以學(xué)生們一開始很認(rèn)真地跟著步驟一起學(xué)。但隨著折紙的深入程序，他們就坐不住了，在不斷的叫：“老師，是不是這樣折”“老師，我不會(huì)折”，甚至有的還說：“老師你幫我折，然后送給我”。這種情況下我必須跟他們說明：“老師是來教你們的，不用急，慢慢來”之類鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去完成的話。不過最后，他們也折出了很多很不錯(cuò)的作品，這樣讓我有稍許的成就感。
第二個(gè)折紙就有點(diǎn)復(fù)雜，因?yàn)榘俸匣ㄐ枰酆芏嗖襟E，所以需要細(xì)心與耐心。一開始，和小兔子哪樣還挺順利的，但后面的步驟就開始復(fù)雜細(xì)致化了。因?yàn)闀r(shí)間我沒控制的很好，沒考慮到折百合花對(duì)他們來說是很有難度的，所以百合花折得有點(diǎn)失敗，只有幾個(gè)學(xué)生是能折出成品的。對(duì)于這個(gè)問題，我需要注意以后課程的控制時(shí)間以及教學(xué)的難易度是否適合小學(xué)生。
最后我把學(xué)生們的手工作品手過來在最后文藝晚會(huì)上用來表演?？粗鴮W(xué)生們折的兔子、百合花，雖然不是非常漂亮，但折得真的很好?？粗粡垙埐噬募?jiān)谒麄兪稚暇`放它們應(yīng)有光彩，是一件很動(dòng)人的事。接下來的課我仍需努力，爭取努力為學(xué)生們帶來更好的課堂，加油。
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撰文/譚麗梅
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