一個(gè)只有爐子的廚房，一臺(tái)小小的電視機(jī)，幾張塑料凳子，熙熙攘攘堆在一起的各式家具，這就是海棠小學(xué)黃老師的宿舍——由海棠小學(xué)荒廢教室改造成的臨時(shí)的家。 眨眼間，十年過去了，黃老師駐扎在海棠小學(xué)這個(gè)地方十年了。黃老師還記得她教的第一屆學(xué)生，從四年級(jí)帶到六年級(jí)，那一屆學(xué)生有60人，最后有超過40個(gè)學(xué)生考上了大學(xué)。 黃老師介紹，除了傳授課堂知識(shí)外，她注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。對(duì)每一屆學(xué)生她都強(qiáng)調(diào)：無論在什么環(huán)境下，只有好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)才能改變自己的命運(yùn)。除了理想教育，她還教導(dǎo)學(xué)生環(huán)保，腳踏實(shí)地，不要幻想一步登天，有錢不代表一切，不要心浮氣躁。 黃老師不僅僅是嘴上強(qiáng)調(diào)，更是以身作則。 試想一個(gè)擁有十年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，如果申請(qǐng)到條件好一點(diǎn)的學(xué)校，會(huì)得不到批準(zhǔn)嗎？筆者問到相關(guān)問題的時(shí)候，黃老師笑著說道：“離開這里，這些孩子怎么辦呢？而且在這里教書，我已經(jīng)很滿足了。有的地方比海棠小學(xué)條件更差。” 談到關(guān)于環(huán)保問題的時(shí)候，黃老師回答：“我個(gè)人就很推崇環(huán)保，很不好意思的說一句，平時(shí)學(xué)校里面的廁所，我都會(huì)主動(dòng)去刷，太臟了我會(huì)受不了的。平時(shí)校園里有垃圾，我都會(huì)主動(dòng)去掃。” 教育方面的問題，黃老師也有自己的見解，她十分贊同紅土情緣實(shí)踐隊(duì)的教學(xué)，打造趣味課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。開展第二課堂，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，激發(fā)他們的潛能。她十分感嘆地說道：“我們這些老師沒有辦法，也沒有能力，只能教他們考試的東西。你們是對(duì)的，很感謝你們的到來，希望你們每年都能來。”
鄉(xiāng)村教育資源匱乏，鄉(xiāng)村老師供不應(yīng)求，每一個(gè)愿意駐扎在基層的教育工作者都值得我們尊敬。正是千千萬萬像黃老師這樣淡薄名利，致力于教育的人，撐起了基層教育的半邊天。他們將自己最好年華，無私地奉獻(xiàn)給純樸的孩子們。
撰文/劉惠玲
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一個(gè)只有爐子的廚房，一臺(tái)小小的電視機(jī)，幾張塑料凳子，熙熙攘攘堆在一起的各式家具，這就是海棠小學(xué)黃老師的宿舍——由海棠小學(xué)荒廢教室改造成的臨時(shí)的家。
眨眼間，十年過去了，黃老師駐扎在海棠小學(xué)這個(gè)地方十年了。黃老師還記得她教的第一屆學(xué)生，從四年級(jí)帶到六年級(jí)，那一屆學(xué)生有60人，最后有超過40個(gè)學(xué)生考上了大學(xué)。
黃老師介紹，除了傳授課堂知識(shí)外，她注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。對(duì)每一屆學(xué)生她都強(qiáng)調(diào)：無論在什么環(huán)境下，只有好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)才能改變自己的命運(yùn)。除了理想教育，她還教導(dǎo)學(xué)生環(huán)保，腳踏實(shí)地，不要幻想一步登天，有錢不代表一切，不要心浮氣躁。
黃老師不僅僅是嘴上強(qiáng)調(diào)，更是以身作則。
試想一個(gè)擁有十年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，如果申請(qǐng)到條件好一點(diǎn)的學(xué)校，會(huì)得不到批準(zhǔn)嗎？筆者問到相關(guān)問題的時(shí)候，黃老師笑著說道：“離開這里，這些孩子怎么辦呢？而且在這里教書，我已經(jīng)很滿足了。有的地方比海棠小學(xué)條件更差。”
談到關(guān)于環(huán)保問題的時(shí)候，黃老師回答：“我個(gè)人就很推崇環(huán)保，很不好意思的說一句，平時(shí)學(xué)校里面的廁所，我都會(huì)主動(dòng)去刷，太臟了我會(huì)受不了的。平時(shí)校園里有垃圾，我都會(huì)主動(dòng)去掃。”
教育方面的問題，黃老師也有自己的見解，她十分贊同紅土情緣實(shí)踐隊(duì)的教學(xué)，打造趣味課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。開展第二課堂，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，激發(fā)他們的潛能。她十分感嘆地說道：“我們這些老師沒有辦法，也沒有能力，只能教他們考試的東西。你們是對(duì)的，很感謝你們的到來，希望你們每年都能來。”
鄉(xiāng)村教育資源匱乏，鄉(xiāng)村老師供不應(yīng)求，每一個(gè)愿意駐扎在基層的教育工作者都值得我們尊敬。正是千千萬萬像黃老師這樣淡薄名利，致力于教育的人，撐起了基層教育的半邊天。他們將自己最好年華，無私地奉獻(xiàn)給純樸的孩子們。
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