嶺南師范學(xué)院心夢(mèng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 馮舒婷
上午給二年級(jí)的小朋友上音樂(lè)課，學(xué)習(xí)七子之歌，了解澳門(mén)回歸歷史，學(xué)唱七子之歌。農(nóng)村的孩子沒(méi)有資源學(xué)習(xí)音樂(lè)，我教他們看譜，唱譜，“do le mi fa so la si ”，“so mi so mi so ……”，“你可知macau不是我真姓……”童稚的歌聲飄蕩在校園里，別樣傾城。
沒(méi)有我的課時(shí)，就去旁聽(tīng)課，小孩子們跟老師學(xué)軍體拳，“第一招，嗬~”“第二招，嗬~”，看著這群小家伙認(rèn)真的樣子，特別欣慰，有氣勢(shì)但是動(dòng)作不齊。
晚飯后，到學(xué)校的操場(chǎng)走一走，看著火紅的晚霞，風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)我的臉頰，鳥(niǎo)兒的歌聲和樹(shù)葉的沙沙聲混為一體，仿佛在演奏著一曲交響曲。我要記住這里的一草一木，有點(diǎn)褪色的塑膠跑道，乒乓球臺(tái)安安靜靜地待在大樹(shù)旁，永遠(yuǎn)互相對(duì)視的籃球架……
享受著美好而短暫的時(shí)光，我期待著明天的到來(lái)。
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嶺南師范學(xué)院心夢(mèng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 馮舒婷
上午給二年級(jí)的小朋友上音樂(lè)課，學(xué)習(xí)七子之歌，了解澳門(mén)回歸歷史，學(xué)唱七子之歌。農(nóng)村的孩子沒(méi)有資源學(xué)習(xí)音樂(lè)，我教他們看譜，唱譜，“do le mi fa so la si ”，“so mi so mi so ……”，“你可知macau不是我真姓……”童稚的歌聲飄蕩在校園里，別樣傾城。
沒(méi)有我的課時(shí)，就去旁聽(tīng)課，小孩子們跟老師學(xué)軍體拳，“第一招，嗬~”“第二招，嗬~”，看著這群小家伙認(rèn)真的樣子，特別欣慰，有氣勢(shì)但是動(dòng)作不齊。
晚飯后，到學(xué)校的操場(chǎng)走一走，看著火紅的晚霞，風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)我的臉頰，鳥(niǎo)兒的歌聲和樹(shù)葉的沙沙聲混為一體，仿佛在演奏著一曲交響曲。我要記住這里的一草一木，有點(diǎn)褪色的塑膠跑道，乒乓球臺(tái)安安靜靜地待在大樹(shù)旁，永遠(yuǎn)互相對(duì)視的籃球架……
享受著美好而短暫的時(shí)光，我期待著明天的到來(lái)。
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