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大講堂,化身科普小能手
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發(fā)表于:2018-07-18 23:40
大講堂,化身科普小能手
看著學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地從舞蹈室走出,擔(dān)在我身上的重?fù)?dān)終于可以稍微卸下,大口地喝著水的同時,思緒漸漸回到開始之前。
因為這個講座的主講是開始前的一天才臨時分配給我,由于時間的短促,加上我們幾個隊員在晚上洗完澡還出了一身汗去檢查設(shè)備,想想開一個大型的活動也是不容易。想著既然要講,就得講好,何況是安全講座,這種在學(xué)生之前都很少有老師專門開講得活動。我們得讓孩子們學(xué)到點(diǎn)什么,回到家中能自豪地跟家長說他們學(xué)了什么,家長也會開心自己的孩子在學(xué)校不僅僅是學(xué)課本知識。
正式上課的鈴聲響起,看著下面排排坐好的同學(xué)們,我深吸一口氣后便開始了我的“安全知識大課堂”。我通過“知識+社會的真實事件+學(xué)生的情況+個人經(jīng)歷”這么一個套路,成功地把學(xué)生地注意力套了過來。我的個人經(jīng)歷加上幽默的話語,也讓這門課程帶來一些歡笑。學(xué)生們的記憶力還真是厲害呢,我寫出來的安全七字歌,在一起朗讀3遍過后居然有人記住了。結(jié)束后我看著黑板上留下的痕跡,搖搖頭,我自己都沒記??!
其實農(nóng)村的孩子專注力是非常好的,他們沒有手機(jī),電腦等的干擾。在這種情況下,游戲內(nèi)容只有與同學(xué)們下課的嬉鬧,該上課就認(rèn)真學(xué)習(xí),對知識都有一種尊重,能放開聲音大聲朗讀,讓我深感欣慰和開心。對于老師而言,沒有什么聲音能比孩子們朗朗的讀書聲更動聽了。
下樓梯時,耳邊響起的一聲聲“老師好,老師再見”讓我的嘴角不禁上揚(yáng)。
張富康
嶺南師范學(xué)院信息工程學(xué)院“宣翔夢揚(yáng)”社會實踐隊伍
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因為這個講座的主講是開始前的一天才臨時分配給我,由于時間的短促,加上我們幾個隊員在晚上洗完澡還出了一身汗去檢查設(shè)備,想想開一個大型的活動也是不容易。想著既然要講,就得講好,何況是安全講座,這種在學(xué)生之前都很少有老師專門開講得活動。我們得讓孩子們學(xué)到點(diǎn)什么,回到家中能自豪地跟家長說他們學(xué)了什么,家長也會開心自己的孩子在學(xué)校不僅僅是學(xué)課本知識。
正式上課的鈴聲響起,看著下面排排坐好的同學(xué)們,我深吸一口氣后便開始了我的“安全知識大課堂”。我通過“知識+社會的真實事件+學(xué)生的情況+個人經(jīng)歷”這么一個套路,成功地把學(xué)生地注意力套了過來。我的個人經(jīng)歷加上幽默的話語,也讓這門課程帶來一些歡笑。學(xué)生們的記憶力還真是厲害呢,我寫出來的安全七字歌,在一起朗讀3遍過后居然有人記住了。結(jié)束后我看著黑板上留下的痕跡,搖搖頭,我自己都沒記??!
其實農(nóng)村的孩子專注力是非常好的,他們沒有手機(jī),電腦等的干擾。在這種情況下,游戲內(nèi)容只有與同學(xué)們下課的嬉鬧,該上課就認(rèn)真學(xué)習(xí),對知識都有一種尊重,能放開聲音大聲朗讀,讓我深感欣慰和開心。對于老師而言,沒有什么聲音能比孩子們朗朗的讀書聲更動聽了。
下樓梯時,耳邊響起的一聲聲“老師好,老師再見”讓我的嘴角不禁上揚(yáng)。
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