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美術(shù)中學的學生在學打“麻將”，其實是用“以色列麻將”這種具有數(shù)學邏輯的游戲來鍛煉學生思維。

學生圍成一桌“搓麻將”，老師沖進來問：“打到第幾圈了?。俊?nbsp;這個場景出現(xiàn)在美術(shù)中學?？墒牵瑒e以為學生在賭博，其實是用“以色列麻將”這種具有數(shù)學邏輯的游戲來鍛煉學生思維。昨日，美術(shù)中學建校30年來首開科技節(jié)，學畫畫的文科學生也要對理科知識觸類旁通。

　　學生煞有介事地圍城一桌，棋牌就像麻將一樣立在跟前。但仔細一看，牌里不是傳統(tǒng)麻將的花式，而是一個個不同顏色的數(shù)字?！拔覀償?shù)學科的傳統(tǒng)是舉行數(shù)學競賽，可是藝術(shù)生在專業(yè)競賽上參與度沒這么高，于是我們想進行拓展，引入了魔方、以色列麻將等活動。其實以色列麻將不是真正的麻將，而是一種接龍的游戲，能夠鍛煉學生的數(shù)學思維?！睌?shù)學科組組長譚老師說。

　　除了以色列麻將，還有“葉脈畫”，看鳥性辨鳥聲等把美術(shù)與科技結(jié)合的活動。