來到和安中心小學有5天了，這5天的支教生活讓燈塔社會實踐隊隊員難以忘記。學生的每一句話語、每一個眼神、每一個動作都觸動著隊員的內心。
在美術課堂上，隊員練麗華叫學生在畫板上畫下“我的夢想”。大約二十分鐘過后，老師們拿起學生的畫板看，其中有幾幅讓老師們感動流淚。一個學生畫板上畫著三個人，他們手牽手，人物頭上分別標注著爸爸，我，媽媽，畫板空白部分寫著：這就是我的夢想：一家人團聚。另一個畫板上畫著七個人圍著桌子吃飯和七個人排成一排，他們的前面有一臺相機，旁邊寫著：我的夢想是一家人團圓，吃團圓飯，拍張全家福。還有一副畫板畫著三個星星，一個月亮，旁邊寫著中秋節(jié)，月亮下面是三個人，兩個大人牽著一個孩子。人物的右邊是：我的夢想是一家人在一起開開心心的看月亮。看到學生的畫板，老師們無法言語，只能緊緊抱住他們。
是的，孩子們的夢想只是希望能夠一家人一起吃個團圓飯。這里的孩子有很多都是留守兒童，留守兒童是一個老生常談的話題了。孩子們的爸爸媽媽都長期在外打工。一位學生告訴我，她已經(jīng)兩年沒見過媽媽了。還有一個學生叫張征宇，他的爸爸媽媽都在廣州打工，他只能與爺爺一起生活，但爺爺已年邁。所以他必須照顧爺爺，還要幫忙干農(nóng)活。他們的經(jīng)歷讓我們感到心酸，小小年紀就要承擔整個家庭的重任?；蛟S這樣的例子我們聽到過很多，但是真正接觸到的又有多少個呢？
其實孩子的夢想很簡單，就只是在這個快節(jié)奏的、喧囂的社會中，爸爸媽媽能夠多多陪陪他們。所以希望父母們能夠適時放放手里的“繁忙”，給孩子多一份關愛，多一份陪伴，為孩子創(chuàng)造一個幸?？鞓返耐?，不要讓孩子的童年留下太多的孤獨與渴望。
我們身邊有很多的留守兒童。他們的愿望很簡單——就是一家人團聚。試想黑夜里一雙充滿渴望的眼神是多么地讓人揪心，而現(xiàn)在我們能做的就是多給他們一點關愛，一點溫暖，即便是一個擁抱也好。
撰稿/黃慧敏 攝影/鄧海平
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來到和安中心小學有5天了，這5天的支教生活讓燈塔社會實踐隊隊員難以忘記。學生的每一句話語、每一個眼神、每一個動作都觸動著隊員的內心。
在美術課堂上，隊員練麗華叫學生在畫板上畫下“我的夢想”。大約二十分鐘過后，老師們拿起學生的畫板看，其中有幾幅讓老師們感動流淚。一個學生畫板上畫著三個人，他們手牽手，人物頭上分別標注著爸爸，我，媽媽，畫板空白部分寫著：這就是我的夢想：一家人團聚。另一個畫板上畫著七個人圍著桌子吃飯和七個人排成一排，他們的前面有一臺相機，旁邊寫著：我的夢想是一家人團圓，吃團圓飯，拍張全家福。還有一副畫板畫著三個星星，一個月亮，旁邊寫著中秋節(jié)，月亮下面是三個人，兩個大人牽著一個孩子。人物的右邊是：我的夢想是一家人在一起開開心心的看月亮。看到學生的畫板，老師們無法言語，只能緊緊抱住他們。
是的，孩子們的夢想只是希望能夠一家人一起吃個團圓飯。這里的孩子有很多都是留守兒童，留守兒童是一個老生常談的話題了。孩子們的爸爸媽媽都長期在外打工。一位學生告訴我，她已經(jīng)兩年沒見過媽媽了。還有一個學生叫張征宇，他的爸爸媽媽都在廣州打工，他只能與爺爺一起生活，但爺爺已年邁。所以他必須照顧爺爺，還要幫忙干農(nóng)活。他們的經(jīng)歷讓我們感到心酸，小小年紀就要承擔整個家庭的重任?；蛟S這樣的例子我們聽到過很多，但是真正接觸到的又有多少個呢？
其實孩子的夢想很簡單，就只是在這個快節(jié)奏的、喧囂的社會中，爸爸媽媽能夠多多陪陪他們。所以希望父母們能夠適時放放手里的“繁忙”，給孩子多一份關愛，多一份陪伴，為孩子創(chuàng)造一個幸?？鞓返耐?，不要讓孩子的童年留下太多的孤獨與渴望。
我們身邊有很多的留守兒童。他們的愿望很簡單——就是一家人團聚。試想黑夜里一雙充滿渴望的眼神是多么地讓人揪心，而現(xiàn)在我們能做的就是多給他們一點關愛，一點溫暖，即便是一個擁抱也好。
撰稿/黃慧敏 攝影/鄧海平
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