“哎喲，不錯(cuò)嘛”，“沒關(guān)系啊，我來就行了”，“謝謝”，玩笑式的“對(duì)不起羅”，突然調(diào)侃一句“哎喲，我的天”……這些口頭禪，某種程度上，就是他性格的真實(shí)寫照吧。 他，就是嶺南師范學(xué)院藍(lán)海鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的普通一員，是來自廣東海洋大學(xué)的張勝同學(xué)。作為異校的一名隊(duì)員，從起初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，從原先的拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在的不拘一格，他完完全全的融入到藍(lán)海鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)這個(gè)大家庭中，用他的話說，就是，即使不同學(xué)校，在一起相處，生活久了，就好像彼此都是同班同學(xué)一樣，關(guān)系密切。當(dāng)然，這樣的轉(zhuǎn)變不僅僅需要我們的主動(dòng)認(rèn)識(shí)，主動(dòng)熟悉，更重要的原因是，張勝同學(xué)的樂于助人，或許這就是他的人格魅力所在吧！ 他，是一個(gè)樂觀開朗，活潑外向的人。在孩子面前，他就是孩子；在我們面前他就是一個(gè)可以交心的同齡人。 三下鄉(xiāng)期間，我跟他同屬于新聞組，他是新聞組的副組長，可直到最后的幾天，他才在工作牌上寫上他的職位——新聞組副組長，我有問過他原因，他說：“感覺之前都沒有做什么，根本不像是副組長，看見組員都在忙，自己都不知道要做什么，感覺自己就只像是‘負(fù)組長’，不過還好在后來找到了自己的任務(wù)所在，就可以名真言順地在工作牌上寫上了新聞組副組長了。” 新聞組的工作就是用文字記錄每天的下鄉(xiāng)生活以及學(xué)生所存在的問題以及自己的一些想法。當(dāng)我坐在電腦前，為寫新聞費(fèi)盡心思，卻還是一籌莫展的時(shí)候，他總是笑呵呵地走過來，說:“不用急嘛！慢慢來，不用逼自己寫啊，有感悟，有靈感再寫就可以了！”當(dāng)我們?nèi)w隊(duì)員為文藝晚會(huì)忙得焦頭爛額時(shí)，他卻能做到淡定自若，處驚不亂，拿著手機(jī)悠閑地在一旁抓拍一些感人畫面，記得那天還有他的歌唱節(jié)目的，臨陣磨槍的事情都不來了，聽說那也是他第一次上舞臺(tái)唱歌。在舞臺(tái)上唱歌的時(shí)候，歌唱得還行，就是有人看到他臉紅了，之后他極力解釋說是舞臺(tái)燈光太熱了，真假難分，不過舞臺(tái)燈光熱這是真的，其他的原因就不再深究了。這就是樂觀的他，不管在什么時(shí)候，他總能保持一顆平常心，一臉舒適的笑容，從容淡定，按照自己的方式將問題解決。 或許，作為新聞組副組長，在常人眼里，他不夠努力，不夠盡責(zé)，他一開始也承認(rèn)了，也自嘲自己是新聞組的“負(fù)組長”，表明了他對(duì)于自己工作的評(píng)價(jià)。后來他的工作漸漸進(jìn)入狀態(tài)，“負(fù)”已經(jīng)不復(fù)存在了，可他還是喜歡別人叫他新聞組的“負(fù)組長”，這就是隨和的他。有時(shí)候，他太隨和就變成隨便了，丟三落四是他的一個(gè)缺點(diǎn)，文藝晚會(huì)拍照忘了把相機(jī)袋放哪了，U盤用著用著還給同事的時(shí)候，蓋子不見了，雖說到最后都找回來了，這兩件事也因此成為失主英群同學(xué)故意調(diào)侃他的有效證據(jù)，這讓他有點(diǎn)哭笑不得，倍感內(nèi)疚的說了一句：“對(duì)不起羅，反正怪我咯！”一點(diǎn)都不像是道歉，反而像是將計(jì)就計(jì)，互相調(diào)侃。 隨和之后，就是一個(gè)樂于助人的他。還記得，那時(shí)候我們的下鄉(xiāng)生活是異常艱辛的，每天晨光熹微之時(shí)，便是隊(duì)員們踩著自行車到市場買菜的時(shí)候，有時(shí)候他會(huì)主動(dòng)申請(qǐng)和當(dāng)天的隊(duì)員去買菜。隊(duì)員們需要的各種早餐，各種生活用品他一一記下，到市場也是按照所記錄購買。一輛自行車，一大袋東西，還有一個(gè)不辭勞苦為大家服務(wù)的他，漸漸模糊在市場到學(xué)校的路上，廚房里時(shí)常會(huì)看到他忙碌的身影。還記得，每每有隊(duì)員的電腦出現(xiàn)問題，他總是會(huì)幫忙解決此類問題。還記得，打印機(jī)前，伴隨著咯吱咯吱聲響的，那是他為大家打印各種資料的忙碌身影。他，就是這樣一個(gè)人，作為一名下鄉(xiāng)活動(dòng)的普通隊(duì)員，處處為別人著想，樂于助人，或許這就是他的不平凡之處吧。 他作為一名老師，更多地是把學(xué)生當(dāng)朋友，每個(gè)也不例外。雖說他是個(gè)大男生，在學(xué)生面前他可能就是個(gè)和他們年齡相當(dāng)?shù)男『⒆?，他們也很愿意和他聊天，無論男孩子，還是女孩子。好像差不多全校的學(xué)生都認(rèn)識(shí)他了。他也是一位善于與學(xué)生相處的老師。不管是課間，放學(xué)之后，還是上課之前，二樓辦公室內(nèi)，經(jīng)常聽到一樓孩子們在喊:“張勝在嗎？老師幫我叫張勝下來……”直到他出現(xiàn)或者很久不出現(xiàn)為止。有一次，好十幾個(gè)學(xué)生一起呼喊老師的名字，場面之壯觀，好像張勝他都被嚇得飛奔跑了，其實(shí)他內(nèi)心是開心的。直呼老師名字。這或許不合禮儀，但是，從中也恰恰能看出學(xué)生們與張勝的深厚感情。體育課上，總能看到他與學(xué)生們一起打籃球，一起跳繩，一起做游戲……課間，總會(huì)有那么一堆學(xué)生圍著他，或拉著他，他很有愛，很耐心，也很樂意地與身邊的一群天真無邪的孩子們一起玩耍一起聊天。 我們都很好奇，為什么學(xué)生都喜歡他呢？學(xué)生們都說他搞笑，可連他也不知道自己為什么學(xué)生為什么會(huì)覺得他搞笑，他說他已經(jīng)在極力隱藏他以前的搞笑的了，隊(duì)員中也并沒有感覺出來。對(duì)于原因，他總是淡淡一笑，說：“你們也可以的，真的。我可能就是我頭頂上有兒童光環(huán)，其實(shí)在家里我和鄰居家的小孩子們也玩得很好，還有感覺有些事情是用語言無法解釋的，就好像這塊石頭為什么會(huì)是這塊石頭，你為什么是你一樣。”我有看過他的下鄉(xiāng)日記，有了解到他對(duì)于孩子們的一些看法：孩子他們都有自己的思想，只要你愿意用真心去了解他們，與他們交朋友，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子讓你驚喜的另外一面；他認(rèn)為，老師不僅僅是教書育人的角色，更多的時(shí)候應(yīng)該是學(xué)生知心的朋友；他也有說到曾經(jīng)的他也是個(gè)小孩子，他也知道這個(gè)階段的孩子真正需要的是什么。盡管作為孩子的時(shí)候他們生活的年代不同，但是同為孩子還是會(huì)有所謂的共通點(diǎn)的。 每每都會(huì)看到他在學(xué)生放學(xué)之后，都會(huì)跟一幫學(xué)生在閑聊，或者是做運(yùn)動(dòng)。他也有說過要把他認(rèn)識(shí)的全部學(xué)生介紹給我的，當(dāng)時(shí)的我就愣了一下……我也曾嘗試和幾個(gè)學(xué)生在一起聊天，感覺真的是很好的，那時(shí)，剛好張勝路過，說了聲：“加油，我先走了”。 還有一件事最讓人印象深刻，那是一個(gè)傍晚時(shí)分，落日的余暉曬落在通往學(xué)生家的路上，我們隊(duì)伍對(duì)部分學(xué)生展開家訪活動(dòng)。考慮到時(shí)間問題，幾個(gè)人為一組的小組需要針對(duì)一個(gè)家庭或者如果還有其他學(xué)生住在旁邊的話，也要順便去家訪一下……天黑之前，我們都順利完成家訪任務(wù)。全部小隊(duì)都回來吃晚飯了。不過晚飯過后，當(dāng)大家在辦公室休息閑聊時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)張勝和五年級(jí)班主任沒了蹤影，聽說他們還要去家訪其他幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榇饝?yīng)了學(xué)生……直至晚上九點(diǎn)鐘左右，才看到他笑嘻嘻地走進(jìn)辦公室，似乎還對(duì)他的家訪成果感到特別欣慰，突然發(fā)現(xiàn)，文藝表演的隊(duì)員已經(jīng)在旁邊音樂教室練歌了，立馬喝了杯水就過去排練了。晚上工作匯報(bào)的時(shí)候了解到他這次家訪的一些看法：有些孩子，在學(xué)?？此坪苷{(diào)皮，很難管理，但是在家里又是另外一種表現(xiàn)，甚至是讓你們意想不到的兩種人物性格，比如那個(gè)六年級(jí)的學(xué)生華浩，平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)平凡，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里，卻是他姐姐眼里的懂事的孩子，對(duì)于自己喜歡的繪畫，總是會(huì)很用心，他畫的動(dòng)物素描真的很好，特別是他畫的蝦?？赡苡袝r(shí)候天真的孩子們，在我們看來，只是表面上的調(diào)皮搗蛋形象，殊不知，他們也是有自己想法的，可能只是他們不喜歡現(xiàn)在的教育制度。這就要求我們老師能用心去了解學(xué)生，唯有如此，才能因材施教，才能實(shí)施更高效率的教學(xué)活動(dòng)。雖然他不是像我們一樣是師范專業(yè)的，他只是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的，但是在這個(gè)方面，他做得很好。 閑聊時(shí)我們都說他當(dāng)初更適合來到我們學(xué)校學(xué)習(xí)又或者轉(zhuǎn)校過了我們學(xué)校，而不是廣東海洋大學(xué)。他說：“如果當(dāng)初我不是選了海洋大學(xué)，今天就不會(huì)遇到你們這么可愛的朋友了！”意味深長的一句話，想想也是這樣。對(duì)于后者，他只是淡淡一笑，欲言又止。 生活在如今這樣一個(gè)瞬息萬變的社會(huì)上，很多人都是想安安分分地做好本職工作，無暇顧及周邊無關(guān)事物，只是想過好自己的生活；甚至有些人在忙碌的生活中漸漸迷失，忘了最基本的微笑，忘了我們需要更多的朋友，而不是一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)。而張勝卻是一個(gè)笑對(duì)生活，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于助人的人，她說別人說謝謝就是對(duì)他的最大肯定，這樣他就會(huì)很開心很滿足得了。
在學(xué)生眼里，張勝是他們的好朋友兼老師；在我們隊(duì)員眼里，他是陽光、樂于助人、工作用心、入得廚房出得廳堂的好同事，是好朋友的同時(shí)，也是我們隊(duì)伍中的“大暖男”。
撰文/卓小密 張勝
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“哎喲，不錯(cuò)嘛”，“沒關(guān)系啊，我來就行了”，“謝謝”，玩笑式的“對(duì)不起羅”，突然調(diào)侃一句“哎喲，我的天”……這些口頭禪，某種程度上，就是他性格的真實(shí)寫照吧。
他，就是嶺南師范學(xué)院藍(lán)海鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的普通一員，是來自廣東海洋大學(xué)的張勝同學(xué)。作為異校的一名隊(duì)員，從起初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，從原先的拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在的不拘一格，他完完全全的融入到藍(lán)海鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)這個(gè)大家庭中，用他的話說，就是，即使不同學(xué)校，在一起相處，生活久了，就好像彼此都是同班同學(xué)一樣，關(guān)系密切。當(dāng)然，這樣的轉(zhuǎn)變不僅僅需要我們的主動(dòng)認(rèn)識(shí)，主動(dòng)熟悉，更重要的原因是，張勝同學(xué)的樂于助人，或許這就是他的人格魅力所在吧！
他，是一個(gè)樂觀開朗，活潑外向的人。在孩子面前，他就是孩子；在我們面前他就是一個(gè)可以交心的同齡人。
三下鄉(xiāng)期間，我跟他同屬于新聞組，他是新聞組的副組長，可直到最后的幾天，他才在工作牌上寫上他的職位——新聞組副組長，我有問過他原因，他說：“感覺之前都沒有做什么，根本不像是副組長，看見組員都在忙，自己都不知道要做什么，感覺自己就只像是‘負(fù)組長’，不過還好在后來找到了自己的任務(wù)所在，就可以名真言順地在工作牌上寫上了新聞組副組長了。”
新聞組的工作就是用文字記錄每天的下鄉(xiāng)生活以及學(xué)生所存在的問題以及自己的一些想法。當(dāng)我坐在電腦前，為寫新聞費(fèi)盡心思，卻還是一籌莫展的時(shí)候，他總是笑呵呵地走過來，說:“不用急嘛！慢慢來，不用逼自己寫啊，有感悟，有靈感再寫就可以了！”當(dāng)我們?nèi)w隊(duì)員為文藝晚會(huì)忙得焦頭爛額時(shí)，他卻能做到淡定自若，處驚不亂，拿著手機(jī)悠閑地在一旁抓拍一些感人畫面，記得那天還有他的歌唱節(jié)目的，臨陣磨槍的事情都不來了，聽說那也是他第一次上舞臺(tái)唱歌。在舞臺(tái)上唱歌的時(shí)候，歌唱得還行，就是有人看到他臉紅了，之后他極力解釋說是舞臺(tái)燈光太熱了，真假難分，不過舞臺(tái)燈光熱這是真的，其他的原因就不再深究了。這就是樂觀的他，不管在什么時(shí)候，他總能保持一顆平常心，一臉舒適的笑容，從容淡定，按照自己的方式將問題解決。
或許，作為新聞組副組長，在常人眼里，他不夠努力，不夠盡責(zé)，他一開始也承認(rèn)了，也自嘲自己是新聞組的“負(fù)組長”，表明了他對(duì)于自己工作的評(píng)價(jià)。后來他的工作漸漸進(jìn)入狀態(tài)，“負(fù)”已經(jīng)不復(fù)存在了，可他還是喜歡別人叫他新聞組的“負(fù)組長”，這就是隨和的他。有時(shí)候，他太隨和就變成隨便了，丟三落四是他的一個(gè)缺點(diǎn)，文藝晚會(huì)拍照忘了把相機(jī)袋放哪了，U盤用著用著還給同事的時(shí)候，蓋子不見了，雖說到最后都找回來了，這兩件事也因此成為失主英群同學(xué)故意調(diào)侃他的有效證據(jù)，這讓他有點(diǎn)哭笑不得，倍感內(nèi)疚的說了一句：“對(duì)不起羅，反正怪我咯！”一點(diǎn)都不像是道歉，反而像是將計(jì)就計(jì)，互相調(diào)侃。
隨和之后，就是一個(gè)樂于助人的他。還記得，那時(shí)候我們的下鄉(xiāng)生活是異常艱辛的，每天晨光熹微之時(shí)，便是隊(duì)員們踩著自行車到市場買菜的時(shí)候，有時(shí)候他會(huì)主動(dòng)申請(qǐng)和當(dāng)天的隊(duì)員去買菜。隊(duì)員們需要的各種早餐，各種生活用品他一一記下，到市場也是按照所記錄購買。一輛自行車，一大袋東西，還有一個(gè)不辭勞苦為大家服務(wù)的他，漸漸模糊在市場到學(xué)校的路上，廚房里時(shí)常會(huì)看到他忙碌的身影。還記得，每每有隊(duì)員的電腦出現(xiàn)問題，他總是會(huì)幫忙解決此類問題。還記得，打印機(jī)前，伴隨著咯吱咯吱聲響的，那是他為大家打印各種資料的忙碌身影。他，就是這樣一個(gè)人，作為一名下鄉(xiāng)活動(dòng)的普通隊(duì)員，處處為別人著想，樂于助人，或許這就是他的不平凡之處吧。
他作為一名老師，更多地是把學(xué)生當(dāng)朋友，每個(gè)也不例外。雖說他是個(gè)大男生，在學(xué)生面前他可能就是個(gè)和他們年齡相當(dāng)?shù)男『⒆?，他們也很愿意和他聊天，無論男孩子，還是女孩子。好像差不多全校的學(xué)生都認(rèn)識(shí)他了。他也是一位善于與學(xué)生相處的老師。不管是課間，放學(xué)之后，還是上課之前，二樓辦公室內(nèi)，經(jīng)常聽到一樓孩子們在喊:“張勝在嗎？老師幫我叫張勝下來……”直到他出現(xiàn)或者很久不出現(xiàn)為止。有一次，好十幾個(gè)學(xué)生一起呼喊老師的名字，場面之壯觀，好像張勝他都被嚇得飛奔跑了，其實(shí)他內(nèi)心是開心的。直呼老師名字。這或許不合禮儀，但是，從中也恰恰能看出學(xué)生們與張勝的深厚感情。體育課上，總能看到他與學(xué)生們一起打籃球，一起跳繩，一起做游戲……課間，總會(huì)有那么一堆學(xué)生圍著他，或拉著他，他很有愛，很耐心，也很樂意地與身邊的一群天真無邪的孩子們一起玩耍一起聊天。
我們都很好奇，為什么學(xué)生都喜歡他呢？學(xué)生們都說他搞笑，可連他也不知道自己為什么學(xué)生為什么會(huì)覺得他搞笑，他說他已經(jīng)在極力隱藏他以前的搞笑的了，隊(duì)員中也并沒有感覺出來。對(duì)于原因，他總是淡淡一笑，說：“你們也可以的，真的。我可能就是我頭頂上有兒童光環(huán)，其實(shí)在家里我和鄰居家的小孩子們也玩得很好，還有感覺有些事情是用語言無法解釋的，就好像這塊石頭為什么會(huì)是這塊石頭，你為什么是你一樣。”我有看過他的下鄉(xiāng)日記，有了解到他對(duì)于孩子們的一些看法：孩子他們都有自己的思想，只要你愿意用真心去了解他們，與他們交朋友，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子讓你驚喜的另外一面；他認(rèn)為，老師不僅僅是教書育人的角色，更多的時(shí)候應(yīng)該是學(xué)生知心的朋友；他也有說到曾經(jīng)的他也是個(gè)小孩子，他也知道這個(gè)階段的孩子真正需要的是什么。盡管作為孩子的時(shí)候他們生活的年代不同，但是同為孩子還是會(huì)有所謂的共通點(diǎn)的。
每每都會(huì)看到他在學(xué)生放學(xué)之后，都會(huì)跟一幫學(xué)生在閑聊，或者是做運(yùn)動(dòng)。他也有說過要把他認(rèn)識(shí)的全部學(xué)生介紹給我的，當(dāng)時(shí)的我就愣了一下……我也曾嘗試和幾個(gè)學(xué)生在一起聊天，感覺真的是很好的，那時(shí)，剛好張勝路過，說了聲：“加油，我先走了”。
還有一件事最讓人印象深刻，那是一個(gè)傍晚時(shí)分，落日的余暉曬落在通往學(xué)生家的路上，我們隊(duì)伍對(duì)部分學(xué)生展開家訪活動(dòng)。考慮到時(shí)間問題，幾個(gè)人為一組的小組需要針對(duì)一個(gè)家庭或者如果還有其他學(xué)生住在旁邊的話，也要順便去家訪一下……天黑之前，我們都順利完成家訪任務(wù)。全部小隊(duì)都回來吃晚飯了。不過晚飯過后，當(dāng)大家在辦公室休息閑聊時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)張勝和五年級(jí)班主任沒了蹤影，聽說他們還要去家訪其他幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榇饝?yīng)了學(xué)生……直至晚上九點(diǎn)鐘左右，才看到他笑嘻嘻地走進(jìn)辦公室，似乎還對(duì)他的家訪成果感到特別欣慰，突然發(fā)現(xiàn)，文藝表演的隊(duì)員已經(jīng)在旁邊音樂教室練歌了，立馬喝了杯水就過去排練了。晚上工作匯報(bào)的時(shí)候了解到他這次家訪的一些看法：有些孩子，在學(xué)?？此坪苷{(diào)皮，很難管理，但是在家里又是另外一種表現(xiàn)，甚至是讓你們意想不到的兩種人物性格，比如那個(gè)六年級(jí)的學(xué)生華浩，平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)平凡，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在家里，卻是他姐姐眼里的懂事的孩子，對(duì)于自己喜歡的繪畫，總是會(huì)很用心，他畫的動(dòng)物素描真的很好，特別是他畫的蝦?？赡苡袝r(shí)候天真的孩子們，在我們看來，只是表面上的調(diào)皮搗蛋形象，殊不知，他們也是有自己想法的，可能只是他們不喜歡現(xiàn)在的教育制度。這就要求我們老師能用心去了解學(xué)生，唯有如此，才能因材施教，才能實(shí)施更高效率的教學(xué)活動(dòng)。雖然他不是像我們一樣是師范專業(yè)的，他只是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的，但是在這個(gè)方面，他做得很好。
閑聊時(shí)我們都說他當(dāng)初更適合來到我們學(xué)校學(xué)習(xí)又或者轉(zhuǎn)校過了我們學(xué)校，而不是廣東海洋大學(xué)。他說：“如果當(dāng)初我不是選了海洋大學(xué)，今天就不會(huì)遇到你們這么可愛的朋友了！”意味深長的一句話，想想也是這樣。對(duì)于后者，他只是淡淡一笑，欲言又止。
生活在如今這樣一個(gè)瞬息萬變的社會(huì)上，很多人都是想安安分分地做好本職工作，無暇顧及周邊無關(guān)事物，只是想過好自己的生活；甚至有些人在忙碌的生活中漸漸迷失，忘了最基本的微笑，忘了我們需要更多的朋友，而不是一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)。而張勝卻是一個(gè)笑對(duì)生活，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于助人的人，她說別人說謝謝就是對(duì)他的最大肯定，這樣他就會(huì)很開心很滿足得了。
在學(xué)生眼里，張勝是他們的好朋友兼老師；在我們隊(duì)員眼里，他是陽光、樂于助人、工作用心、入得廚房出得廳堂的好同事，是好朋友的同時(shí)，也是我們隊(duì)伍中的“大暖男”。
撰文/卓小密 張勝
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