愛玩、樂于接受新奇事物是孩子們的天性，即便是步入青春期，已然亭亭玉
立，“人小鬼大”的少年少女們亦是如此！
2016年7月12日，是伴我同行社會(huì)實(shí)踐隊(duì)進(jìn)入唐家鎮(zhèn)中學(xué)三下鄉(xiāng)的第二天，亦是初二（2）班的孩子們迎來了他們的第一節(jié)手語(yǔ)課。有的孩子天真地問我：“老師，手語(yǔ)是啞巴說的話嗎？”有的熊孩子又說：“老師，學(xué)完手語(yǔ)我不會(huì)說話了怎么辦，可不可以不學(xué)啊？”聽完這些熊孩子的話，對(duì)于下午的手語(yǔ)課我開始有些小擔(dān)心，怕孩子們上課有情緒。
上課啦！當(dāng)手語(yǔ)老師一進(jìn)入課室里，“起立！”“老師好！”整齊嘹亮的聲音響徹在教室上空，看來，孩子們還是很喜歡這位可愛的小老師的。作為2班的班主任，我那顆懸著的心終于漸漸安定了下來。課上，老師向?qū)W生們傳授了一些日常生活中比較常用的手語(yǔ)，比如爸爸、媽媽、你好、謝謝等等。孩子們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)手語(yǔ)，而且似乎很享受的樣子，笑容一次次地綻放在他們青春洋溢的臉上。當(dāng)下課鈴聲打響時(shí)，孩子們?nèi)耘f沉浸在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的世界里，下課后都圍著老師，讓老師教授他們更多的手語(yǔ)。
每個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來，他們或許調(diào)皮，或許上課開小差，但是心中仍然葆有良善的一面。愿唐家鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們?cè)谖磥淼牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，越走越幸運(yùn)！
撰稿人：劉麗麗 攝影：黎敏芝
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愛玩、樂于接受新奇事物是孩子們的天性，即便是步入青春期，已然亭亭玉
立，“人小鬼大”的少年少女們亦是如此！
2016年7月12日，是伴我同行社會(huì)實(shí)踐隊(duì)進(jìn)入唐家鎮(zhèn)中學(xué)三下鄉(xiāng)的第二天，亦是初二（2）班的孩子們迎來了他們的第一節(jié)手語(yǔ)課。有的孩子天真地問我：“老師，手語(yǔ)是啞巴說的話嗎？”有的熊孩子又說：“老師，學(xué)完手語(yǔ)我不會(huì)說話了怎么辦，可不可以不學(xué)啊？”聽完這些熊孩子的話，對(duì)于下午的手語(yǔ)課我開始有些小擔(dān)心，怕孩子們上課有情緒。
上課啦！當(dāng)手語(yǔ)老師一進(jìn)入課室里，“起立！”“老師好！”整齊嘹亮的聲音響徹在教室上空，看來，孩子們還是很喜歡這位可愛的小老師的。作為2班的班主任，我那顆懸著的心終于漸漸安定了下來。課上，老師向?qū)W生們傳授了一些日常生活中比較常用的手語(yǔ)，比如爸爸、媽媽、你好、謝謝等等。孩子們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)手語(yǔ)，而且似乎很享受的樣子，笑容一次次地綻放在他們青春洋溢的臉上。當(dāng)下課鈴聲打響時(shí)，孩子們?nèi)耘f沉浸在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的世界里，下課后都圍著老師，讓老師教授他們更多的手語(yǔ)。
每個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來，他們或許調(diào)皮，或許上課開小差，但是心中仍然葆有良善的一面。愿唐家鎮(zhèn)中學(xué)的孩子們?cè)谖磥淼牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，越走越幸運(yùn)！
撰稿人：劉麗麗 攝影：黎敏芝
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