7月15號下午，中垌中心小學(xué)六年級7班的氣氛不同以往的輕松，每個孩子的臉上或多或少都帶著幾分緊張。據(jù)悉，“啟夢之旅”社會實踐隊的吳老師正在挑選36個孩子參加文藝晚會的大合唱，換句話說，會有二十幾個孩子遭到淘汰。
黑板上抄著《陽光總在風(fēng)雨后》的歌詞，錄音機里播著它悠揚的旋律。孩子們繃緊小臉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著歌詞，跟著節(jié)拍鼓起腮幫賣力地唱著，希望能順利通過老師的考核，有機會上臺表演。吳老師則彎下身子仔細(xì)地聽他們的發(fā)音，偶爾還會不自覺地抬起手替他們打節(jié)拍。她有時候皺眉有時候又微笑，不時地低下頭在花名冊上勾勾畫畫。第一輪結(jié)束后，孩子們都搶著上去看自己有沒有被選中，雀屏中選的孩子歡天喜地，一蹦一跳地回到了座位上和好朋友分享著喜悅的心情；落選的孩子則一臉的失落，垂頭喪氣趴在座位上不說話；有一些心理承受能力較差的孩子甚至已經(jīng)哭了出來，任憑同伴怎么哄都不管用。
孩子們都要求讓落選的同學(xué)重唱一次，在他們的爭取下，吳老師同意多給他們一次機會。再次上臺接受篩選的同學(xué)振奮了精神，一掃之前的沮喪齊聲唱著，臺下的孩子則默默地為他們祈禱著，有一些孩子甚至偷偷地在黑板上寫下了“蔡馨，加油！”等祝福語。
淘汰總是殘酷的，最終的名單還是確定下來了。面對那些承受了雙重打擊的孩子，吳老師先是肯定了他們的努力，然后解釋了他們落選的原因，希望他們下次能繼續(xù)努力。
當(dāng)記者問及讓那么小的孩子接受挫折教育是否合適時，吳老師坦言這只是他們?nèi)松缆飞系囊粋€小挫折，希望能借此鍛煉孩子們的抗打擊能力，只有承受得了風(fēng)雨，才能遇見更燦爛的陽光。
孩子是祖國的未來，民族的希望，嬌嫩的鮮花總要接受風(fēng)吹雨打才能更加燦爛地綻放，孩子們也要經(jīng)歷過挫折才能更加茁壯地成長。中垌中心小學(xué)的孩子在經(jīng)歷了適當(dāng)?shù)拇煺酆?，定能迎接更加絢爛的雨后陽光！
文字記者/吳希敏
攝影記者/吳冰倩 盧雪嬌
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7月15號下午，中垌中心小學(xué)六年級7班的氣氛不同以往的輕松，每個孩子的臉上或多或少都帶著幾分緊張。據(jù)悉，“啟夢之旅”社會實踐隊的吳老師正在挑選36個孩子參加文藝晚會的大合唱，換句話說，會有二十幾個孩子遭到淘汰。
黑板上抄著《陽光總在風(fēng)雨后》的歌詞，錄音機里播著它悠揚的旋律。孩子們繃緊小臉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著歌詞，跟著節(jié)拍鼓起腮幫賣力地唱著，希望能順利通過老師的考核，有機會上臺表演。吳老師則彎下身子仔細(xì)地聽他們的發(fā)音，偶爾還會不自覺地抬起手替他們打節(jié)拍。她有時候皺眉有時候又微笑，不時地低下頭在花名冊上勾勾畫畫。第一輪結(jié)束后，孩子們都搶著上去看自己有沒有被選中，雀屏中選的孩子歡天喜地，一蹦一跳地回到了座位上和好朋友分享著喜悅的心情；落選的孩子則一臉的失落，垂頭喪氣趴在座位上不說話；有一些心理承受能力較差的孩子甚至已經(jīng)哭了出來，任憑同伴怎么哄都不管用。
孩子們都要求讓落選的同學(xué)重唱一次，在他們的爭取下，吳老師同意多給他們一次機會。再次上臺接受篩選的同學(xué)振奮了精神，一掃之前的沮喪齊聲唱著，臺下的孩子則默默地為他們祈禱著，有一些孩子甚至偷偷地在黑板上寫下了“蔡馨，加油！”等祝福語。
淘汰總是殘酷的，最終的名單還是確定下來了。面對那些承受了雙重打擊的孩子，吳老師先是肯定了他們的努力，然后解釋了他們落選的原因，希望他們下次能繼續(xù)努力。
當(dāng)記者問及讓那么小的孩子接受挫折教育是否合適時，吳老師坦言這只是他們?nèi)松缆飞系囊粋€小挫折，希望能借此鍛煉孩子們的抗打擊能力，只有承受得了風(fēng)雨，才能遇見更燦爛的陽光。
孩子是祖國的未來，民族的希望，嬌嫩的鮮花總要接受風(fēng)吹雨打才能更加燦爛地綻放，孩子們也要經(jīng)歷過挫折才能更加茁壯地成長。中垌中心小學(xué)的孩子在經(jīng)歷了適當(dāng)?shù)拇煺酆?，定能迎接更加絢爛的雨后陽光！
文字記者/吳希敏
攝影記者/吳冰倩 盧雪嬌
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