為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力,同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯能力,我們揚(yáng)帆社會(huì)實(shí)踐隊(duì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了數(shù)學(xué)建模課程。該課程第一次搬上教育的舞臺(tái)上,就已經(jīng)深深吸引了學(xué)生和家長(zhǎng)的興趣。7月15日,數(shù)學(xué)建模課程第一次與學(xué)生們見(jiàn)面。
數(shù)學(xué)建模課作為我們的特色課程,一方面原因是因?yàn)槲覀儞P(yáng)帆社會(huì)實(shí)踐隊(duì)出自數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),我們很有優(yōu)勢(shì)的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)技能。對(duì)學(xué)生教學(xué)方面,我們有更專(zhuān)業(yè)更系統(tǒng)的教學(xué)方法。另一方面原因是我們開(kāi)展數(shù)學(xué)建模的主題是變廢為寶,讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)建模與變廢為寶相結(jié)合,這不僅可以開(kāi)發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力,同時(shí),也讓他們學(xué)會(huì)好好利用資源和見(jiàn)識(shí)到環(huán)保生活的趣味的一面。
在課堂上,學(xué)生也表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)建模課程新鮮感和興趣。數(shù)學(xué)建模課上老師讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作數(shù)學(xué)模型,充分發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力,而且他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保生活的重要性和變廢為寶的魅力所在。
老師開(kāi)講數(shù)學(xué)建模不僅教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問(wèn)題。在制作數(shù)學(xué)模型中,利用廢棄品做為數(shù)學(xué)模型的材料,做到真正的環(huán)保低碳生活,也貼切了我們揚(yáng)帆社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的支教理念:揚(yáng)帆新會(huì),天馬行空,環(huán)保支教。
三年級(jí)數(shù)學(xué)建模課
四年級(jí)數(shù)學(xué)建模課
學(xué)生動(dòng)手操作
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為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力,同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯能力,我們揚(yáng)帆社會(huì)實(shí)踐隊(duì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了數(shù)學(xué)建模課程。該課程第一次搬上教育的舞臺(tái)上,就已經(jīng)深深吸引了學(xué)生和家長(zhǎng)的興趣。7月15日,數(shù)學(xué)建模課程第一次與學(xué)生們見(jiàn)面。
數(shù)學(xué)建模課作為我們的特色課程,一方面原因是因?yàn)槲覀儞P(yáng)帆社會(huì)實(shí)踐隊(duì)出自數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè),我們很有優(yōu)勢(shì)的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)技能。對(duì)學(xué)生教學(xué)方面,我們有更專(zhuān)業(yè)更系統(tǒng)的教學(xué)方法。另一方面原因是我們開(kāi)展數(shù)學(xué)建模的主題是變廢為寶,讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)建模與變廢為寶相結(jié)合,這不僅可以開(kāi)發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力,同時(shí),也讓他們學(xué)會(huì)好好利用資源和見(jiàn)識(shí)到環(huán)保生活的趣味的一面。
在課堂上,學(xué)生也表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)建模課程新鮮感和興趣。數(shù)學(xué)建模課上老師讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作數(shù)學(xué)模型,充分發(fā)揮他們的想象力和動(dòng)手能力,而且他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保生活的重要性和變廢為寶的魅力所在。
老師開(kāi)講數(shù)學(xué)建模不僅教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問(wèn)題。在制作數(shù)學(xué)模型中,利用廢棄品做為數(shù)學(xué)模型的材料,做到真正的環(huán)保低碳生活,也貼切了我們揚(yáng)帆社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的支教理念:揚(yáng)帆新會(huì),天馬行空,環(huán)保支教。
三年級(jí)數(shù)學(xué)建模課
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