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半島家園：箐箐校園 > [大學記憶]大學生工資待遇為何不如農(nóng)民工？

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字體大?。?a style="cursor:pointer" onclick="$Obj('cmt1').style.fontSize='12px'">小中大發(fā)表于：2011-08-01 08:34

大學生工資待遇為何不如農(nóng)民工？

知識改變命運。耳熟吧，那是，系這個時代曾無比響亮的口號。知識改變命運。耳熟吧，那是，系這個時代曾無比響亮的口號。受這個口號蠱惑，很寒門子弟便需要花很多銀子，歷經(jīng)N年寒窗苦讀，然后在通過競爭無比慘烈的高考，經(jīng)過四年乃至更長的高等教育洗禮，畢業(yè)后拿著大學最寶貴的禮物——文憑走入社會，竟然發(fā)現(xiàn)需要和農(nóng)民工兄弟搶奪職位，且工資待遇還普遍不及后者。這不禁會讓人發(fā)出一聲嘆息：瞧這彎路走的，還真不如別上那么多年學，直接打工算了——還能多積攢點用工單位越來越看重的工作經(jīng)驗，少讓老爹老媽含辛茹苦幾年。 　　 　　在成都今年首場特大招聘會上，針對大學應屆畢業(yè)生的待遇比農(nóng)民工的待遇稍微低一點或者持平。成都人才市場對進場求職應屆生進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，45%的被調(diào)查應屆生求職者認為這是正常的，工資待遇高低是市場供需關系決定的。估計不少人要謳歌新時期大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、積極為國分憂的精神了。但有時愛國不僅需要熱情，在這個社會矛盾多發(fā)期，更需要腦子。要為這個違反常理、在全世界都顯得無比怪誕的現(xiàn)象辯護，只需要簡單地從大學生自身找原因就可以了：比如心比天高，命比紙薄；比如知識豐富，能力低下；再比如學非所用，浪費青春等。但似乎這個責任更多應該由中國教育來負。 　　 　　受這個口號蠱惑，很寒門子弟便需要花很多銀子，歷經(jīng)N年寒窗苦讀，然后在通過競爭無比慘烈的高考，經(jīng)過四年乃至更長的高等教育洗禮，畢業(yè)后拿著大學最寶貴的禮物——文憑走入社會，竟然發(fā)現(xiàn)需要和農(nóng)民工兄弟搶奪職位，且工資待遇還普遍不及后者。 　　 　　這不禁會讓人發(fā)出一聲嘆息：瞧這彎路走的，還真不如別上那么多年學，直接打工算了——還能多積攢點用工單位越來越看重的工作經(jīng)驗，少讓老爹老媽含辛茹苦幾年。 　　　　 　　要為這個違反常理、在全世界都顯得無比怪誕的現(xiàn)象辯護，只需要簡單地從大學生自身找原因就可以了：比如心比天高，命比紙薄；比如知識豐富，能力低下；再比如學非所用，浪費青春等。 　　 　　但似乎這個責任更多應該由中國教育來負。持續(xù)多年盲目的擴招、片面追求毛入學率、落后于市場需要的學科設置、日益利益化的辦學宗旨，種種這些，怎么樣保證學生質(zhì)量？畢業(yè)直接可以加入無競爭力俱樂部了，靠啥子謀生呢？ 　　 　　深層次分析，隨著社會不公的加劇，拼爹游戲的盛行，即使僥幸沒被教育毀掉，走出校門也會面對潛規(guī)則組成的重重關山。本來應屆生還可以通過國考改變命運，現(xiàn)在這扇大門也關上了，只好放棄人才這個光榮稱號，走到勞動力市場和過去學習成績不如自己的農(nóng)民工朋友血拼，您說他們是愛國呢還是走投無路呢？ 　　　 　　盡管經(jīng)濟界都在提倡產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和整體升級，但結合目前中國企業(yè)在世界產(chǎn)業(yè)鏈最低端，急功近利的山寨化風潮當?shù)溃袌鲋黧w也是創(chuàng)新主體的民營企業(yè)落實國民待遇遭遇體制關山，國進民退下的壟斷有加劇趨勢，不僅阻礙市場發(fā)育，更為就業(yè)不公推波助瀾——到勞動力市場與農(nóng)民工PK的大學生有一個權貴子弟嗎？ 　　 　　也就是說，大學生與農(nóng)民工搶飯碗一方面是經(jīng)濟結構調(diào)整短期難以到位帶來的，另一方面則是教育理念滯后、社會制度不公的產(chǎn)物。 　　 平心而論，受到高等教育的大學生職業(yè)前景要普遍好過農(nóng)民工。不少人忍受低工資待遇也是為未來積累經(jīng)驗和閱歷。一旦中國勞動力紅利年代終結，產(chǎn)業(yè)結構升級完成，知識技能化人才肯定會成為職場王者。 　　 　　當然，要完成這樣的升級換代，不僅需要大學生主動轉(zhuǎn)變觀念，主動承受陣痛，還需要教育、社會體制做深徹的改良。 　　 　　就拿全國人民都向往的壟斷央企來說吧，既然是經(jīng)濟效益最好的地方，又屬于全國人民所有，又天天說需要高端人才，咋就不能在招工的過程中真正借鑒國考，全員公開招聘呢？ 　　 　　勞動最光榮，職業(yè)無貴賤，都是社會主義的貢獻者。前提是：為每一個人創(chuàng)造一個公平公正公開的博弈環(huán)境，實現(xiàn)按照自己的興趣、特長自主擇業(yè)——而不是簡單服從社會需要。畢竟，“每一個人自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件?！辟|(zhì)量？畢業(yè)直接可以加入無競爭力俱樂部了，靠啥子謀生呢？深層次分析，隨著社會不公的加劇，拼爹游戲的盛行，即使僥幸沒被教育毀掉，走出校門也會面對潛規(guī)則組成的重重關山。本來應屆生還可以通過國考改變命運，現(xiàn)在這扇大門也關上了，只好放棄人才這個光榮稱號，走到勞動力市場和過去學習成績不如自己的農(nóng)民工朋友血拼，您說他們是愛國呢還是走投無路呢？當然，大學生也不是高人一等，學了中文去賣豬肉、學了經(jīng)濟管理去當掏糞工，學了黨史去擺地攤都是人家的自由，但結合他們付出的教育成本和國家投入的教育資金資源，要當成時代先鋒全面推廣其先進經(jīng)驗似乎有些昧良心，有關部門和高校至少應該反思下。 　　 　　在好職位的公平博弈中失利了，我想寒門大學生會心甘情愿地到勞動力市場與農(nóng)民工競爭的，拿底薪當無怨無悔。