王曉樺，一個(gè)總是緊繃著臉的女孩。不管我跟她說(shuō)什么，她總是鼓著嘴巴、苦著臉，從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，也沒(méi)有對(duì)我笑過(guò)。剛開(kāi)始時(shí)，我以為她對(duì)我不熟悉，或者不喜歡我，所以會(huì)這樣。
但慢慢地我發(fā)現(xiàn)，她跟其他同學(xué)也一樣。她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不與其他同學(xué)接觸。在課堂上，她既不認(rèn)真聽(tīng)課又不回答問(wèn)題，總是呆呆地坐著；課間她總是獨(dú)自一個(gè)人趴在桌子上，從不與其他同學(xué)玩耍、聊天；平時(shí)她總是離群索居，從不與同學(xué)做游戲、交流。
每次我看到她的時(shí)候，我的心就會(huì)焦慮。于是，我開(kāi)始嘗試著改變她，讓她笑起來(lái)。
我課間經(jīng)常到她的座位，跟她交流，如“你家在哪里？”、“給老師一個(gè)微笑好不好？”、“你喜歡老師嗎？”；我還給她做了一些明信片，并寫(xiě)上我的祝?！皶詷澹Ｄ闾焯炜鞓?lè)！我愛(ài)你！”除此之外，我還讓那些熱情開(kāi)朗、善解人意的同學(xué)多跟她聊天、玩耍。
可是，我的一切努力都付諸東流。她依然是整天繃著臉，不說(shuō)一句話(huà)。然而，我并沒(méi)有放棄。我細(xì)心觀察她，深入了解她，試圖找到突破口。
終于，一次偶爾的機(jī)會(huì)，我看到了她在書(shū)桌上折紙，她的表情比平時(shí)任何時(shí)候都要舒緩。明顯可以發(fā)現(xiàn)她喜歡折紙，但她還不會(huì)折紙。于是，一個(gè)念頭在我腦海里產(chǎn)生。
我每天放學(xué)后都教她折紙。剛開(kāi)始時(shí)，她還不會(huì)，但她也不說(shuō)哪里不會(huì)，總是搖搖頭，而我總是認(rèn)真地觀察，從她的表情判斷她那里不會(huì)，然后有針對(duì)性地講解。
上周五放學(xué)后，曉樺第一次走進(jìn)我的辦公室，只見(jiàn)她的手小心翼翼地拿著一對(duì)紙鶴，“老師，送給您，這是我親自做的，希望您喜歡?！蔽逸p輕地接過(guò)紙鶴，沖她一笑，“老師很喜歡。曉樺，你真細(xì)心！”她的臉也第一次露出了微笑，那是久違的微笑，那是如百合花般的微笑。
“只要你喜歡，我以后愿意每天為您折紙。”“不用了，曉樺，只要你每天都快樂(lè)，我就心滿(mǎn)意足了！”“其實(shí)，你笑起來(lái)很美，老師很喜歡。以后你一定要多點(diǎn)微笑，老師喜歡看到你的微笑。很多人都喜歡愛(ài)笑的女孩，愛(ài)笑的女孩能交到更多的朋友，也會(huì)更開(kāi)心……”“好！以后我一定每天都微笑。老師，我們一起去打乒乓球吧！”我輕輕地拉住她的手，“好，我們走！”
窗外的天空格外地湛藍(lán)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上愉快地歌唱，池塘里的荷花燦爛地綻放。我們手牽著手，微笑著向操場(chǎng)走去。
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王曉樺，一個(gè)總是緊繃著臉的女孩。不管我跟她說(shuō)什么，她總是鼓著嘴巴、苦著臉，從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，也沒(méi)有對(duì)我笑過(guò)。剛開(kāi)始時(shí)，我以為她對(duì)我不熟悉，或者不喜歡我，所以會(huì)這樣。
但慢慢地我發(fā)現(xiàn)，她跟其他同學(xué)也一樣。她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不與其他同學(xué)接觸。在課堂上，她既不認(rèn)真聽(tīng)課又不回答問(wèn)題，總是呆呆地坐著；課間她總是獨(dú)自一個(gè)人趴在桌子上，從不與其他同學(xué)玩耍、聊天；平時(shí)她總是離群索居，從不與同學(xué)做游戲、交流。
每次我看到她的時(shí)候，我的心就會(huì)焦慮。于是，我開(kāi)始嘗試著改變她，讓她笑起來(lái)。
我課間經(jīng)常到她的座位，跟她交流，如“你家在哪里？”、“給老師一個(gè)微笑好不好？”、“你喜歡老師嗎？”；我還給她做了一些明信片，并寫(xiě)上我的祝?！皶詷澹Ｄ闾焯炜鞓?lè)！我愛(ài)你！”除此之外，我還讓那些熱情開(kāi)朗、善解人意的同學(xué)多跟她聊天、玩耍。
可是，我的一切努力都付諸東流。她依然是整天繃著臉，不說(shuō)一句話(huà)。然而，我并沒(méi)有放棄。我細(xì)心觀察她，深入了解她，試圖找到突破口。
終于，一次偶爾的機(jī)會(huì)，我看到了她在書(shū)桌上折紙，她的表情比平時(shí)任何時(shí)候都要舒緩。明顯可以發(fā)現(xiàn)她喜歡折紙，但她還不會(huì)折紙。于是，一個(gè)念頭在我腦海里產(chǎn)生。
我每天放學(xué)后都教她折紙。剛開(kāi)始時(shí)，她還不會(huì)，但她也不說(shuō)哪里不會(huì)，總是搖搖頭，而我總是認(rèn)真地觀察，從她的表情判斷她那里不會(huì)，然后有針對(duì)性地講解。
上周五放學(xué)后，曉樺第一次走進(jìn)我的辦公室，只見(jiàn)她的手小心翼翼地拿著一對(duì)紙鶴，“老師，送給您，這是我親自做的，希望您喜歡?！蔽逸p輕地接過(guò)紙鶴，沖她一笑，“老師很喜歡。曉樺，你真細(xì)心！”她的臉也第一次露出了微笑，那是久違的微笑，那是如百合花般的微笑。
“只要你喜歡，我以后愿意每天為您折紙。”“不用了，曉樺，只要你每天都快樂(lè)，我就心滿(mǎn)意足了！”“其實(shí)，你笑起來(lái)很美，老師很喜歡。以后你一定要多點(diǎn)微笑，老師喜歡看到你的微笑。很多人都喜歡愛(ài)笑的女孩，愛(ài)笑的女孩能交到更多的朋友，也會(huì)更開(kāi)心……”“好！以后我一定每天都微笑。老師，我們一起去打乒乓球吧！”我輕輕地拉住她的手，“好，我們走！”
窗外的天空格外地湛藍(lán)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上愉快地歌唱，池塘里的荷花燦爛地綻放。我們手牽著手，微笑著向操場(chǎng)走去。
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