用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生
今年暑期“三下鄉(xiāng)”前，作為一名師范生的我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)還是模糊不清的，直到在這次“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)中，我才真正明白一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和履行的義務(wù)。也正因此次支教活動(dòng)，我更加熱愛教師這份職業(yè)。
在“三下鄉(xiāng)”中，我擔(dān)任六年級(jí)的副班主任，負(fù)責(zé)管理他們班的紀(jì)律，但我并不是他們的課任老師。因此，我與六年級(jí)學(xué)生接觸的時(shí)間并不多。
大多數(shù)隊(duì)員認(rèn)為，六年級(jí)的學(xué)生是比較調(diào)皮的，很難管理，有時(shí)候會(huì)把班主任氣哭了。但是，我并不這樣認(rèn)為。
首先，我到班上了解情況，發(fā)現(xiàn)這些孩子在上書法、趣味數(shù)學(xué)課等是很認(rèn)真的，并不是別的老師所說的一無(wú)是處。尤其是在第二課堂，我本以為他們不會(huì)報(bào)名參加節(jié)目的，但出乎意料的是，平時(shí)表現(xiàn)比較調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生報(bào)名參加了話劇表演，并且很認(rèn)真聆聽老師的教導(dǎo)，刻苦訓(xùn)練。在文藝晚會(huì)上，他們表演的話劇得到了出席晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的肯定。
當(dāng)然，有時(shí)確實(shí)很調(diào)皮，無(wú)心學(xué)習(xí)。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)橐枚嗝襟w教學(xué)，而多媒體課室是在其他教室的，所以學(xué)生都需要離開本班到其他班去上課。就在轉(zhuǎn)移教室上課的過程中，問題就出現(xiàn)了，他們就無(wú)心上課，都干自己的事情，打籃球，玩手機(jī)……場(chǎng)面非?；靵y。看到這種狀況，我心急如焚。在第三節(jié)的課堂上，我對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。望著他們那一張張稚嫩的臉龐，我覺得他們需要自己好好的反省一下了，只有這樣他們才能真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在后來(lái)里幾天了，他們?cè)诼M(jìn)步。在之后的相處時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)他們也并不是他們表現(xiàn)的那樣，剛開始的時(shí)候他們表現(xiàn)出來(lái)的行為只是對(duì)我們的排斥而已，逐漸了解后，其實(shí)他們也是有很多優(yōu)點(diǎn)的。
在此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我深深地領(lǐng)悟到，作為一名教師，要用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不斷閃光。
撰文/張耀靜 肖錦麗
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用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生
今年暑期“三下鄉(xiāng)”前，作為一名師范生的我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)還是模糊不清的，直到在這次“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)中，我才真正明白一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和履行的義務(wù)。也正因此次支教活動(dòng)，我更加熱愛教師這份職業(yè)。
在“三下鄉(xiāng)”中，我擔(dān)任六年級(jí)的副班主任，負(fù)責(zé)管理他們班的紀(jì)律，但我并不是他們的課任老師。因此，我與六年級(jí)學(xué)生接觸的時(shí)間并不多。
大多數(shù)隊(duì)員認(rèn)為，六年級(jí)的學(xué)生是比較調(diào)皮的，很難管理，有時(shí)候會(huì)把班主任氣哭了。但是，我并不這樣認(rèn)為。
首先，我到班上了解情況，發(fā)現(xiàn)這些孩子在上書法、趣味數(shù)學(xué)課等是很認(rèn)真的，并不是別的老師所說的一無(wú)是處。尤其是在第二課堂，我本以為他們不會(huì)報(bào)名參加節(jié)目的，但出乎意料的是，平時(shí)表現(xiàn)比較調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生報(bào)名參加了話劇表演，并且很認(rèn)真聆聽老師的教導(dǎo)，刻苦訓(xùn)練。在文藝晚會(huì)上，他們表演的話劇得到了出席晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的肯定。
當(dāng)然，有時(shí)確實(shí)很調(diào)皮，無(wú)心學(xué)習(xí)。記得有一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)橐枚嗝襟w教學(xué)，而多媒體課室是在其他教室的，所以學(xué)生都需要離開本班到其他班去上課。就在轉(zhuǎn)移教室上課的過程中，問題就出現(xiàn)了，他們就無(wú)心上課，都干自己的事情，打籃球，玩手機(jī)……場(chǎng)面非?；靵y。看到這種狀況，我心急如焚。在第三節(jié)的課堂上，我對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。望著他們那一張張稚嫩的臉龐，我覺得他們需要自己好好的反省一下了，只有這樣他們才能真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在后來(lái)里幾天了，他們?cè)诼M(jìn)步。在之后的相處時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)他們也并不是他們表現(xiàn)的那樣，剛開始的時(shí)候他們表現(xiàn)出來(lái)的行為只是對(duì)我們的排斥而已，逐漸了解后，其實(shí)他們也是有很多優(yōu)點(diǎn)的。
在此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我深深地領(lǐng)悟到，作為一名教師，要用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不斷閃光。
撰文/張耀靜 肖錦麗
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