“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住……”聲聲口琴在小老師的吹奏下，娓娓動(dòng)聽。7月23日下午，“伴我同行”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在韶關(guān)乳源一六中學(xué)開展了一節(jié)以“追尋紅色印記，傳承紅色基因”為主題的紅色文化課堂。本次主講人為隊(duì)員李宏俊。
李宏俊以著名電影《上甘嶺》的插曲——《我的祖國》拉開紅色文化課堂教育的序幕。上甘嶺戰(zhàn)役是朝鮮戰(zhàn)爭后期僵持階段的一次主要戰(zhàn)役，此役前后歷時(shí)之久，涉及范圍之大，雙方傷亡之多，最終中國人民志愿軍取得勝利，對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭進(jìn)程產(chǎn)生重要影響。在此戰(zhàn)役中，李宏俊主要介紹了“二級(jí)英雄”余貴、易才學(xué)和“抗美援朝五大烈士之一”孫占元三位中國志愿軍英雄。另外，李宏俊在課前就在黑板上畫好戰(zhàn)役的地形圖，能夠更生動(dòng)形象地展現(xiàn)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭之危難與緊迫，中國志愿軍在如此艱巨的條件下以少勝多，足以凸顯中國志愿軍在外侮強(qiáng)敵面前，敢于抗?fàn)?、勇于勝利的精神。其中，余貴英雄更是一名韶關(guān)人，學(xué)生們眼神透著崇拜之情，歸屬感與自豪感滿滿。一張一張刻印著歲月痕跡的黑白戰(zhàn)役照片播放在眼前，學(xué)生們挺直腰板，認(rèn)真聽講做筆記?！鞍?span>! 抗美援朝原來是這樣的，中國志愿軍真厲害! 我長大后也要當(dāng)一名軍人！”一個(gè)男學(xué)生激動(dòng)說道。
除了介紹英雄人物事跡外，李宏俊還拓展了戰(zhàn)爭相關(guān)歷史知識(shí)。例如，戰(zhàn)爭地形圖表、戰(zhàn)役的物資補(bǔ)給、中國武器的演變和抗美援朝的緣由等等。學(xué)生們聽得津津有味，時(shí)不時(shí)向小老師提問。
“同學(xué)們，你們知道誰被稱作‘最可愛的人’嗎？”李宏俊問道?！爸袊娙耍袊驹杠?！”學(xué)生們異口同聲回答道。
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“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住……”聲聲口琴在小老師的吹奏下，娓娓動(dòng)聽。7月23日下午，“伴我同行”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在韶關(guān)乳源一六中學(xué)開展了一節(jié)以“追尋紅色印記，傳承紅色基因”為主題的紅色文化課堂。本次主講人為隊(duì)員李宏俊。
李宏俊以著名電影《上甘嶺》的插曲——《我的祖國》拉開紅色文化課堂教育的序幕。上甘嶺戰(zhàn)役是朝鮮戰(zhàn)爭后期僵持階段的一次主要戰(zhàn)役，此役前后歷時(shí)之久，涉及范圍之大，雙方傷亡之多，最終中國人民志愿軍取得勝利，對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭進(jìn)程產(chǎn)生重要影響。在此戰(zhàn)役中，李宏俊主要介紹了“二級(jí)英雄”余貴、易才學(xué)和“抗美援朝五大烈士之一”孫占元三位中國志愿軍英雄。另外，李宏俊在課前就在黑板上畫好戰(zhàn)役的地形圖，能夠更生動(dòng)形象地展現(xiàn)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭之危難與緊迫，中國志愿軍在如此艱巨的條件下以少勝多，足以凸顯中國志愿軍在外侮強(qiáng)敵面前，敢于抗?fàn)?、勇于勝利的精神。其中，余貴英雄更是一名韶關(guān)人，學(xué)生們眼神透著崇拜之情，歸屬感與自豪感滿滿。一張一張刻印著歲月痕跡的黑白戰(zhàn)役照片播放在眼前，學(xué)生們挺直腰板，認(rèn)真聽講做筆記?！鞍?span>! 抗美援朝原來是這樣的，中國志愿軍真厲害! 我長大后也要當(dāng)一名軍人！”一個(gè)男學(xué)生激動(dòng)說道。
除了介紹英雄人物事跡外，李宏俊還拓展了戰(zhàn)爭相關(guān)歷史知識(shí)。例如，戰(zhàn)爭地形圖表、戰(zhàn)役的物資補(bǔ)給、中國武器的演變和抗美援朝的緣由等等。學(xué)生們聽得津津有味，時(shí)不時(shí)向小老師提問。
“同學(xué)們，你們知道誰被稱作‘最可愛的人’嗎？”李宏俊問道?！爸袊娙耍袊驹杠?！”學(xué)生們異口同聲回答道。
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