“過度教育”是指一個人所受的教育水平大于他所從事工作的所需要的教育水平。比如大學生賣豬肉，當清潔工，或者畢業(yè)后去當山區(qū)代課教師。幾年來，由于經(jīng)濟不斷發(fā)展，高等教育也越來越普遍。在就業(yè)市場中，高學歷的人也占有越來越大的比例。       從地區(qū)分布上，中東部過度教育現(xiàn)象較為頻繁，尤其是東南沿海地區(qū)。究其原因，這些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平較高，相對來說，擁有的教學資源也比較豐富。其實，從某種意義上說，過度教育可以理解為一種正常的市場現(xiàn)象?，F(xiàn)在勞動力不像以前計劃體制中要接受國家的分配，在當今勞動力自由流動的社會里，勞動力普遍傾向于流向經(jīng)濟發(fā)展水平高，公共服務水平高，工資待遇好，社會福利完善的地區(qū)與行業(yè)。而這些地區(qū)和行業(yè)發(fā)現(xiàn)可以用高學歷的人做些低學歷的工作，又何樂而不為呢？        對于過度教育好壞，人們眾說紛紜，支持它的認為它能緩解就業(yè)壓力，拉動教育消費。認為它有負面效應的就覺得它過度支配有限教育資源，使教育的投資回報率低，并且拉大了地區(qū)行業(yè)差距。這對于教育資源短缺的我國來說，無疑是種浪費。另外，也會導致勞動生產(chǎn)效率的降低，不利于人力資本的開發(fā)。         過度教育與學生觀念也有一定關系，從小我們就可能被套上成功的枷鎖，認為就業(yè)就應留在大城市，進入體制內(nèi)。導致人人涌入發(fā)達城市，人人爭當考取公務員，不僅不利于國家的平衡發(fā)展，也加劇了個人的生活壓力。          要解決過度教育的問題，國家必須促進地區(qū)平衡發(fā)展，加大對貧困地區(qū)的財政投入。積極消除城鄉(xiāng)二元結構，推動城鎮(zhèn)化。實現(xiàn)社會權利公平，機會公平，社會和諧的大環(huán)境。

活動心得 3月17日，我參與了政治與行政學院天馬人龍志愿服務隊的“雷鋒月”志愿活動，活動地點是在湛江市霞山步行街、湛江市海濱公園、湛江市漁港公園?；顒觾?nèi)容分為兩個流程，首先是做個關于“弘揚雷鋒精神”的社會調(diào)查。然后再去“清潔大海”活動。雖然經(jīng)過了一個下午的活動參與，的確有點累，但是在活動中，我收獲了很多經(jīng)驗，知識。 首先說下“弘揚雷鋒精神”社會調(diào)查，由于第一次實踐，所以難免有點緊張。一開始去問的時候，被很多人拒絕，但是后來，總結經(jīng)驗，還是很快的完成了任務。對于調(diào)查人群，最好先找在坐著聊天的人群，不要找一些正在排隊，正在行走或做生意的人群，一來保證調(diào)查結果準確性，二來不打擾別人行動。還有，為了調(diào)查結果更可靠更精確，最好分別找些不同年齡，不同職業(yè)的人群。當然要完成一次調(diào)查你首先要學會禮貌待人。粗略的看下調(diào)查結果，大多數(shù)人還是非常確定雷鋒精神在當今社會是很有必要地，并支持大力宣傳雷鋒精神。 第二個活動是“清潔大?！?，這個活動的目的是清潔沿海環(huán)境。我們每個人拿著自己準備好的塑料袋，走到沿海區(qū)，撿在沙灘上的垃圾。沙灘上了垃圾實在很多，每個人都集中自己的熱忱消除這些垃圾，雖然不能完全把沙灘清潔干凈，不過至少起了一定的作用，最后，沒個人拿著裝著滿滿垃圾的塑料袋扔進垃圾桶。在這個過程中，環(huán)境的確比較臟，臭，不過能真正的參與到清潔環(huán)境真的是非常有意義的事情。希望下次能再次參與其中。 這次活動，我積累了更多的實踐經(jīng)驗，也認識了更多的師兄師姐。更加希望的是這次活動能發(fā)揚到雷鋒精神，當今出現(xiàn)社會滑坡，很大程度是因為社會對雷鋒精神的宣傳力度不夠，社會沒有凝結成助人為樂，與人為善，在互動的過程中感受真正快樂的氛圍。雷鋒應該永遠屬于中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神，無論你從事哪個行業(yè)，哪種工作。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。