今天是家訪的第三天，我和華梅選擇到我們那個個子小小的上課很認真的一個學生家去家訪。 這個學生雖然個子小小，但是很聽話，給我印象最深刻的是：那天他們得知下節(jié)課是美術課，激動的下去買了畫畫紙回來后，這位學生就趴在桌子上很認真專注的畫畫，仿佛周圍同學們的吵鬧聲被他選擇性隔絕了。他畫的很漂亮，是一個有畫畫天賦的孩子，只可惜他們學校平時沒有美術課。我當時深深地被他對美術的喜愛震撼了。 還有一次就是上英語課，他英語基礎不錯，加上心雨師姐的英語課堂很生動有趣，所以上課時他很活躍，一直舉手發(fā)言或者提問。即使很多時候老師顧及不上他，他依然在后面默默地舉著手。真得，我很欣賞他的認真堅持和不放棄，希望他一直保持下去，同時相信他會閃亮發(fā)光的。 今天和他一起回家，家里住的有點遠，他是自己騎自行車來學校的。通過與她媽媽交流了解到，她媽媽很重視他的教育，凡是與他學習有關的事情都是很認真對待。當我們把孩子對畫畫很喜歡這件事告訴他媽媽時，她媽媽說只要是他喜歡的才藝都支持發(fā)展。其實以我的感受來說：掌握一門或多門才藝真得很重要，我自己家也是在農(nóng)村，爸媽不懂發(fā)展我們的特長、也沒發(fā)展的機會，現(xiàn)在的我真的是很羨慕那些多才多藝的人，感覺他們很棒！ 另外，家訪回來吃完飯后，又收獲了一份感動。那時我是和雅璇去打針時，醫(yī)生知道我們是免費支教時，不僅認真仔細地幫我們清洗傷口，還硬是不收我們看病錢。真的很感動。那時，我忽然覺得自己今天的辛苦和委屈是值得的，因為有了他們的認可和支持。 （撰稿/朱小翔 來源/嶺南師范學院 “紅土情緣”社會實踐隊）

留守兒童，一直都是社會關注的熱點。他們大多是是一群可愛的孩子，看守著屬于他們的家園，一有空就打理家里大大小小的事物，他們用弱小的身軀扛起了家的重任，用雙手打掃著家里的每一個角落，卻總是無法得到來自父母的夸獎與呵護…… 今天，我和曉婷對我們班的一名留守兒童進行了二次家訪。從小到大，他都是他奶奶帶大的，而父母在家時，他的母親給他的不是慈祥的母愛，更多的是責備和鞭打，小小年紀就導致他面對其他人的欺負只能默默的承受著，悄悄地躲在房間里哭泣。當我們到他家時，他看見奶奶不在家，就開始著手做飯，喂雞，懂事的他小小年紀就知道要去幫奶奶分擔任務。 由于從小缺乏母愛，并且遭到母親的鞭打，他的心里的陰影表現(xiàn)得特別明顯，他不喜歡跟別人交流，當別人的嫌棄他時，他都是默默的承受著，他都是自己一個人獨來獨往的。他跟我說家里的“小七”就是他最好的玩伴，只有它不會嫌他笨，嫌他傻，嫌他呆?？吹竭@些，聽到這些，我的眼眶真的濕潤了，莫名的心酸，我的爸媽從小到大連大聲對我說話都舍不得，更別說打，可能每個父母對孩子的愛不一樣，但是至少鞭打下的愛我是不認同的，我們都該去用恰當?shù)姆绞奖磉_對孩子的愛，不是嗎？我們都應該用最熾熱的心去愛我們的孩子，不是嗎？ 我們真的想要給他不一樣的關愛，想要幫助他，讓他知道這個社會還有好多人疼愛著他，希望他努力變得更好，我們想要給予他愛的力量，讓他守住家，守住家的渴望，讓他知道只要努力就能去決定未來的樣子。 生命就像是一束繁花，而時間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著繁花，等到擊完的時候，把滿地的殘紅踏入泥沙。我想要給你不一樣的愛，讓你的生命如花絢麗。加油，你可以的！ （撰稿/廖海情 來源/嶺南師范學院 “紅土情緣”社會實踐隊）

在這幾天與白水小學學生的相處中，我們的感情越來越深，對于即將離開的我來說是越來越不舍。一想到要離開白水，心里總有莫名其妙的傷感涌上心頭。我舍不得白水，舍不得與孩子在白水結(jié)下的情緣，舍不得這里的一草一木。 在還沒三下鄉(xiāng)之前，我就對三下鄉(xiāng)充滿了期待。特別是看了上一年紅土情緣三下鄉(xiāng)的總結(jié)視頻，看著一幕幕感人的畫面，心里也充滿了感動和期待。 7月9日，我終于盼到了這一天，隨著大巴嗒嗒嗒的聲音想起，我開啟了期待已久的白水之旅。作為他們的班主任，在開班儀式的那天，我看到了我班那群可愛的孩子，看著他們一個個稚嫩并充滿對知識渴望的面孔那一刻起，心中總有一種責任感、使命感在召喚著我不斷前進，總希望能給他們帶來不一樣的12天，心里也總想著能為他們多做點什么。 在下午的第二課堂中，每次經(jīng)過舞蹈室、教室、操場時，總能看到他們天使般童真的臉蛋和認真的學習態(tài)度。在看他們練習時，我不禁間跟麗穎談起了我班那群孩子。 后來麗穎對我說：“看你這么了解他們，在離開之時肯定有很多的不舍?！? 是的，我現(xiàn)在已經(jīng)開始不舍了，我舍不得在課堂上他們積極舉手發(fā)言的情景；我舍不得在拔河比賽中他們賣力的場景；我舍不得在操場上與他們玩耍的身影……有太多的不舍和感動。 還記得在美術課上，當我去班里巡查時，有很多學生送我畫，畫里面畫的正是我，當時就特別感到，想要把這些畫一輩子珍藏。 在今天下課后，有很多學生過來找我聊天。聊天中的我們看起來不像是師生關系，而更像是朋友關系。在聊天中，我跟他們有個約定：“兩年之后，我會回來看他們的?！蹦菚r候的他們可能會變化很大，并且個個都會長大了。雖然時間在變，世界在變，但在我心中與他們在白水結(jié)下的情緣與約定不會變。 我將離開這里，只愿在我們離開之后，他們能開心過好每一天，努力學習，為他們的夢想而奮斗！ （撰稿/王嬌浪 來源/嶺南師范學院 “紅土情緣”社會實踐隊）

支教的第八天，終于有機會跟隨調(diào)研組外出，去遂溪鎮(zhèn)上調(diào)研課題“社會主義核心價值觀”。 困在村子里八天的我們每天只能重復榨菜，冬瓜，肥肉的菜式，早已嘴饞不已，心情不亞于那種村姑進城的興高采烈，想到的都是鎮(zhèn)上的“美食”。 然而想象很豐滿，現(xiàn)實很殘酷。我們是帶著任務去的——完成一百份調(diào)查問卷，不是去玩。在車上我們就規(guī)劃好路線，一到鎮(zhèn)上的中心市場，每位隊員都不敢松懈，趕緊開始展開調(diào)研，朝著遂溪鎮(zhèn)政府的方向走，沿路向行人派發(fā)調(diào)查問卷。 但是由于社會上發(fā)生了太多詐騙事件，行人的警惕性都比較強，許多行人以“不識字，沒空，不懂”為由推辭了。盡管我們不斷地被拒絕，然而每一位組員都沒有氣餒，一次又一次地再出發(fā)，從九點一直走到十一點多，腳步都沒有停過。又渴又餓，卻只完成了三十多份問卷，每位組員都筋疲力盡。特別是調(diào)研組組長美玲，明明說話最多的是她，走路最多的也是她，但她在組員面前拼命地支撐著一副精神飽滿的狀態(tài)，她就像是我們的一根精神柱子，支撐著我們繼續(xù)堅持下去。 而當我一個順口，不小心說了句“我好累啊”，美玲立馬制止了我，“你是副隊，怎么可以說累，所有人都可以說累，唯有領導者不能說累?！? “對，我不累，要說不累，不能說累?！? 我們的對話被其他組員聽到了，所有組員都覺得很激勵，都互相打氣，每個人都說自己不累。就這樣，我們一直堅持著。 下午的時候，太陽十分炎熱，但是隊員的志氣昂揚，工作就進展得很順利，在四點半的時候，我們就完成了一百份的任務，比預定時間提前了一個小時。 “所有人都可以喊累，唯有領導者不可以喊累”，這是隊長鄒格師姐對我們說的，這句話不知不覺中已經(jīng)深入在每個副隊、每個組長的腦海里，并且貫徹在我們的行動中。 撰稿/劉映宇 來源/嶺南師范學院 “紅土情緣”社會實踐隊

7月17日，“紅土情緣”社會實踐隊三名隊員帶著大公仔和糖果待鄒語放學后，陪她回家。據(jù)悉，鄒語住在姓萬村外婆家，小小的身影在家與學校來回穿梭2.2公里。此次陪她回家，目的在于走進她的心中，并讓她感受社會對她的關愛，讓愛的種子在她的心中萌發(fā)。 五（1）班的男同學們十分熱心地在前面帶路，并且把自行車借給“紅土人”。2.2公里不算遠，然而，她回家的路不是柏油馬路，也不是筆直的公路，而是坑坑洼洼的小道，小道兩旁長滿了野草，時不時要提防蛇類出沒。這樣曲折的回家之路，這個小女孩是怎么走過來的？這是陪她回家的三名“紅土人”共同的想法。 穿過羊腸小道，越過水田，用30分鐘才到達她家。她家十分簡陋，三間年代久遠的瓦房，住著年邁的外婆和她的舅母。三名隊員的到來，讓那個本就狹窄的房子顯得更加擁擠。                                                  一起走進鄒語的家 三名隊員和鄒語的外婆聊起她在學校的表現(xiàn)，“婆婆，鄒語在學校很乖，非常聽話。我們籌備的文藝晚會，她會上去表演手語，她學的很快。因為晚會是在晚上開，到時候有人去接送她回來嗎？”“有的，她舅媽回去接她，謝謝老師們這么用心的教她，非常感謝你們。”外婆笑容滿面地回答。“我們應該做的，主要是鄒語學得快，她很聰明?！甭牭疥爢T夸獎鄒語，外婆臉上笑開花了。                                &nbs

快樂的時光總是特別快，嶺南師范學院紅土情緣社會實踐隊三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)是第八天了。孩子們從剛開始對實踐隊員到來的新奇和陌生，已經(jīng)變成喜歡和追隨。 無論是在課堂還是在課后，老師和孩子們總是相處得很愉快。老師在帶給孩子們知識和歡樂的同時，也從孩子們的身上收獲滿滿的感動。 因為老師和孩子們的感情越來越好，有些孩子放學后都不肯回家，停留在校園里，希望和老師多一些相處的時光。于是，在傍晚的校園，老師和孩子們一起玩耍的情景，成為校園一道獨特的風景線。 在校園的空地上，曉東老師和映宇老師帶領著孩子們進行各種有趣的活動。老師和孩子們打成一片，笑聲不斷。有些調(diào)皮的孩子還會跑進老師的宿舍，看老師們都在干什么，映宇老師發(fā)現(xiàn)后就會跟孩子們說：“這里不可以打鬧，你們快出來玩?！焙⒆觽兗傺b不聽老師的話，調(diào)皮的到處轉(zhuǎn)悠。于是一場歡笑聲不斷的師生追逐在校園上演。映宇老師說：“雖然有些孩子很調(diào)皮，但是他們都很可愛，給他們多點耐心，他們會變得很懂事聽話。和這些孩子相處時間越長，我越喜歡這些孩子，越舍不得離開他們?！?                                                       猜！我們在看啥 同樣的，在校園的操場上，嬌浪老師與翠老師和孩子們圍坐成一圈，吹著涼涼的風，愉快地聊著天。嬌浪老師給孩子們分享多姿多彩的大學生活。孩子們聽到嬌浪老師說大學生活如此豐富多彩，對大學充滿了向往，不停的問嬌浪老師更多有關大學的事情。翠平老師發(fā)現(xiàn)孩子們對大學滿滿的向往，不忘淳淳教導孩子們做人的道理，勉勵孩子們做一個優(yōu)秀的人。孩子們聽得入了迷，眼睛直放光，可愛極了。給孩子們帶來知識和快樂，也給孩子們未來方向的指引，是我們實踐隊的追求。孩子們也會滔滔不絕地老師分

7月16日下午，白水小學的老師們和“紅土情緣”社會實踐隊的男隊員們進行一場激烈的籃球比賽，他們各自取名為“北隊”、“南隊”。這次比賽旨在增進白水小學老師們和“紅土人”的友誼和放松隊友們的身心，響應全民健身的號召。 “嗶”隨著一聲哨起，兩方隊員嚴陣以待。他們的目光跟隨著裁判扔起的籃球，陽光灑在他們的臉上，此刻，他們仿佛一架戰(zhàn)斗機。他們因為彼此尊重，所以打得十分認真。 “快，攔住他”，“傳球，傳球，傳球，快”，北隊和南隊在球場上展開激烈角逐。一方投進球時，隊友們之間互相拍手，鼓勵對方，輸球的一方也互相擁抱對方，彼此鼓勵。他們有時會因為對手投了一個漂亮的球，大呼“漂亮！”。                                                   我是“灌籃高手” 賽場上群雄逐鹿，精彩萬分?！芭椤被@球框發(fā)出一聲痛苦的叫喊聲，籃球網(wǎng)因為籃球的碰撞，搖曳不止?！耙?，好球，好球，好球！”觀眾高呼，原來是南隊張如慶經(jīng)過“拉鋸戰(zhàn)”，穿過重重障礙，把球投進籃筐。觀眾們熱烈的歡呼聲和高昂的加油聲讓兩方隊員有足夠的動力，一路向前沖。                                                

題記：當生活像一首歌那樣輕快流暢時，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時仍能微笑的人，才活得有價值?！ǖ拢┩柨瓶怂? 她有一頭烏黑齊肩的短發(fā)，襯著一張稚嫩的臉蛋，黝黑的小臉上的一對迷人的小酒窩像是盛滿了蜜糖，笑起來的時候能甜到人的心窩里去；纖細的身板充滿了活力與朝氣，整天蹦蹦跳跳個不停。這樣可愛活潑的孩子，誰能想到，她是留守兒童？                                                       小惠欣燦爛的笑容 她叫黃惠欣，是白水小學三年二班的一名學生。她平時在學校里表現(xiàn)優(yōu)良，遵守紀律，聽話乖巧，成績也很優(yōu)秀；而且很聰明，無論是第一課堂的畫畫還是第二課堂的跳舞，她都是一點就通，是一個很有靈性的孩子，深受小老師們的喜愛。但在小老師調(diào)查在校的留守兒童時，卻驚訝地看到了她的名字。這么活潑開朗的孩子竟然是留守兒童？小老師帶著疑惑和好奇，決定把她列入家訪的名單。 于是今天下午，我作為新聞組的代表，跟著三年二班的班主任嬌浪和少萍前往黃惠欣的家做家訪。從白水小學出發(fā)，到惠欣的家大概有3公里。夏日下午4點的太陽還是熱辣辣地炙烤著大地，我們一行人以步代車，沿著青瀝小路，穿過一片又一片的金黃稻田，滿頭大汗地走了大概30分鐘，才看到了惠欣家的小平房。 我們剛一進門，惠欣的外公就走出來迎接我們，還很熱情地招呼我們坐下?；菪赖耐夤眢w很硬朗，有點鄉(xiāng)里人淳樸的靦腆，少萍小老師問他，他才開口說話。在兩人的交談中，我們了解到原來小惠欣家是在廣西的，但是因為媽媽回來娘家打工，爸爸在廣西工作也常常外出不在家，所以小惠欣從小就在外公家長大，跟著外公外婆生活。媽媽幾個月才去看望她一次。就算是春節(jié)，小惠欣也不能回廣西。我問她：“會

 7月14日，我和調(diào)研組6名成員一同開啟調(diào)研之旅，同時，一路收獲幫助。有人說過：“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！币宦飞蠋椭覀兊暮萌?，我們雖然不知道你的名字，但是我們會牢牢記住你們的恩情。 我們?nèi)松夭皇?，根本不知道走到哪里了，只知道我們走了很長的路。正當我們?nèi)缦萑肷衬奶诫U隊員缺水一樣無助的時候，一輛轎車停下來，問我們需要幫助嗎。組長蘇美玲馬上認出是村委會的干部，我們把我們的處境告訴他，馬上得到他的幫助。 他帶我們?nèi)ツ咸锎?，他說：“這個村的人很善良，他們會幫助你們的。你們也可以去金龜嶺，離這里不遠，那里的人也很好。這里距離白水小學有點遠，你們記得早點回去，我有事要去忙了，不能接你們回去了”道謝之后，我們開始工作，只是，因為這時候是收獲的季節(jié)，村民們都不在家，我們的收獲寥寥無幾。 我們打算去金龜嶺看看情況，只是手機沒有信號，我們又找不到村民幫忙，急得像熱鍋的螞蟻一樣的時候，一位剛下地回來的村民了解情況后，熱心的提出幫忙，并給我們指路。他知道我們不認識路后，顧不得回家放好工具，就幫我們在前面帶路。多虧他，我們在那里收獲頗豐，只是距離工作目標還有點距離。 天色漸漸暗了，我們只能選擇打道回府，途經(jīng)一個農(nóng)莊的時候，看到好多人，我們想碰碰運氣，看看可不可以完成工作目標。結(jié)果我們誤打誤撞認識了09級的師兄，他說：“我跟了紅土情緣三年了?！彼私獾轿覀冃枰?00份問卷，他就向朋友們說明情況。他們的鼎力相助，我們感覺看到了綠洲。                                                    師兄“召集”他的朋友幫忙        

7月16號下午，白水小學一眾師生開展了“衛(wèi)生村莊創(chuàng)建活動”。 下午四點的太陽還是很猛烈，但是學生們在翠平老師的帶領下，已經(jīng)拿好清潔工具，排好隊伍，整裝待發(fā)。                                                        師生出發(fā)打掃衛(wèi)生 到達清潔地點后，學生們都認真地揮舞掃把。盡管烈日灼灼，卻沒有任何人發(fā)出怨言。翠平老師擔心學生們太辛苦，在指導學生們進行打掃的同時，也拿起掃把搶著清潔最臟亂的角落。懂事的學生看到老師那么辛苦，反而干得更加起勁了。                                                      學生在打掃衛(wèi)生 經(jīng)過師生兩個小時的共同努力，道路的清潔終于搞好了。而這時太陽也已落山，余暉中翠平老師帶著額頭還滴著汗水的學生們回到學校。盡管這項活動很辛苦，但是翠平老師語重心長說道，“我們辛苦不算什么，做些力所能及的工作，給村莊帶來衛(wèi)生的環(huán)境，是紅土情緣社會實踐隊下鄉(xiāng)的重要目的之一，也希望你們做個勤勞的好孩子?！? 學生們在一旁，也開心