今天是三下鄉(xiāng)最后兩天，回首而過，而今已沒有了最初來時的抱怨和嫌棄，反而有更多的是感恩和感動。 記得最初來時我對睡地鋪和這里惡劣的環(huán)境感到非常的厭惡，而且又感覺這里的小朋友好調(diào)皮，覺得自己與這里處處不融。但隨著時間的流逝，我與小朋友們相處的十分融洽，也適應(yīng)了這里的環(huán)境。在適應(yīng)了這里的一切之后，感覺一切都變得十分美好和充實(shí)。 在前幾天的游園活動當(dāng)中，我全身心的投入游園活動的準(zhǔn)備工作當(dāng)中中。我想盡自己最大的努力給孩子們一個難忘的一天，為了這一天我覺得自己白皙的皮膚都可以不要了，睡眠也可以放棄，我熬夜寫方案，改方案，準(zhǔn)備游園活動的前期工作。到了那一天，我到每個游戲點(diǎn)觀看，生怕有哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤。一系列工作下來，我確實(shí)覺得很累很累，但看到孩子們臉上燦爛的笑容，家長欣慰的點(diǎn)頭，我覺得一切辛苦都很值得。 游園活動過后我們就開展了看望留守兒童、孤寡老人和惠民工程活動。記得那天我們帶了小禮物去看望留守兒童，和他們的爺爺奶奶聊天，了解他們的家庭情況，也和小朋友談?wù)勑?，分享彼此的小秘密，并輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)。每個孩子都很純粹可愛，都需要每個人溫柔相待。 我們?nèi)チ司蠢显嚎赐鹿牙先?。記得我們剛進(jìn)門時就受到爺爺奶奶們的熱情歡迎，他們熱情的抓住我的手，把我拉到院子里，和他們聊天，跟他們談?wù)摿艘恍┥钚∈?，一些家常。看到爺爺奶奶們一起生活，一起互相陪伴，我們覺得很開心，因為他們沒有我們想象中的寂寞孤僻。 最后我去幫村民們收稻谷，在沒來三下鄉(xiāng)之前我可以說完全沒有接觸過農(nóng)活，我雖然去了，但我手忙腳亂的，干不了什么活。在我不知道該如何是好時，村民他們很熱情耐心地教我，我也積極的學(xué)習(xí)，最后終于可以干的像樣些了。雖然最后我手起了水泡，腳也被咬了幾個包，但我還是覺得這是個很快樂特殊的經(jīng)歷，讓我體會了農(nóng)民的辛苦，學(xué)會了珍惜每一粒米和尊重農(nóng)民。 在三下鄉(xiāng)期間雖然很累，但卻很開心、充實(shí)，自己不再像以前一樣每天看電視、玩手機(jī)，學(xué)會了放下虛擬的世界，看另一個真實(shí)而美好的世界。 （撰稿/李全曼來源/數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 “紅土情緣”社會實(shí)踐隊）

自從下鄉(xiāng)以來，我?guī)缀趺刻於紩患t土感動。無論是指導(dǎo)老師的體貼細(xì)心，小學(xué)校長的大力支持，還是隊長干部們的深切關(guān)心、師兄師姐的時刻關(guān)注，都一一牽動著我的心，帶給我最真摯的感動。這些一點(diǎn)一滴的感動，慢慢地凝聚成了我與紅土的深深情緣。 還是初來乍到的時候，指導(dǎo)老師的全程陪同就給了我們所有隊員一種靠山感，更不用說老師看到大家在太陽下等待的辛苦與饑渴，親自頂著烈日去買了西瓜和零食分發(fā)給各位隊員。那，是紅土帶給我的第一次感動。 在當(dāng)天下午的開班儀式上，校長語重心長，宛如父親般溫暖有力的發(fā)言，滿是對白水學(xué)生們望子成龍的期望和我們紅土支教的支持甚至是真摯的感激，更是撼動了我們隊員們本來還有點(diǎn)緊張忐忑的內(nèi)心。讓我在感動之余激起了一定要不負(fù)重望，協(xié)調(diào)大家完滿地完成下鄉(xiāng)任務(wù)的斗志。一種紅土的歸屬感漸漸在我的心中萌芽。 以后的幾天里，隊員們一起生活，一起工作，一起玩樂，彼此之間的情感日益深厚。在交往中，你主動地幫我打水打飯，我回報你一個微笑一包零食；多個人圍在一起分一包榨菜配早餐；飯后搬凳子坐成一圈侃大山；沒事就自覺地到悶熱的廚房幫助后勤隊員煮飯做菜；一起在狹窄的長走廊里洗頭洗衣服；一起在辦公室里熬夜備課或投稿；躺在挨得緊緊的地鋪上呼呼大睡……越是在艱苦的環(huán)境中，越能體驗到人與人之間的不加修飾的真情實(shí)意。隊員之間的情誼越深厚，就對紅土人的身份越有認(rèn)同和維護(hù)感，一種名為“紅土責(zé)任”的情緣在慢慢地滋長中。 而老隊員師兄師姐的看望和陪伴就是“紅土”情緣的催長劑。這也是紅土情緣社會實(shí)踐隊區(qū)別于普通的實(shí)踐隊的特色。已有10年的下鄉(xiāng)歷史的紅土，承載的不僅是10年的紅土下鄉(xiāng)經(jīng)歷，還有10年的紅土情，10年里所有曾經(jīng)是紅土人對紅土情緣社會實(shí)踐隊的一種獨(dú)特的愛。這種情感驅(qū)使著他們時刻留意關(guān)注著紅土的動態(tài)，給新的紅土人傳授經(jīng)驗，提供力所能及的幫助。 就比如思卿師兄，他這次已經(jīng)是第三次下鄉(xiāng)了，本來這次只是想跟著來看著我們這些小鮮肉幾天的，但是我們的熱情挽留讓他不舍離去，就留下來和我們一起吃苦。每天在燥熱不透氣的廚房煮飯做菜，還會去別的組幫忙?？梢哉f思卿師兄是我們這次紅土下鄉(xiāng)的可靠的主心骨。 還有昨天才剛離開的如慶師兄和舒婷師姐。他們都是特地來看望紅土的隊員的老隊員。知道我們的伙食不大好，他們帶來了一些零食和水果，還有聽說我們的隊員被蟲子叮咬得很嚴(yán)重，還帶了藥水和蚊帳給我們。他們的深切關(guān)心真的深深地觸動

在三下鄉(xiāng)期間，作為新聞組組員的我主要負(fù)責(zé)寫新聞稿和發(fā)新聞稿。雖然經(jīng)常聽其他隊員說學(xué)生上課很調(diào)皮，紀(jì)律比較難維持；但是沒有真正感受到為師的不易，對自己的兩節(jié)書法課是滿滿的自信。 今天早上，我懷著忐忑和期待的心情走進(jìn)五年二班的教室，準(zhǔn)備開始我的書法課。由于擔(dān)心自己一人應(yīng)付不來，我還叫上了我的伙伴燕清給我壯士氣。 前幾天，剛好碰到五年級的孩子，就跟他們聊了一下。孩子們告訴我之前完全沒有接觸過書法，對寫毛筆字沒有任何基礎(chǔ)，但是他們很期待我的書法課。于是，我根據(jù)他們的實(shí)際情況制作了適合他們的課件，準(zhǔn)備教他們抓筆方法和簡單筆畫的書寫。我滿以為準(zhǔn)備得已經(jīng)很充分，但是在實(shí)際教學(xué)過程中還是出現(xiàn)了很多問題。 因為是第一次上臺講課，我沒有很好的掌握講課的技巧和要領(lǐng)，在講解如何抓筆和如何下筆、運(yùn)筆、停筆時我不能夠很恰當(dāng)具體的給學(xué)生講解。這讓我意識到自己掌握的知識想要準(zhǔn)確的表達(dá)出來還需要再下一番苦功夫。令人欣慰的是，五年級二班的學(xué)生都很乖巧，對寫毛筆字也有很大的興趣，所以教學(xué)的成效還是比較讓我滿意的。在教學(xué)過程中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)有些孩子很有天賦，寫起毛筆字有模有樣，這讓我很有成就感。                                                     第一次站在講臺上 二班的書法課在輕松的氛圍中結(jié)束了。在二班良好的教學(xué)效果讓我對接下來在一班的書法課充滿自信，很有信心改進(jìn)自己的不足，把孩子們教的更好。 可是，我卻被學(xué)生的調(diào)皮搗蛋打敗。學(xué)生太調(diào)皮不聽講，整整一節(jié)課我都是在撕扯著喉嚨維持紀(jì)律?？赡苁俏铱雌饋頉]有什么威懾力，我的話對學(xué)生們不起絲毫的作用，學(xué)生依然是我行我素?？粗吵橙氯碌恼n堂我壓在心底的洪荒之力差點(diǎn)要爆發(fā)出來了。多虧一位隊員發(fā)現(xiàn)我的窘境，用他的

8月3日下午，為了紀(jì)念建黨95周年，同時針對近日來鄰國挑釁中國主權(quán)的情況，紅土情緣社會實(shí)踐隊在白水村展開了以“銘記歷史，愛國主義”為主題的宣傳活動。 據(jù)悉，紅土宣傳組深入村莊，通過挨家挨戶派發(fā)傳單，并適當(dāng)宣講的方式加強(qiáng)宣傳的力度和效果。宣傳單以銘記歷史為主要內(nèi)容，列舉出近代中國的侵略史和為國捐軀或無私奉獻(xiàn)的英雄人物，以強(qiáng)調(diào)勿忘國恥和愛國主義精神，激發(fā)村民們熱愛國家的心，警醒不能做不利于國家的事情。                                                宣傳組員挨家挨戶宣傳 宣傳的對象大都是留在村里的老人，小部分是在家務(wù)農(nóng)的中年農(nóng)民。他們聽到原來是宣傳愛國主義時，態(tài)度都變得很熱情積極。特別是在講到“銘記歷史”的相關(guān)內(nèi)容時，老人們的反應(yīng)都很激動。                                                宣傳組員給村民宣講 一位年過七旬的老爺爺聽完宣傳組員講述中國近代的侵略史和捐軀的烈士時，激動得滿是皺紋的黝黑臉上泛起紅光，他捏緊了枯槁廋黑的手掌，鏗鏘有力地說：“這些我都知道，這是中國的恥辱，但是現(xiàn)在的中國已經(jīng)強(qiáng)大起來了，哪個國家還敢來欺負(fù)中國，就讓他有來無回！”在場的組員都被這位老爺爺?shù)挠⒂?div align=right style='color:#999;padding-top:5px'>閱讀(2673)  回復(fù)(0)   查看全文>>