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7月14日，嶺南師范信息學院林榮新副書記、徐靈輔導員來訪“青青草”社會實踐隊三下鄉(xiāng)所在基地——高州市大坡第一中學，代表學院向“青青草原”社會實踐隊所有成員表達了親切的關(guān)懷并勘察指導“三下鄉(xiāng)”工作順利進行。 晚上19點，林榮新副書記與徐靈輔導員才趕到高州市大坡第一中學，“青青草原”實踐隊隊長趕緊上前迎接，聞訊而來的大坡第一中學凌校長與林副書記親切握手表示熱烈的歡迎。 林副書記先與凌校長進行了談話，雙方共同表示對“青青草原”實踐隊充滿殷切期待。然后林副書記與凌校長前往了籃球場，觀看學生們活動演習，訪問正在指導活動的活動組員，徐靈輔導員與學生歡聲笑語打成了一片，甚是開心。林副書記與徐靈輔導員看見學生們愉快的笑顏，對活動組豎起了大拇指。 隨后林副書記與徐靈輔導員在隊長的帶領(lǐng)之下教學樓，走訪了實踐隊員辦公室，隊員們正在聚精會神地處理繁忙的事務(wù)，發(fā)現(xiàn)林副書記與徐靈輔導員的到來才及時放下手頭的工作，對林榮新書記與徐靈輔導員冒著大雨送來的親切問候表達出由衷的感謝。對此，林副書記與徐靈輔導員頷首微笑，對隊員們的旁若無人的工作態(tài)度表示了充分的肯定，并且指導隊員進行相關(guān)工作并就社會實踐中的各種事務(wù)給出多方面的建議，協(xié)助隊員完成工作。 此后，林副書記與徐靈輔導員看望了勤組員，在凌校長與隊長的帶領(lǐng)之下參觀了學生宿舍與食堂，詢問隊員生活情況，隊員們表示良好。林書記指出隊員們能在良好的實踐條件中，就可以充分發(fā)揮專業(yè)技能的優(yōu)勢，創(chuàng)新活動形式，向參與我們“青青草原”實踐隊的學生們傳播知識技術(shù)讓他們更得以自立自強，開闊視野的同時提升大學生綜合素質(zhì)，彰顯嶺南師范學院教書育人的精神魅力。 林副書記與徐靈輔導員冒雨來訪讓實踐隊各個隊員倍感溫暖，給“青青草原”實踐隊帶來了巨大影響，隊員們深受鼓舞，在接下來的挑戰(zhàn)中也有了更強的信心去面對，相信在學院領(lǐng)導的關(guān)懷與大坡一中學校領(lǐng)導及師生們的幫助以及全體隊員的不懈努力之下，“青青草原”實踐隊將會出色完成“三下鄉(xiāng)”的工作。

青青草原實踐隊三下鄉(xiāng)儀式在13號晚風風火火地落下了帷幕，傾盆大雨馬不停蹄地下了一晚之后，迎來了新的一天，恰是下鄉(xiāng)開課授學第一天。     課后采訪支教成員，他們的回答顯示，三下鄉(xiāng)開課第一天，談不上完美，但課堂效果甚是良好，笑語滿校園。這一點在新聞組的走訪中也得到了證實。 據(jù)新聞組成員的跟隨調(diào)查顯示，早晨的課堂上，支教員活潑生動、風趣幽默的教學風格充分的調(diào)動了學生的學習能動性，學生們興致高漲，積極主動地參與課堂活動，爭先恐后回答問題。在短短的課堂中，每個學生樂在其中的學習著，收獲累累，他們以純真的笑聲加上準確無誤的問題答案和熱情的掌聲充分肯定了支教員的教學方式與水平。 此外，在支教老師的影響下，學生在課間也不再像往日那般死氣沉沉，學生們不只顧著埋頭苦讀、專研問題，而是歡快的與同學老師交流問題，笑得吱呀咧嘴，疲乏于題海之中的學生則與同學們走到走廊上乘涼，談笑風生，甚是愜意。 雨依舊淅淅瀝瀝的下著，校園里的花草清鮮艷麗，清新的空氣彌漫在校園里。在充滿愉悅的教學氣氛里，新聞組的成員走訪于各個樓層之間記錄著隊員、學生們之間歡快的生活。宛如回應著新聞組的忙綠，支教隊員于學生們的學習氛圍也越漲越高，整個校園氤氳著愉悅的心情。

13號傍晚，雨后的太陽為今天灑下最后一縷光芒又迎來了小雨，嶺南師范“青青草原”社會實踐隊于高州市大坡鎮(zhèn)大坡第一中學舉行了“三下鄉(xiāng)”開課交接儀式。 開課儀式完全由實踐隊伍與學生主導，校領(lǐng)導、老師只在背后指導，真正落實到“教學交接”，培養(yǎng)學生自主管理能力。這既是對我們“青青草原”實踐隊的信任，同時也是對學生們的放心。 “三下鄉(xiāng)”活動是向農(nóng)村及偏遠地區(qū)傳播文化、科技、衛(wèi)生等方面知識，促進農(nóng)村文化建設(shè)及各方面發(fā)展，拉小城鄉(xiāng)距離的活動，同時也是轉(zhuǎn)播青春正能量的活動。 校方表示，學生們正值初二升初三的時期，中考即將來臨，他們整天只能沉浸于題海之中，每天索然無味地過著單調(diào)的生活，“青青草原實踐隊”三下鄉(xiāng)的開班可以激活學生們的學習動力，讓他們有興致得去學習，而不會因?qū)W習乏味而無心學習，同時由年紀相距不大的過來人進行教學還可以幫助他們有效的修正學習方法，增強學習效果，還可以更好地協(xié)助處理青春期的異常心理。校領(lǐng)導老師殷切期待并且全力協(xié)助我們順利進行“三下鄉(xiāng)活動”。 三下鄉(xiāng)期間，青青草原實踐隊一共開三個班，開班儀式按不同班級同時由代任班主任講話開始，然后逐個代任老師上臺作自我介紹，以及為接下來幾天里的課程做相關(guān)講解和要求。在開班儀式中，各個班級學生熱情飽滿，積極踴躍參與互動，班級氛圍甚是活躍。儀式中代任老師、同學們的歡聲笑語在校園里盤轉(zhuǎn)回旋，在代任老師的激情與學生們的盛情歡迎之下，“青青草原”實踐隊三下鄉(xiāng)開班儀式圓滿成功。

嶺南師范學院“青青草原”三下鄉(xiāng)實踐隊前往實踐基地，遇上惡劣環(huán)境仍興奮高喊“本心為此”。     "三下鄉(xiāng)"即有關(guān)文化、科技、衛(wèi)生方面的內(nèi)容知識讓農(nóng)村知道，促進農(nóng)村文化、科技、衛(wèi)生的發(fā)展。全國大多數(shù)高校都要求學生進行“三下鄉(xiāng)”活動，高校生在四年的大學生涯里必須進行至少一次“下鄉(xiāng)”活動，作為“實踐學分”的衡量標準。     從目的上講，三下鄉(xiāng)是為了促進農(nóng)村文化建設(shè)，改善農(nóng)村社會風氣深入貫徹黨的十四屆六中全會精神，大力推進農(nóng)村精神文明建設(shè)，滿足廣大農(nóng)民的精神文化生活需求，同時培養(yǎng)大學生吃苦耐勞不畏辛苦的精神。這是國家各委員會的目的，同時也應該是各高校生三下鄉(xiāng)的目的。     而實際上“修學分”已經(jīng)成為了許多高校生的下鄉(xiāng)目的，促進農(nóng)村發(fā)展，培養(yǎng)學生拼搏精神已經(jīng)被許多高校生所摒棄了，取而代之成為他們?nèi)锣l(xiāng)信條的則是:“下鄉(xiāng)只是為了修學分”。所以一些高校生在選擇下鄉(xiāng)基地時往往會選擇離校距離近的或條件好的學校，而對真正鄉(xiāng)村里的學校不屑一顧，很明顯這是與“下鄉(xiāng)”的真正目的背道而馳的。     雖各大高校領(lǐng)導高喊口號“三下鄉(xiāng)促進農(nóng)村發(fā)展，培養(yǎng)學生實踐能力”才是根本目的，然后在“實踐學分”與三下鄉(xiāng)掛勾的現(xiàn)在，要根除高校生“下鄉(xiāng)只是求個學分”的心理是不可能的，那么要踐行到“下鄉(xiāng)”的目的，首先下鄉(xiāng)基地就要選擇合適的。     高校生無異于圈養(yǎng)的公主，在許多高校生享受著美好暑假的時候，嶺南師范學院青青草原三下鄉(xiāng)實踐隊在熾熱的暑假下干勁滿滿起程前往下鄉(xiāng)基地“高州大坡第一中學”。     “大城第一中學”是一所“山里”中學，所謂四面環(huán)山正應了此景，雖然高校距離下鄉(xiāng)基地僅有一百八米公里左右，青青草原隊來到基地卻要近四個小時，一路上道路彎曲不全，著實讓城里人心寒。     但即使是對著四面環(huán)山，店鋪千米外的學校，對面白天炎日暴曬，熱氣滾滾，晚上燈光黯淡，群“蚊”亂舞的環(huán)境，青青草原實踐隊的隊員們無一不高喊:“本心為此”。     在許多人只為“修學分”而迫不得已下鄉(xiāng)的時