父母對于子女的愛，表現(xiàn)在完全接受子女的成長情況。但是父母對于子女的限，則設(shè)定在于女的品德行為方面。父母必須提高警覺，在品德方面，應(yīng)該要求子女不要逾越規(guī)矩，不要破壞秩序，更不可以橫行霸道、惹是生非。     但也是基于這種認(rèn)識，有些父母堅決奉行“棍棒底下出孝子”的古訓(xùn)，嚴(yán)厲要求，并且毫不手較，孩子痛得畦哇大叫，父母還連聲吼叫“都是為你好”。這種方式，出發(fā)點可能很好，但不懂得兒童心理，歷用的方法也不妥當(dāng)，可以說效果并不明顯。     做人員要緊的是生活，但現(xiàn)在人們卻更重視知識，甚至因為追求知識而影咱到生活。父母不知道教導(dǎo)子女如何生活，卻急于要求子女早日學(xué)致很多知識和技能，實在是本末領(lǐng)例、不知輕重。甚至我們現(xiàn)在已經(jīng)把家庭變成學(xué)校的一部分，只是為了課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)，幾乎喪失了家庭教育的功能!     父母將自己的子女和人家的子女相比，而且要求子女一定要贏過別人；學(xué)校明知道孩子具有個體差異，也認(rèn)定孩子擁有不同的能力，卻盲目要求人人都及格。實際上，如果孩子有某方面的特殊能力，就應(yīng)該給予其不一樣的教育刺激。不幸的是，很多兒童在課程上被逼得太緊，要求得太高。孩子們被迫去順從環(huán)境，而課程卻不一定能夠順應(yīng)兒童的需要。     按理，學(xué)前教育所重視的，應(yīng)該是游戲而不是學(xué)業(yè)。但是外行的父母，卻急于打聽幼兒園教不教寫字，當(dāng)一聽到都在游戲時，父母就不把子女送來。     父母當(dāng)然可以在家里教子女認(rèn)字和寫字，也可以帶子女上街，引導(dǎo)子女注意廣告看板、商店招牌。但是，不應(yīng)該強(qiáng)迫子女非學(xué)不可，或者一定要學(xué)得正確。父母的責(zé)任，只在培養(yǎng)子女的興趣和指導(dǎo)其方法，以使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。至于子女長成什么樣的人，做成什么樣的人，父母一定要：充分加以尊重。       父母最好看清楚孩子發(fā)展的速度被此不—致，有些孩子發(fā)展得較快，有些則較蝗。而且孩子備方面的發(fā)展也不一樣，有些孩子會認(rèn)不少字，會寫不少字，有些還不會?？鬃釉缇吞嵝盐覀?，必須因材施教。父母對于女的要求，當(dāng)然應(yīng)該依照子女的實際狀況，而不應(yīng)苛求。何況社會需要各種各樣的人．彼此分工合作。我們依此推知，上天需要各種各樣的人，而不是大家都一樣。上天把子女托付給父母，最好依照子女的天分，讓子