李主任說，門診中經(jīng)常有家長來問，現(xiàn)在有很多種類的疫苗，孩子需不需要都接種？　　“其實，在疫苗接種方面，家長們也存在著不少誤區(qū)。”　　有些家長認為，寶寶出生后有母體抗體保護，而且一直待在家里，接觸的病菌有限，可以不用打疫苗。其實，寶寶體內(nèi)的母體抗體在6個月后就會逐漸消失，而且即使寶寶一直在家中，也可能經(jīng)由家里健康的病菌攜帶者傳染上病菌，寄生在體內(nèi)，一旦發(fā)生抵抗力下降，就可能會發(fā)病。因此，按時接種疫苗非常必要?！　∮嘘P二類疫苗要不要接種的問題，在家長中一直存在爭議，李珊的建議是，根據(jù)寶寶的體質(zhì)和具體情況而定。比方說，如果寶寶本身體質(zhì)較差經(jīng)常感冒，或是上幼兒園后對集體環(huán)境比較敏感，容易感冒，家長可以考慮給孩子接種肺炎球菌疫苗。需要注意的是，7價肺炎球菌疫苗適合2歲以下寶寶接種，且接種時最好與其他疫苗間隔兩周時間，23價肺炎球菌疫苗適合2歲以上寶寶及老人接種?！　?ldquo;需要特別提醒的是，過敏體質(zhì)寶寶在接種疫苗時要特別注意接種禁忌。”　　李主任說，比如麻疹疫苗的接種禁忌之一就是雞蛋白過敏，如果孩子從小發(fā)濕疹或是表現(xiàn)出其他過敏癥狀，家長要特別留意孩子是否也對雞蛋白過敏，確認清楚后再決定是否接種麻疹疫苗。　　“去年有一個病例，媽媽知道自己孩子雞蛋白過敏，但沒放在心上，社區(qū)醫(yī)生提醒后也堅持要打麻疹疫苗，結果接種后幾分鐘，孩子全身發(fā)風疹塊，并且出現(xiàn)了呼吸困難，幸虧搶救治療及時，很快康復了。”　　據(jù)統(tǒng)計，目前嬰幼兒的過敏發(fā)病率已經(jīng)達到了20%，這類孩子接種疫苗時，家長要和醫(yī)生做細致溝通，如果濕疹發(fā)作嚴重，或是其他過敏癥狀處于發(fā)作期，建議推遲或待病愈后再接種。 

“神奇口袋”游戲是一則訓練幼兒觸摸覺的游戲。這則游戲是針對幼兒心理特點而設計的?？捎柧氂變簩床灰姷奈锲返姆诸?。 家長在和孩子游戲時可從以下方面著手： 1、游戲準備：小口袋1個；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。 2、游戲的玩法如下： (1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸?！辈⒏嬖V孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看?！? (2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。 孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子?！钡鹊?。 3、家長和孩子玩游戲時應注意： (1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。 (2)切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最后讓孩子鑒定對錯與否。 在這個游戲中，家長要勤動腦，善動腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發(fā)展。

    男人要對女人表達愛，女人才會感動，才會接受男人的愛。當然愛女人的話不止表現(xiàn)在生活當中，在床上也一樣可以表達對女人的愛。比如說前戲中無私地撩撥女人的動情區(qū)；把女人的感受放在第一……　　第一條：前戲中無私地撩撥女人的動情區(qū)　　你俯身躺著，裸露出玉背，他的手指和嘴唇開始在你的背部動情區(qū)游動。慢慢地，他會越來越靈活自如，他的舌尖在你的脖子、耳后游弋，手順著脊椎，輕輕向下，將你覆蓋。聰明的他還開始輕拍你的臀部，深吻你的芳唇。　　特別提示：并不是每個男人都知道女人的動情區(qū)，這方面你要幫助他一步步了解，把你的需要告訴他，或者干脆把手放在你喜歡的部位，并移動身體調(diào)整他的動作方位。記住，你是自己性樂的master。如果他在前戲時還能在你耳邊竊竊私語，表達愛意，那就更加動人?！　〉诙l：把女人的感受放在第一位　　中式男人以含蓄著稱，一般不會奔放地表達感情，但是他對你的珍惜全在行動中。他以你為中心，欣賞你的動人內(nèi)衣和性感舞蹈，沉醉在同你共處的范圍。他無聲無息地進入你的整個心靈，把他的專情傳達給你。對，他只對你感興趣，雖然這一切總是悄然無息?！　±寺[患：他的不善表達可能會挫傷你的自信，誤以為他不在乎你。建議你調(diào)動他的甜言蜜語，教他談他此時的內(nèi)心體驗，并試著從背部摟抱并撫觸你。　　第三條：打破常規(guī)，嘗試新花招　　中式男人是悶騷的代名詞，他的性，就像一杯酒，需要慢慢地品。今天，他可能正半裸著躺在床上，一杯紅酒被他當作調(diào)情的必備品。他慢慢地將酒灑在你的裸背上，然后用嘴悄悄吸去……　　特別提示：你最好配合氣氛，放一點藍調(diào)音樂，制造一點暗淡的燈光。你的唇在他的頸上出現(xiàn)吻痕，你可以在他耳邊說些綿綿情話，你的訊息會讓他做得更好。 　　第四條：延長時間，等女人高潮之后再滿足自己　　他細心研讀《素女心經(jīng)》此類的古典性學著作，花心思了解了女人性慢熱的特點，于是，下意識地用頭腦控制并延長自己的時間。他的主要方法是轉(zhuǎn)移注意力在你身上，調(diào)心靜氣，用頭腦做愛。他不服用藥物，他的身心合一，當你心滿意足地達到高潮時，他可能也和你一起來到了極樂?！　√貏e注意：他的時間長短常常跟疲倦相關，所以不要強迫他在勞累了之后做愛。給他充分時間養(yǎng)精蓄銳，此時才會表現(xiàn)得更好。早晨是比晚上更理想的做愛時間。而且，注意在過程中不斷把你的感受告訴他，也是對他最大的鼓

    安部司，從事食品添加劑推銷工作20多年，人稱“添加劑活辭典”、“食品添加劑之神”。他不僅熟知各種添加劑的作用和用法，并親眼見證了食品加工生產(chǎn)的“幕后”。     今天我要給各位講一講食品添加劑的問題。講之前，我先給大家做碗排骨湯。請看，我面前的這排瓶子裝了一些白色粉末，我要把這幾十個瓶子里的粉末都混在一起，然后再把開水倒進去，攪拌一下。好了！排骨湯完成！誰愿意嘗一嘗？別害怕呀！就請這位勇敢的男士吧。    “啊，真的是排骨湯。真的很好喝呀！”    怎么樣，這就是你平常吃拉面的那個湯吧！大家都看到了，我做排骨湯時根本連一根排骨、一滴真正的排骨湯也沒用到，僅僅用了這些瓶子里裝的白色粉末，而且嘗過的人都覺得味道不錯。這些白色粉末，就是我下面要講的食品添加劑。        我們很多人都不清楚自己平常吃的食品是怎么加工成的。你以為骨湯拉面就是用排骨熬成的湯做的，你以為那些顏色鮮艷的果汁飲料都是用水果榨汁做的，你以為喝咖啡時加的奶精就是用牛奶做的……事實是，你眼睛看到的、嘴巴嘗到的并不是真的，漂亮的顏色、誘人的味道都可以由添加劑變出來。     肉丸就是“丸子狀的添加劑”    我原來是食品添加劑公司的首席推銷員，業(yè)績非常突出，經(jīng)常為各個食品加工廠排憂解難，幫他們用最低的成本做出好賣的產(chǎn)品。比方說，我開發(fā)的一種肉丸。一個廠商采購了大量的肉碎，就是從牛骨頭上剔下來的幾乎不能稱之為肉的那部分，黏糊糊的，水分多，根本沒有味道，沒法吃，不能做成肉餡，只能當寵物飼料?？墒撬浅１阋?。我的工作就是把這些不能吃的肉碎變成能吃的東西。    首先，加進不能下蛋的雞的肉餡，以增加分量。我們知道，養(yǎng)殖的雞有蛋雞，有肉雞。肉雞主要是吃肉的，而蛋雞主要是吃它下的蛋的。蛋雞和肉雞的肉差別就很大，價格也不一樣。而且這里用的是已經(jīng)不能再下蛋的雞肉，價格就更

袋裝豆沙 一袋面粉酵母菌 1袋裝豆沙一袋。 2盆中放溫水倒入酵母菌化開。 3待酵母菌化開后倒入面粉和成面團、進行發(fā)酵。 4待面發(fā)好以后、取出排氣、再取其小塊在案板上搟開、搟均。 5把面搟開后取豆沙平鋪一層。 6平鋪好豆沙以后從一端卷起至中間。 7一端卷好后再從另一端卷起、卷至中間、兩端對齊。 8做好后上鍋蒸 15分鐘即熟、取出后切開。 9再來一張。

學習，恐怕每個人都不陌生。但是0-3歲孩子是怎樣學習的?他們的學習能力又如何呢? 孩子的學習能力 所謂學習能力，簡單地說就是獲得知識的能力。它所涉及的心理過程十分復雜，包括感覺運動、知覺和知覺動作統(tǒng)合、語言、思維、自我控制等。具體到0-3歲孩子的學習能力，主要體現(xiàn)于活動中的專注力、探索力和溝通力。 1、專注力 是指孩子能夠把視覺、聽覺、觸覺等感官集中在某一事物上，從而認識該事物的能力。 專注力是孩子最基本的適應環(huán)境的能力，是一切學習的開始，它引導孩子了解更多事物。比如，出生不久的小孩子就已經(jīng)嘗試著張開眼睛到處張望，一旦觀察物進入他的可視范圍，他會目不轉(zhuǎn)睛地注視著這個物體，兩眼發(fā)光，臉色發(fā)亮，默不作聲。如果物體擺動，他就會轉(zhuǎn)頭或用目光追隨，甚至忘記了吃奶，這就是專注力的最初表現(xiàn)。 2、探索力 是指孩子能夠手腦并用，通過敲打、扔、捏、擠、抓、轉(zhuǎn)等動作，發(fā)現(xiàn)其帶來的結果，從而理解原因和結果之間的關系。 探索力是支持學習活動的關鍵，是孩子用來了解、學習周圍的人和事物的手段。孩子在探索中能夠體驗到學習的成功和快樂，這種快樂又驅(qū)使他不斷地探索。比如，3個月的孩子會把玩具放進嘴巴“探索”一番，這是探索能力的萌芽;到了7、8個月大時，開始用手進行這些活動，他會摸摸玩具的表面和邊緣，上上下下、左左右右地翻轉(zhuǎn)它，還會戳戳它，把它扔到地上聽聽掉下去的聲音……這都是孩子的探索活動。 3、溝通力 是指孩子通過他人的表情、手勢、動作、語言來理解他人的感受和愿望，以及通過自己的表情、手勢、動作、語言向他人表達自己的愿望，使他人理解自己的感受，從而進行社會交往的能力。 溝通、分享和交流，使孩子的學習具有現(xiàn)實意義，并使孩子的學習興趣得以維持和發(fā)展。比如，家里來了客人，5個月的孩子會對著客人微笑，聽到大人談話，也會咿咿呀呀地說，如果這些沒有引起大人的注意，小家伙就會開始扭動身體;如果仍然不能打斷大人的交談，他會大聲地嘰嘰咕咕，直到大人注意他為止。這就是溝通力的最好體現(xiàn)。 學習能力具有個體差異性 孩子的學習能力發(fā)展水平存在著較大的差異，這種差異具體體現(xiàn)在以下兩個方面—— 1、時間的早晚 有的孩子很小就表現(xiàn)出很優(yōu)異的能力，而有的則是大器晚成。比如愛迪生，小學時因為成績不好，只念了6個月就退學了，好在他的母親沒有就此放

核桃仁 一斤 油 適量 冰糖 芝麻 少許 1 核桃仁用水沖洗一下。 2 用開水淖水（用鍋鏟來回翻幾下），瀝干。 3 少許水，冰糖用中小火熬糖（注意火候）。 4 糖熬好后倒入瀝干的桃仁不停的翻炒， 讓每顆桃仁都均勻的上糖。 5 下油鍋炸。 6 炸好的桃仁撒些芝麻拌均勻。 7 嘗嘗又香又脆的桃仁。 小貼士 1、因核桃含有較多脂肪，所以不要一次吃得太多，否則會影響消化； 2、上火、腹瀉的人不宜吃。一般來說，每天服用核桃仁的量，應在40克左右，大約相當于四五個核桃。吃核桃時，應該適當減少其它脂肪攝入，以避免熱量攝入過高； 3、有的人喜歡將核桃仁表面的褐色薄皮剝掉，這樣會損失掉一部分營養(yǎng)，所以不要剝掉這層薄皮。

有些夫婦結婚后不久即意外懷孕，因各方面條件尚不成熟，只得做了人工流產(chǎn)。可是過了幾年后想要孩子時，卻發(fā)生了繼發(fā)性不孕。尤其是頭胎懷孕，作了人流后就更容易發(fā)生繼發(fā)性不孕。這是什么原因呢？ 1、 人流刮宮損傷子宮內(nèi)膜基底層，引起內(nèi)膜損傷和宮腔粘連，影響受精卵著床而引起不孕。 2、 人流后引起輸尿管粘連，使精、卵無法結合而不孕。 3、 人流時有可能促使帶有脫落子宮內(nèi)膜的血液倒流，發(fā)生子宮內(nèi)膜異位癥，引起不孕。 4、 流產(chǎn)引起黃體功能不全、不排卵和溢乳等內(nèi)分泌功能紊亂，從而導致不孕。 要預防人流后發(fā)生的不孕，就要做好避孕工作，以免發(fā)生意外妊娠。人流后要注意局部清潔衛(wèi)生，更不能提早同房，以免發(fā)生感染，尤其是患生殖道感染，例如宮腔炎、輸卵管炎等。如果出現(xiàn)發(fā)燒及惡露經(jīng)久不凈時，應及時去醫(yī)院診治。

原蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！蔽覈逃姨招兄壬蔡岢隽恕笆帜X并用”的理論，他提倡讓孩子通過自己的口、眼、手，在親自感知、觀察、操作的過程中習得知識，強調(diào)了手指的運動，有利于幼兒智力的發(fā)展。 　　人的手指是大腦的“駐外”器官，大腦內(nèi)部有與每一個手指相對應的“運動區(qū)”，幼兒手指的每一個運動都在刺激大腦中的手指運動中樞;反過來，大腦的運動中樞調(diào)動了手指的運動。正是大腦活動中樞和手指動作反復作用，形成了手腦互相促進的循環(huán)。動手訓練不僅能有效促進幼兒手部肌肉的靈活。而且還能促進幼兒智力水平的提高。具體表現(xiàn)在，一是動手訓練能夠增強幼兒記憶能力。人的一舉一動都要受到大腦的支配，各種各樣的動作，能使相應的腦細胞得到鍛煉。二是動手訓練有利于幼兒思維敏捷性、靈活性的發(fā)展。西方學者克洛韋爾曾說過：“動作是智力大廈的磚瓦”。幼兒在動手拼拼、搭搭、拆拆活動中，能根據(jù)問題的變化，按照不同材料和條件及時地改變思維方法，并會用創(chuàng)造性的方法抓住問題的本質(zhì)。 　　除此之外，動手與非智力因素發(fā)展也關系密切。一是動手活動能有效發(fā)展注意力。對幼兒來說，讓他認識一個物體，掌握一種技能或明白一個道理，光靠家長的說教或直觀演示是不行的，必須讓幼兒親自感知動手來實現(xiàn)，只有直接施于動作，被認識的對象才能進入意識中。二是動手活動有利于培養(yǎng)幼兒的意志力和獨立性。其一是動手能力有利于培養(yǎng)幼兒的意志力。家長在訓練幼兒動手能力時，可有意識地設置一些困難來磨煉幼兒，培養(yǎng)幼兒專心致志，堅持到底的毅力。教育他們在遇到困難和挫折時，要多動腦筋、想辦法，以堅韌不拔的毅力去加以克服困難。其二是動手能力有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性。一般健康幼兒在三歲前就有意志的萌芽，能初步借助語言來支配自己的行動，出現(xiàn)獨立行走的愿望，如：“我要——— ”“我自己——— ”因此家長除應有意識地讓幼兒自己做一些力所能及的事情外，還可以讓幼兒練習一些復雜的活動內(nèi)容，如縫扣子，給布娃娃和玩具小動物縫制簡單的服裝，幫著大人擇菜、包餃子、洗刷碗筷、到不遠的地方買東西等，以此來訓練幼兒獨立完成任務的良好生活習慣。 　　那么如何培養(yǎng)幼兒動手能力呢? 　　日常生活中幼兒動手能力的培養(yǎng)。楊振寧博士在對中美學生的調(diào)查比較中，很中肯地指出，中國孩子動手能力差，膽小，怕出錯，不善于選擇和剔除，不善于提出問題，崇拜權威。所以我們做家長的應更加滿