醫(yī)療應急組目前的籌備情況： 1、已經落實的組員有5名，準備分成3個組（主會場小組、霞山小組、赤坎小組），每組3人，大概還需要3名有醫(yī)療救助和應急基本技能的志愿者。請有這方面意愿的志愿者向組長來自大洋（qq：7873410）報名。 (黑色陽光建議招募一些有經驗的護士，補充到各小組協(xié)助醫(yī)療應急，歡迎有意愿的護士報名參加，謝謝?。? 2、落實的醫(yī)藥箱1個，還需要2個。請有醫(yī)藥箱或急救包的志愿者能再提供2個（里面配備簡單的藥品，適用于中暑、跌打扭傷及簡單皮外傷）。 3、還需要落實3部車，請志愿者或者后勤保障組提供。 以上志愿者報名時，請您留下qq號碼，或者您的電話號碼，以便及時落實。 謝謝！ 附：“情暖湛江”5-24環(huán)?；顒討鳖A案(草稿)            （5月21日版本) 一、目的：預防事故的發(fā)生，處理突發(fā)事件，保證活動能夠順利進行。 二、機構組成： （一）、應急領導組：活動總指揮、副總指揮、各區(qū)負責人、各小組負責人。 （二）、應急組： 組長：來自大洋（qq：7873410） 組員：在天上（qq：358117735），黑色陽光（霞山、qq：510846446），芳（霞山、qq：65558143），棟（赤坎、qq：376209185），鐘（赤坎、qq：234341078），...... 三、執(zhí)行方式 在突發(fā)性事件發(fā)生后，隊委或應急小組第一個接報人為該預案的第一位責任人，第一責任人要以志愿者人身利益為重，按即定的應急預案程序，無條件地承擔組織、指揮、搶救、報警等任務，要充分利用現(xiàn)代化的交通、通訊工具，及時做出決定、解決問題，并有義務在事后提供書面報告。 四、突發(fā)事件應對程序 （一）  因天氣等不可抗拒因素造成活動的停止。 1、  事前決定活動推遲舉行。 （1）、在網站上設立“活動”的專項活動信息公布貼。及時公布該項活動的各種信息。（負責人：藍色） （2）、當決定活動推遲舉行時，由隊委采用網絡、電話等方式以最快的方式發(fā)布公告。（藍色，上官） 2、在活動進行當中，決定提前結束活動。 （1） 隊長做出結束活動命令。 （2） 秘書處通知各分會場組長。 （3） 各組長按計劃處理物資。 （4） 人員清點后解散。

傳統(tǒng)文化與人生智慧 一、儒家文化的人生智慧 1、敬天愛人的宗教觀：敬天、知天、事天 2、內圣外王之道：修身養(yǎng)性與治國安邦 3、倫理道德原則：五倫關系與“仁義禮智信” 4、擇善而從的教育觀：學習型社會 二、道家文化的人生智慧 1、道法自然：相反相成、物極必反、量變質變 2、人生智慧：知足常樂、返樸歸真、守弱、守柔、守一、守拙，“大--若反” 3、政治智慧：無為而治，無為而無不為 三、佛家文化的人生智慧 1、佛教基本思想：四圣諦、八正道 2、六度波羅蜜：布施、持戒、忍辱、精進、禪定、智慧 3、禪宗的智慧：明心見性、頓悟成佛、定慧雙修

別讓孩子鉆進堅強樂觀這個殼 -----楊讕 2009-05-11 23:30:58 5.12一周年的日子，讓人傷感。逝去的生命，破碎的山河，依然觸目驚心。雖然生活還在繼續(xù)，災后重建如火如荼，但什么也代替不了那些已經失去的。 近期我們在媒體上看到的聽到的幾乎都是樂觀的話語，甚至孩子們也不約而同的給我們“標準答案”。我采訪了幾位來自災區(qū)，過去一年在北京就讀的孩子，這方面感受頗深。有一雙笑眼的茜茜今年十一歲，來自阿壩。她的父親在向外界送災情報告時被泥石流擊中遇難。剛來北京時，她常常趴在被窩里哭，學習上遇到困難了，考試成績不好了，想媽媽了，她都會哭一場。她說爸爸的死值得，因為他是為別人死的。她最想念的是爸爸歌唱的那么好，好高的音都唱得上去，她喜歡唱歌就是跟爸爸學的。在老師和志愿者的開導下，她慢慢開朗起來，笑容更多了。當我問她這一年是失去的多還是得到的多，她一開口就說得到的多。我又問她得到的能不能替代失去爸爸？她哭了，使勁地搖了搖頭。 圓圓臉的麗萍已經上高三了。她幼年喪父，母親在地震中死去。麗萍最內疚的是地震前一天是母親節(jié)，自己卻連一聲母親節(jié)快樂也沒跟媽媽說。媽媽沒接受過完整的教育，總囑咐女兒別像她一樣。為了孩子上學，她生前打好幾份工。在北京麗萍去過一次清華大學參觀。“好漂亮的大學啊，我想都不敢想到那里讀書?！丙惼嫉脑竿强忌洗髮W，以后找份好工作，照顧好妹妹和同母異父的弟弟，儼然是小家長的樣子，有主意。 但是在心理專家給茜茜與麗萍做的沙盤測試中發(fā)現(xiàn)，她們倆擺的房子都是背沖著自己的，暗示了她們其實不敢正視親人去世的事實。專家告訴我，這些受到社會強烈關注的孩子會在感恩的同時，有意無意的迎合外界對他們的期待，比如會壓抑自己的真實感受，擺出樂觀堅強，從陰影中走出來的樣子。而我們這些外人也真會認為我們的愛與幫助已經完成了使命，產生一種幻覺“看，這些孩子沒事了。”而實際上，大災之后孩子們的心理會有各自不同、經歷反復的過程。讓他們更自然地表達各種情緒，不僅是真實的，更有助于長期的心理健康。所以，我們大人不要用“你真勇敢堅強”這樣的概念給孩子套上一個殼，應該告訴孩子難過、脆弱其實都是完全可以接受的自然反應。紀念汶川地震一周年之際，讓我們給孩子的心理減負，他們需要的是我們長期的幫助而不是來滿足社會的某種概念或口號。